这学期开始将让孩子从生活周遭透过探索、观察，

来认识各式各样的「布」及创意、也让孩子动手做、做做看。

「布」在生活中也常用到，

如我们的抺布、手帕、桌巾、衣服、裤子、袜子、毛巾、布偶、棉被等，

都是我们每天都在使用的布料。

课程一开始先透过故事引导，

让孩子认识「布」的实用功能，

理解「布」为日常生活带来的便利性；

更在美感与想像的领域中，

进入「布」的缤纷世界，

鼓励幼儿动手试试看「布」可以来玩编织、染色、拼剪等等的创作，

也可以用「布」的弹性、可拉扯的特性来玩各种肢体和体能游戏，

透过感官活动来感受布的质地、触感、弹性，

再探索「布」是怎么做的。

我们希望孩子们利用「好玩的布」透过日常生活直接累积玩「布」的体验，

包含剪、贴、缝、编甚至较精细动作的缝工，

孩子都可以专注的尝试而且做得很好，

透过真实的创作、具体的体验，

来发掘「布」与我们生活的习习关系。

这是大概开学第二个礼拜左右，

老师贴在联络本上的《给家长的一封信》，

告知这学期的主题课程是『布一样大变身 (好玩的布)』

透过课程让同学们学习了解布是怎么来的、为什么要有布，

利用「布」来发挥创意：玩游戏、拼贴、创作‧‧‧‧

整间教室被各样材质、花色的布点缀得五彩缤纷之外，

就连回家作业有时也用「布」来呈现。(老师真的是太有创意了！)

 

上个礼拜五的联络簿上又贴著：

要帮宝贝准备手套、丝袜、袜子、棉花，

让他们利用这些素材来创作，

还要亲子共创DIY，

找时间跟孩子一起完成作品，

例如：袜子偶、器具、植物类、手指偶、衣物.....等等，

４／２５要交回学校做展示。

最近可能因为感冒的关系所以脑袋顿顿的，

常常没和大家位在同一个时间轴上，

上礼拜五看到老师留言的时候，

想说４／２５还早嘛，

一整个不把老师的留言放在心上，

前天再不经意看到这则留言的时候头发都快竖起来了‧‧‧‧

欧买尬儿～

４／２５？！

不、就、只、剩、下、两、天！！

 

(图片来源／网路)

说到『袜子偶』就会想到这些狗狗、兔子之类用袜子做成的【袜子玩偶】，

连我自己都没把握做成功了居然还要带著小人做？？？？

心里一边盘算著袜子偶能让小人参与的部份有哪些？

一边上网孤狗袜子偶的作法及图片。

(图片来源／网路)

后来发现这种用袜子做成的手偶也称之为『袜子偶』！

这种比较容易做，

而且大多属于黏贴的步骤，

小人完全能够自己来，

就比较有参与到的感觉。

因为【袜子手偶】真的很简单，

所以我预备做两个，

这样交回学校展示才有比较丰富的感觉。(这是种补偿的心态吗？哈哈哈)

点开网路上的图片给皮蛋哥看，

让他自己选择要做什么角色，

皮蛋决定要做一只「喷火龙」和一只「小狗」之后，

我们再一起去挑选适合的袜子。

(图片来源／网路)

讲到这个「喷火龙」吼，

我脑袋里立马出现《史瑞克》里那只娇媚的红色喷火龙，(一定要帮她黏长睫毛的啊)

结果我发觉现在的袜子都好花俏，

根本找不到全红色系或是这种纯紫红色的袜子，

不是有条纹就是有印花，

后来改变策略想做只绿色又帅气的「喷火龙」，

就像上次带两小去恐龙展看到的这只，

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没想到绿色系的袜子更难找‧‧‧‧

最后皮蛋哥只好退而求其次的买了双全白的袜子回来准备做「小白兔」！(从喷火龙变小白兔，这反差也太大了吧！)

至于「小狗」的袜子倒是不难找，

我跟皮蛋都设定了小狗的颜色就是要很可爱、很缤纷的，

因此一下就选好了。

由于这次的《亲子手作》时间比较赶，

所以没有拍太多细节相关的照片，

等皮蛋哥放暑假再带他多做几个【袜子手偶】，

到时再写一篇比较详细的手作文跟大家分享。

准备的材料除了袜子本人之外，

还有不织布、动动眼、白胶.....一些你想要装饰在【袜子手偶】上的东西。

 

趁两小睡午觉时把要用不织布来做装饰部份的版型先画好，

描绘在不织布上之后再裁剪下来，

      

接著就把该黏贴的部份告诉小人，

让他自己动手做，

最后我只要帮忙把钮扣缝上当成鼻子，

再把我另外做好的狗骨头和红萝卜缝上去固定就完成啦！

 

这次学校要求的《亲子手作》我出力的地方只有关于剪布及缝制的部份，

其他从角色选择、袜子挑选到黏贴制作都是皮蛋哥自己来，

我只在一旁辅助而己，

如果大一点的孩子剪刀已经拿得很好了，

你甚至可以试著让他从绘置装饰部份的版型 (例如：耳朵、牙齿、鼻子) 开始，

然后描绘在不织布上、剪裁、黏贴全部自己动手来完成，

相信这样孩子会更有成就感。

 

【袜子手偶】的作法真的真的很简单，

快带著孩子一起来动动手吧！