幼小銜接可以幫助孩子提高注意力嗎？
幼小銜接可以幫助孩子提高注意力嗎？
上幼小銜接班不是為了幫助孩子提高注意力的，分享一下我家的情況。
首先注意力這個東西，好像跟智商一樣，有一點是天生的，之所以這麼說，因為我和我兒子都是疑似ADHDER，中文名就叫注意力分散症患者。
我們很難長時間的集中注意力在某些方面，但有的時候我們又能很長時間地集中注意力在某個方面。
聽起來很矛盾，我兒子讓他寫作業坐在那裡，可以扭來扭去，手無意識地動來動去，即使你跟他說不要動，他可能都意識不到。
然而上次我去旁聽了幼小銜接班的課，他居然兩節課，加起來一個多小時，除了下課的時候都坐在那裡一動不動，我都驚呆了。
我不是凡爾賽體，其實在那同時圍棋課的老師多次跟我說，小朋友上課的時候很難集中注意力，經常到後面就亂動了。
Adhder就是這樣矛盾地存在，我可以在上語文課時候，長時間專心地研究字典，或者在看其他課外書的時候因為太心無旁騖被老師當場抓包。
所以說，我個人覺得注意力不是幼小銜接班隨便就能訓練出來的，其實就是有興趣，就有注意力。
而娃為什麼上幼小銜接班有興趣，因為他有求知慾，有表現欲，做這件事有成就感。
上幼小銜接班，他對於學到了知識有興趣，答對了老師的問題，有成就感，那為了及時答到老師的問題，他必須認真聽講。
以彈鋼琴為例，我家從小對音樂沒啥興趣，因為一個偶然地契機開始學了鋼琴，開始也很難，目前堅持了兩年，居然偶爾會有想要練成一隻曲子的願望。
在同學中間，他會彈別人不會，可以彈了表演，他有成就感。
最初為什麼上幼小銜接為什麼學鋼琴，因為周圍大部分孩子都學，我不想讓他落人太后，這不是從眾心理，單純就是一種直覺。
學到現在我漸漸目標更加清晰，對於孩子來說，他很需要自信心，他不過是個普通的孩子，如果我不幫他能夠培養出一些能夠有成就感的事情，他的自信從何而來。
以我自己為例，我也是個中等智商的人，但我五歲就上一年級了，我二十歲還不到就大學畢業工作了，至少平庸的人生有一些可以炫耀的東西。
練娃的路才剛剛走了個開始，不知道能走多遠，分享一點自己的感受。
幼小銜接和專註力可能有相關性，但沒有因果性。
上了幼小銜接的孩子，進入小學，剛好這個學校學習節奏快，老師要求高，這孩子可能就顯得更專註了。因為他剛好能聽懂，又不至於無趣。同樣在一個班，沒上幼小銜接的孩子，跟不上課程進度，聽課聽得累、聽不懂，就會不專註。
同樣是這個上了幼小銜接的孩子，進入小學，這個學校學習節奏慢，老師按部就班，這孩子就成了超前學習的孩子，上課講的早都會了，聽著一點不帶勁。這個班裡專註的學生反而是那些沒上幼小銜接的孩子們。
幼小銜接跟孩子是不是專註之間不直接相關，它們的中間有一個插頭叫做聽不聽得懂，還有一個插座叫做教學進度快不快。
就像聰明孩子可能有益長身高，聰明-學習效率高-晚上睡得早-有益長身高，聰明和身高是相關的，但不是因果關係。
我的觀點：堅決反對幼小銜接。
國家也反對。
教育專家也反對。
我為什麼有資格回答這個問題：我自己有口才學校，而且我是做一線口才老師做了十年多；我老婆是初中老師；我口才學校的副校長，做了十七年幼兒園。我親眼看到了好多孩子從幼兒園階段一路升入小學，升入初中個，升入高中。每次考試，我都會跟我老婆一起分析我們關注的學生的各科成績，所以能從一定的範圍說明問題。
首先，幼小銜接是個「偽階段」，是培訓機構為了掙錢創立出來的。
幼兒園接下來就是小學。幼小銜接的應該是假期，應該是開心的旅行，應該是家庭的團聚，應該是個破折號，而不是在中間擠上一個所謂的「銜接」
這個「銜接」，這個銜接，相當於在孩子爬不上坡兒的時候，幫ta爬一下；相當於在孩子摔倒的時候，去扶ta一把；相當於孩子在競爭中比不上別人了，家長在後面偷偷的出謀劃策……總之，這是把自己的孩子當做了靠別人的幫助才能適應基本的小學教育的非普通孩子。
其次，孩子未來的成功，有四點很重要。（這是我訪問了很多學霸的的出來的結論，應該是具有很強的可參考性。）
1、運動 2、旅遊 3、看書 4、交朋友
1、運動，身體是一切的基礎，這個大家都知道。可是很多家長不夠重視。
很多事實表明，大部分成功的人，絕大部份成功的人都有一個共同點，精力旺盛。別人一天能做一件事兒，他一天可以做十幾件，而且還不累，日日如此，成就遠超同齡人。我身邊就有這種人，造成起來跑五公里，然後自己帶兩個孩子開車很遠去旅行，路上停下來處理一些工作，半夜回到家還能跟朋友們喝一頓酒交流感情。這個小夥子90後，已經管理一個3000多人的團隊了。就是執行力很高，就是能完成別人十倍的工作量，還樂在其中。
而旺盛的精力，很大程度上依賴體能。
我們高考的時候，聽說過很多同學，學習不錯，但是覺不夠睡的，整天昏昏沉沉，學不進去。在人生最關鍵的衝刺時刻，體力嚴重拖了後腿，十年寒窗，因為一朝沒睡夠而與美好前程失之交臂，難道這不值得惋惜嗎？
2、讀萬卷書，行萬里路。成年人都應該說過許多次這句話。
但注重讀萬卷書的人，多。注重行萬里路的人，少。
所以我把旅行放在前面
（未完待續）
注意力簡言稱之為專註力，孩子的專註力是直接影響他的注意能力的，所以想要幫助孩子提高注意力，首先需要提高孩子的專註力。下面推薦到一些方法，相信會對孩子有所幫助！
1、家長要從小培養孩子在某一時間內做好一件事的能力。如給孩子看圖書，看完一本，再換一本。給孩子玩具，不要一下子太多。如果玩具成堆、書成堆，容易使他們養成注意分散的習慣。孩子的家庭作業，家長幫助孩子把目標定得明確一些，單一一些，排好順序。孩子做完一樣，就能體會到完成某種任務的勝利感，這種愉快也能幫助他們繼續學習，保持注意力。
孩子的注意力要從小培養，在小的時候家長不可以慣著孩子，孩子說要買什麼玩具都給他買，玩的時候也都擺成一堆玩，這樣是很不好的！孩子可以有玩具，但是同一時間不宜過多。最好是兩三件玩具，要別的玩具的時候就不能再積累起早買的那些玩具。
2、不能老是一件事情老是跟孩子嘮叨，這樣的孩子上學以後會忽視老師所講的話。因為他已習慣於一件事反覆地聽好多遍，當老師只講一遍時，他便當作耳旁風。漫不經心地聽課孩子不能很好地理解教學內容，無法遵守老師的要求，自然也談不上學習效果。
3、孩子學習的地方要固定，學習的環境應該安靜，不能再孩子學習的時候去指使孩子去干別的事。
4、讓孩子多聽，為了以後孩子能集中注意力聽老師講課。對孩子玩耍和學習的時間要控制好，不可以太長也不可以太短，太長了孩子就會轉移注意力，太短了孩子的注意力也培養不起來，要按照一定年齡孩子的注意力維持的時間來安排孩子的作息。這樣對培養孩子的注意力有很大的好處。
幼小銜接機構教授的內容不同，理念教育理念和出發點不同，當然也要看與家長的理念和出發點是否契合。
所以說具體是否提升孩子的注意力，還是要與您報名的幼小銜接機構去溝通。
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