陌生人你好,我是一名大一新生,從小到大我就一直被注意力這個問題困繞,我很少能不長時間走神的聽完一節課,我覺得自己要是更專註一點可以上更好的大學,注意力不集中嚴重干擾了我正常學習生活

描述一下我的情況,我懷疑我的注意力和成長環境,自身性格有關,我父母不和但還是很愛我的,只是有時方式有些粗暴,自己性格有點狹隘,外表大大咧咧,但其實內心脆弱又愛想多,而且我非常愛幻想,上癮控制不住那種

我現在上了一個二本院校的數學系,專業課稍一走神一節課就白聽,下課自己自學還很難,所以我迫切想要提高自己專註力,改變人生

我看過很多專註力的帖子,文章,但感覺沒有起到太大作用,請問有沒有實際抗走神的方法?我的高中女班長就是個很專註很優秀的人,她從來不會為注意力困擾,我非常羨慕,這是天生的嗎?我可以努力想她那樣能專註學習很長時間嗎?

請求在這方面有心得或者方法的人告訴我該怎麼做,我真的很急,我不想再像高中那樣一節課沒聽恍恍惚惚下課又很難補上了

請求你們幫幫我,哪怕提供一些建議也好


這是一個長期的習慣導致的,既有行為習慣,更有心理習慣的影響。

改變習慣是非常難受的,如果你肯下大決心的話。

首先,分析自己,哪些事是必須要做的,哪些事是可做可不做的,哪些事是根本不需要做的(比如看手機)。

建立長期計劃和短期計劃:三五年、一年、一個月和一星期,然後規劃和規律每天必須要做的事,讓短期目標與長期目標相對應相結合。每天要做事中,要儘可能減少可做可不做的事,杜絕不需要做的事。其實一個人每天必須要的做事沒幾樣,吃喝拉撒+休息+鍛煉+學習+其他,規劃好以後,按時按點去做,做的過程中不要去想別的事,到點就停止,不管完成與否(除了緊急的事以外)。一個時間段緊接一個時間段,每個時間段做對應的事。

注意事項:

1、去除過程中不必要的內容【非常重要】,把一件事情分解為簡單的幾個步驟,分別設計對應的處理方法,每完成一個節點就會有完成下一個節點的信心。每天早上起床後疊好被子——每天從開始完成一件簡單的事開始,這樣,對完成下一件事就有了信心。堅持每天洗澡,把自己打理乾淨,不知道你注意過沒有,自己乾淨清爽時,信心往往會更大一些,這就是一種心理影響,當你自己髒亂差的時候,很容易放棄一些艱難的事,並且很容易讓自己墮落下去。

2、減少和避開其他因素的干擾,如果你有玩手機的習慣,最好把手機上沒必要的APP全刪除永不再安裝。對於周圍環境中影響自己的事,就盡量去避開,比如去圖書館學習而不是在寢室里被其他人打擾。實在避開不開時,就想其他的辦法儘可能減少干擾,比如,可以戴耳機,用音樂聲屏蔽其他的聲音。(耳機戴多了,會傷害耳朵,所以,除非需要,儘可能不戴,而且養成戴耳機的習慣後,會依賴它;所聽的音樂,最好不要聽在線的,可以下到手機上,每次都重複聽這些,聽個幾十遍以後,沒有了新鮮感,就不會再被音樂影響了)

3、每天總結自己當天的成績,對完成的事,總結哪些方面做得好;對沒有完成的事,不要去糾結,分析是哪些原因導致沒有完成,下一次如何處理這些問題。每個周末,可以安排一次娛樂時間,以獎勵和鼓勵自己的成績。

4、做任何事,無論是長期目標還是一件事,都使用倒計時,以提高自己的壓力,而不是看做了多少時間。

5、改變習慣是一件很困難的事,必須要下決心去改正不好的習慣,否則會影響自己的一生。要隨時都提醒和鼓勵自己,完不成也不要過多的自責,負面心理不利於繼續努力。如果心亂不能繼續,就先停下,整理一下,再重新開始。凡事重在堅持,如果放棄的次數多了,就會形成一种放棄的心理暗示習慣,就很難再繼續下去了。


adhd.

https://mp.weixin.qq.com/s/-UyjIXvcnpc3HcS2crJQuQ?

mp.weixin.qq.com

解決:上課不是學習。直接做一張真卷,遇到問題自己查資料學。


謝邀!真的不要想,就跟著老師的節奏走,慢慢適應老師!一般我走神都會先想想後果,比如事後要浪費更多時間來補落下的重點就覺得心累。於是慢慢的我就不想走神了。


據說有這種訓練課程,去了解一下?


我也在思考


專註來自於從小的習慣和興趣。


問題:該怎麼提高專註力?認真聽課?

回答:移情於當下的內容之中,並與內心產生共鳴。

15歲以上的人,注意力只有15分鐘,超過了就需要內外調整。怎麼調整呢?

接受者首先從當下的內容入手,給內心招呼一下:這個內容重要,必須要聽懂學好,如不甚了了,就從講師的手勢,語氣,髮式,衣著入手,總之,用毅志強迫智神不能跑出講堂外。

以上為有意而為,強迫而為,屬於有意記境。是最短暫的一種記憶方法,大多做得都是無用功!只有一次又一次,一遍又一遍地疊加,方可湊效。造成這種強記的責任在老師。

如果要聽眾無意地,又主動自覺地,喜歡地聽下去,那就看演講者有沒有本事把他的知識巧妙地揣到學生的心裡。靠的就是講師那優雅的風度,抑楊頓挫的語調,長短結合的聲音,助話語明白的手勢,幽默風趣的輔料…

老師講的咋樣,自己非常清楚,課堂啞鵲無聲,學生忘記了流出的清口水,有些學生的頭不由自主地前伸,手中的筆滑落在桌子上…那麼,你的演講就成功了。學生在輕鬆愉快的場景下毫無意識地銘記於心。

在課堂上,老師的講技不太高,就需要自己調動內心的渴望與慾望一一相信自己一定能掌握眼下這個知識,輕鬆愉快的學懂它,用心力去收割一切知識!


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