知乎上有人说自闭症的智商情商会低于正常人，而阿斯伯格综合征的能力反而会比正常人要高，求证实。

新定义

按DSM5定义，孤独症谱系障碍真包含阿斯伯格综合征。后者是前者的一个亚型。

老定义

作为与肯纳综合症及崩解性障碍的区分存在。在谱系共有的社交障碍之外，阿斯伯格综合征群体常见生活可自理，甚至拥有自己的职业生活。

阿斯伯格族并非「智力超常」的代名词。然而，由于幸存者偏差，你能接触到的阿斯伯格族人常常是高能人士，这一点需要再次说明。

谱系中的我这样看

谱系的引入让更多人能够受到所需的帮助，这是它进步的一点。但是它的缺陷更为明显——它似乎模糊了不同机理导致的障碍之间的临界线。

目前，我是这样使用谱系概念的：肯纳综合症个体指所有不能生活自理，需要社会全程照料的重度残疾者；而阿斯伯格族指谱系中生活能够基本自理，甚至能自给自足，参与社会生活的部分。有些临界小伙伴具有相当多的孤独症特征，然而其总的加和却并不满足加入谱系的必要条件，这部分小伙伴是谱系的重要伴生，他们生育的子代退化进入谱系的概率也相对偏大。

肯纳症个体没有社会能力，喂饱他们是绝大多数人唯独能办到的事情，至于让他们感到愉悦，那属于高级需求。即便同在谱系之中，我们也从来没有对肯纳症群体有太高的期待。而且，由于情绪阈值问题，阿斯伯格族人帮助肯纳症个体的能力常常不如常人。

阿斯伯格族人常有参加社会生产活动的需要，对于我们而言，最重要的一点，自然是社会、职业和起居环境的适宜。一个人文关怀发展不成熟的社会对于阿斯伯格族人而言可能是致命的（由于抑郁）；而不舒适的自然和职业环境会危及族人赖以生存的那些劳动的效率。相比西欧、北欧、加拿大和纽西兰，东亚地区基本全是后进文明，对肯纳症那写在脸上的可怜还能作出基本正确的帮扶；而普罗大众对于隐形残障的无知，却导致对阿斯伯格族的结构性歧视和损害层出不穷。族人作为一个整体，在创造一个适宜阿斯伯格族生存的社会环境这条险路上努力，可是，作为单独的阿斯伯格个体，我们常常感到无力。被迫背井离乡实在太过常见，以至于任何归属感都基本不存在。

写在最后

不要因为你的孩子经过干预从「肯纳」晋级到「阿斯伯格」，就给他以超过其能力的期望。而对于阿斯伯格族人，他的经济基础可能才是决定命运的最终锁钥。

至于一些持特定观点的顽固者，我只能说，所有成功摆脱猜疑、敌意与歧视的社会，都没有你的位置。

在最新的DSM-5里面，asperger已经归入自闭症谱系，也就是说已经不会再有asperger的诊断，自闭症可以伴随智力障碍，也可以不伴随智力障碍，也可以伴随某一方面的能力高于普通。

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过了好久回来看这个回答才发现原来评论中有一些讨论。工作中碰到很多家长会觉得把asperger 归纳进自闭症谱系并不公平。的确有些是asperger 症状的人他们和严重的有智力缺陷的自闭症人士不一样，家长不希望自己的孩子会被归类进去。香港这边目前还有一个名称去称呼智力正常或以上的自闭症人士，高功能自闭症。这个称呼似乎更直观。

个人感觉本质上，如果大众对自闭症的认识更全面，了解自闭症本来就有多种多样的表现，而社会系统能够帮助他们更融入，那么称呼所携带的含义也会不同。
有很多人提了书本知识，那我就说说这几年实践中对自闭症和亚斯伯格的理解。自闭倾向： 有些低龄的小孩子（2-3岁）虽然诊断上写自闭症，轻度自闭症。但是接触过来并没有那么严重。家长因为这么大的孩子叫他没反应，语言发育迟缓，喜欢自己一个人玩，社交障碍，和人眼神无对视交流送去医院诊断为自闭症。早期干预康复训练对这些孩子的效果明显，基本上3个月都能有明显的进步。当然这类的小朋友家庭养育方式也要改变，很多家庭在孩子还没说出需求之前就满足了他，导致小孩子减少了对说话必要性的一个认识，和语言环境上的刺激。自闭症：接触过3-20岁的自闭症。有些低龄小朋友在康复训练过程中进展缓慢，甚至还有倒退现象。寻找各种强化物，但强化物的有效时间短，今天用这个强化物配合度好，明天拿给他又不要了这种。对外界的刺激无视漠视反应迟钝，身体防御性高，高敏，对某种特定感官刺激偏执喜好。这类型的对外界的联系太少，很难找到他们和外界的一个链接点，所以想让他们学会/学习需要漫长的时间来训练。导致生理年龄和智力的不匹配。

高功能自闭症：他们对外界关上了一扇门却留了窗户。然后我们通过这扇窗去和他交流学习。其实日常生活上我们也会遇见各种性格迥异的人，各种脾气奇怪的人。高功能自闭症在学习能力上和一般人一样，但他们有对某种东西的偏执，一些自闭症的固著行为。所以按照智商来说，他们的生理年龄和智力年龄差不大，但有些情绪行为上的控制会表现出不同。

亚斯伯格：迄今为止遇见过4个。最小的5岁，最大的20多了。相比高功能自闭症，他们某一类脑神经特别发达，集中表现在记忆力上。对自己感兴趣的东西过目不忘。20多岁的同学，对日期特别敏感，你说一个日子他会告诉你生肖天干地支星期几......他最喜欢问 老师你属什么？然后爆你年龄...像我这种比较坏的老师，我回答他我属猫哟……他再也不理我了…… 还有钢琴上超常天赋的，能够分毫不差的记住五线谱上的音符和符号。不知道你们有没有听过电脑读谱出来的演奏。可能她不一定理解这些曲子所蕴含的情感，但是她能够分毫不差的弹出来。看过一样就能够画出来的孩子。对数字字母超级敏锐的孩子。亚斯伯格在某些方面的超常但依旧带有些其他固著行为表现。我对他们的理解为 神经脉冲快所以他们可能放大了很多感官上的刺激，也比我们正常人接收到外界更多的信息吧。

所以以智商情商作为一个衡量标准的话，那确实看到很多差异性，但不代表一切。

一家之言，不一定正确。

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍

（ASD）或广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。DSM-IV把儿童阿斯伯格综合症称为「在认知发展方面，在符合其年龄范围内的自理能力和适应性行为（除了在社会互动中）的发展上，以及童年时期对外界表现出的好奇心方面、都没有临床意义上的显著迟缓。其实已经比较容易看出：阿斯伯格与高功能孤独症的最明显区别：患者从小没有认知或者没有语言迟缓现象！

阿斯伯格是具有社交沟通的障碍，自闭症也具有但是会伴随著认知障碍，兴趣狭隘等

如果说典型的自闭症有点像「傻子」，雨人、海洋天堂里的那样，那么阿斯伯格症就是「怪人「。

他可能一点都不笨，说话头头是道，但他的价值观和常人不一样，该争取的不争取，他看重的东西往往很可笑，有点「呆子气」。

这还算好的，很多阿斯伯格过度敏感，报复心强，干起坏事来超出你的想像。情绪不稳定，有冲动伤人的行为。正常人会认为他是心态扭曲，但这是疾病造成的，不是他故意的，就像是头脑中的电路电线质量没问题，但搭错了地方。

阿斯伯格就是高功能的自闭症（的一种）

阿斯伯格通常是右脑受损或者corpus callosum受损

一个有智力问题，一个没有
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