《时间简史》里有这样一段话：「在牛顿时代，一个受教育的人至少可能在梗概上掌握整个人类知识。但从那以后，科学发展的节奏使之不再可能。」

现在，知识越来越多，科学越来越复杂，一个人一生也未必能弄懂科学中的一个领域。这种现象归根到底是由于人类认知能力有限，而认知能力的提高速度远远小于科学的发展速度。科学最终是否会变得「不可理解」？

人类如何应对越来越庞大复杂的科学体系，科学的发展是否会因此减慢甚至停止发展？

谢邀，诚答，看到几位答主的回答，都默许了「知识越来越多，所以学习内容就越来越多」这个基础概念，然而是这样么？

实则不然，国富论里已经很直白的说到了这点，近代人类的财富（文明）爆发是基于「分工协作」，你不需要学会所有知识，只要学会一部分，然后与他人协作，即可实现财富（文明）的创造。

所以，可以展望的发展模式，是学校的学科分类继续细化，而不是学生学的知识越来越多。

以前看科幻时候看到一段话，大意是随著知识爆炸，学科研究的不断深入，后来者必须花越来越多的时间先学习已有的知识然后才能继续深入研究创造，待到人类终其一生都无法掌握继续深入研究所需要的知识时，科技发展就到极限了。

当时看看觉得很有道理，现在觉得这个论断的基础是人类的学习能力基本是不变或是只有缓慢增长的。但是看看现在的小学生，和我当年上小学时候相比，学习掌握的新东西多得多了。未来呢？说不定等到某一天人脑可以和电脑联机了，直接把电脑里的知识传输到大脑里，到时候人类学习能力将达到前所未有的程度，科技发展应该更加突飞猛进。
计算机、人工智慧、自动化、存储技术就是人类延伸的大脑。

人类的认知水平没有极限，因为人类的认知能力主要依靠的是集体智慧。同样，科学发展也不会停滞不前，因为科学发展主要依靠的也是集体智慧。任何方向上都有很多人学习、很多人研究。相对集体而言，每个人只要掌握少量知识就可以了。很多人都注意到了知识爆炸，但没注意到集体智慧也在爆炸。不难发现，集体智慧水平的爆炸式增长足可以应对知识的爆炸式增长。

目前，人类的集体智慧包含了计算机、互联网和人所形成的整体能力。随著人口增加、信息通信技术的发展，以及人工智慧的进步，人类的集体认知能力将越来越强大。如今，人类社会已经形成了全球脑，具有全球规模的认知能力。未来，这种能力还会继续加速发展。相对而言，个体的学习效率、知识量和学术高度都不是决定性因素，不会阻碍集体智慧的发展，也不会阻碍全球脑的进步。

凭借集体智慧，无论人类知识的圆圈范围怎样扩大，都有人触及边缘。所谓的站在巨人肩膀上，实质上是后人的集体智慧站在前人的集体智慧上，这个过程轻而易举，不需要考虑个人智力的局限性。所以说，科学发展不会停滞不前，不仅如此，还会继续加速发展。

另外，发现新知识的过程也是通过集体智慧来完成的，一个人不需要学完一个学科的所有知识。

全球脑（global brain），是正在涌现的以地球为基础，数量巨大的拥有发达大脑和创造力的所有人类个体，他们借助于各种信息处理工具，通过各种通信方式，彼此之间相互作用，结合成的具有神经系统特征的自组织巨型网路。该网路具有比人脑更高级的信息处理能力和创造力。它所表现的智能，就是地球智能。或者，为了让大多数人更容易接受和传播全球脑思想，我们可以将它概括为：地球是一个脑，每个人是一个神经元。

摘自《全球脑 - 杨友三》

参见：

地球演化中有哪些超乎人想像的现象？ - 杨友三的回答

有办法的。大脑不是远远未被开放完全么。外部记忆存储，或者导入，才能根本解决。但有可能么？

很长一段时期内，都是个人选择某个方面学习钻研吧。

是的。除非信息检索能力和信息压缩能力更进一步。或者说，知识的结构必须更加简洁，模块更加概括。缺点是细节被封存起来。但如果不同层次模块具有结构上的相似性，信息量的增加并不会太大。计算机大概指明了方向。靠更多的个体去研究不断细化的领域是绝望的。为什么我总想起这句话：以有崖逐无涯，殆矣。知识(典型的例子是数学)有没可能是有限的。
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