這樣的道德淪喪者存在於任何一個國家和民族，他並不是中國的特產。

這些人的存在並不能直接的和教育掛鉤，學校教育並不能從根本上改變一個人。人的性格的形成、道德的建立在更大的程度上來源於家庭和社會。家庭教育的重要性是不用多說的，耳濡目染久了很多東西也就自然而然的被學會了，不管是好的還是壞的，往往良好的家庭環境能出現更加優秀的人，出淤泥而不染的畢竟不會太多。社會的好壞取決於我們每一個人同樣也影響著我們每一個人。社會的治理普遍的混亂的情況下人們的素養也會被逼的越來越差，素養越來越差社會整體的情況也會更加糟糕。

我認為更多的無德者是社會造就的，尤其是管理者造就的。管理者的素養和能力對社會的影響更加直接和巨大，無德的管理者必然會出現無德的國民，上行而下效。管理者的能力，比如法律的健全程度，也是一個關鍵的因素。道德本身其實是不可靠的，我們宣揚的堯舜禹可能實際情況並沒有我們想像的那麼美好，尤其在現在的社會中道德的約束能力在不斷下降，因為我們已經是一個工業社會，農業社會下的宗法關係已經瓦解了，所以起不到太大的約束作用。故此，加強法律的建設才是現如今的首要，用教育教化之，用法律框范之，才能對如今的所謂道德滑坡加以制止。

哪個國家都有的……人渣這種東西呢，古今中外皆有，並不是什麼現代特產，也不是什麼中國特產……在現存的各國文化中，基本上都會有「人渣」這樣的概念、詞語，就好像不論哪個國家，都會有小偷、騙子、流氓一樣。

現在的中國普遍教育並沒有什麼「絕對能教出好人」的神奇buff，哪個國家的普遍教育都沒有，要真有的話，人間就不會出現「天堂」的概念了，人間就是天堂。

人的性格、三觀的形成受很多方面的影響，學校教育、家庭環境、社會環境、自身基因（比如天生的自閉症）、成長過程中接觸到的種種人事物等等，都會影響到人性格三觀。國家普遍教育是比較重要的一方面，但它不是全部，也不會決定全部。碰到人渣的話，如果你有足夠的能力，就遏止其行為；如果能力不夠，就找夠的人來遏止；如果找不到，就努力提升自己，並暫時避開人渣。

想要消滅人渣嗎？

只有一種方法……

那就是

消除差別！

區別在於你怎麼看，你看天堂天堂就在身邊，你看罪惡地獄一直在人間，特別一些國外網站有黑幫殺人和恐怖份子殺人視頻三觀都毀。

因為教育並不是萬能的。

首先中國沒有什麼普遍教育，只有普遍教學，所謂的十年義務只是在灌輸知識，追求分數而非重視育人。其次道德這種東西，並沒有統一標準，你覺得好吃的東西，可能其他族類就覺得大不敬；你覺得一夫一妻制是對的，其他族類就不這麼看，然而你認可的規矩真的就是自我的認知嗎？最後反人類的渣渣，就像基因突變，任何時代、任何文化的人群中都會出現個別渣，其心理就是獸之本性。連基本的人性都沒有的生物，雖然從生理上定義這是個人，但沒有人性的動物，其實也不能算人了，只是人類繁衍過程中發生錯誤產生的殘次品。

因為目前這套自上而下的體系，有老虎就有蚊子，不是單純教育能改變的。

如題，為什麼「外儒內法」是中國特色。

因為中國宣傳的道德做不到，容易脫節，那麼成為人渣是偷懶的選擇。工業社會推廣刀耕火種時代的道德觀念如儒家思想，當然行不通

教育主要還是是教的知識，跟道德我覺得關係其實並不大。群眾道德水平的高低主要還是由所處環境的道德水平決定。並且我覺得道德教育應該主要還是要靠全社會性的開展，在學校里，道德教育只能面相在校學生，而在比如電視新聞里，受眾可以是全國民眾。

這個問題其實還可以換個角度來說，題主的問題描述的是那種"道德淪喪的人渣"。道德淪喪的人渣 中可以提取一個特質：壞，壞到極致。我覺得我們常說的壞的主要性質其實就是利益對立。而我們在社會中其實遇到問題會有兩個層面的考慮，在第一個道德的層面，第二個是純粹的利益衝突的層面。

比如在一個相對和平的社會（一個大的社會環境里）里我們首先會考慮道德，比如什麼出軌，戀童癖，搶劫，強姦。我們在看待或評論這些事情的時候會有一定的道德屬性。

而在一個不那麼和平的環境（兩種環境里）里，比如打仗，比如打滅霸。在這種極端的環境下再拿道德嘴炮去抨擊對方就是沒有意義的了。因為我們站在了純粹的利益衝突的兩極上，雙方誰也不認同對方的三觀與道德，唯一想乾的事就是達成（維護）自己的利益，把對方乾死。

所以我覺得我說的這個觀點其實或許就可以對應到那些道德淪喪的人的心理。他們既然道德淪喪，就是說道德已經沒有了。他們已經把社會看成了純粹的敵人（比如ISIS）。只講利益衝突。這時候跟他們講什麼道德也是對牛彈琴。

如果真是說這種人（同一個社會環境里的這種），這種完全脫離社會道德，只講利益衝突的，且可以被稱為"道德淪喪的人渣"的壞到極致的人。他們的產生或許有的其實和社會的道德水平高下也沒太大關係。他們產生的主要原因還是因為極端的環境所致。有的或許是因為與社會的這種強烈的利益對立而產生對社會強烈的不滿以及仇恨。比如有的侵害兒童的戀童癖，假設一個戀童癖因為純粹的生理原因只能喜歡兒童。對於他們而言愛情就是關於兒童的，他們不能從正常的男女關係中獲得那種美好的感受。而社會對這種情感的拒絕和仇恨會使他痛苦，因為這對他來說這就是一種與生命中最美好情感的絕對分割。他一開始或許也是接受社會道德的，他也會因為自己的性取向而感到強烈的恥辱和痛苦。但當一個社會同時又對這種人的性取向十分的不理解，不同情，排斥的時候。他或許就會開始反抗，排斥，仇恨這個社會。在這個時候他與社會的關係就是從一開始的道德考慮變成了現在的純粹的利益衝突，而後來就逐漸開始危害兒童，進而變成一個題主所說的「道德淪喪的人渣」。

當然，還有些比如淘寶上賣假貨的，他們就不能說是"壞到極致"，但他們在生意上也是只看利益的。我也不好分析他們，我不知道他們賣了那麼久假貨之後心理是否還有一絲僅存的恥辱感。亦或是他們從開始就沒有過一絲的猶豫或內疚，就只是因為有錢賺所以這麼做。。

首先 你要明白教育這個概念不是幾十年能搞成的 中國的教育才發展了幾年？改革開放以後中國才算真正開始邁上了教育的路

教育是要耗時百年的大基業 我記得我語文老師說過 只有那批人死光了 中國才是真正的新中國 具體指哪批應該都清楚

教育出個小丑 敗類那麼多 也是沒辦法的事 這代教育人的父母本來大多都學歷不高 出身環境和受教育程度決定了你素質的高低 日本為什麼國民素質這麼高 因為日本在186幾年就在京都辦了第一所學校 而且日本在戰前戰後都十分重視教育的發展 在戰敗後的第二年 就立即宣布恢復學制 恢復學生的早午餐供給 而且日本開展的是12年制的義務教育

你說中國的文化底蘊比日本低 怎麼可能的事！只是中國的教育里程發展太曲折太晚了

文不對題 純屬瞎寫

因為教育還不夠普遍，你自己其實很明白第一點。第二點是因為現在社會條件不平衡性太大了，大到人們無法理解。

推薦閱讀：
相关文章