以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄楚，并能灵活运用。

03

看错题集，温故而知新

如果孩子没有错题本，可以从现在开始将日常练习、作业、小测中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。

复习时，一定要拿出时间重新去温习，这样做，会比做几道新题有更大的收获。温习错题集，除复习知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用，也可以避免反复出错的情况。

可以让孩子将半个学期的试卷与讲义整理、装订，在错题上做显眼的记号，有计划地看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误。如果看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。

04

针对考点，专项练习

练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流。

05

调整心理状态

有的家长把成绩看得过重，考前不断向孩子施压，这是错误的做法。复习阶段，家长对孩子要以鼓励为主，要让孩子明白，学习态度高于一切，只要孩子付出了足够多的努力，即使成绩一时不尽如人意，也不必感到遗憾。带着自信心和平常心进入考场，才有利于孩子发挥出自己的真实水平。

06

文理交替

要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替，就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科相互交错安排。

一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。

二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。

在安排学习内容时，注意文理交替，以减少相互干扰，又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等。

期中考试，是为检验学生半个学期所学的知识掌握情况而设立的考试。针对学生考前复习、临场发挥、考后查缺补漏等问题，爱智康面向初高中学生推出了“期中3+3短期课”。

• 考前3次课

帮助同学们对开学两个月来的知识点进行系统熟悉。除了要掌握核心知识点的定义、应用、典型例题，更重要的是以此为锚点，来带出与它知识点的联系，让知识内化成网。

• 考后3次课

在专业老师的引导下，学员反复实践“整理错题本、定位知识漏洞、在题型知识点两个层面同时进行延伸、举一反三”的全过程，为整个学期末的最后测试，扫清进步隐患。

“期中3+3短期课”可以帮助孩子及时调整学习心态、改良学习方法、优化知识结构、改善学习习惯，为有效地进行下一阶段学习做足准备。

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