只为单纯学习日语水平和日本文化，对考级要求不高，家境尚可，时间最好是1年及以内。

最关键的一点还是经济问题，但题主给出的「家境尚可」这四个字有些太笼统了。

根据题主的需求我给出这样一样衡量标准：题主家的家庭条件能否将10万元人民币仅仅用于一次性的娱乐。

语言学校一年的学费大概4-5万元左右，生活费看个人，差异很大，家境尚可的话一个月算10W日元比较合适，也就是6500元人民币。

仅仅一年的学习可能无法使题主的日语达到很高的水平，对个人未来发展没有太大帮助，还会耗费一年的时间，所以基本上要用消费而非投资的心态看待这笔费用。

如果经济上无压力的话，那么只要上网查找自己喜欢的语言学校，通过邮件进行联系就好了。很多语言学校为了招生，是会帮助题主办理签证以及到日本初期的安置问题的。邮件用中文就行，语言学校里都有会中文的工作人员。

国内中介单单办理语言学校而不负责升学的业务不太了解，应该也不会太贵，但还是建议直接与语言学校进行联系。

日本语言学校一般只上半天课，题主可以利用另一半天去打工或者游玩，都能体会到日本文化。

个人建议去东京或者大阪，东京首都圈很繁华，应有尽有。大阪周边有奈良，京都这样的古都，日本传统气息比较浓。

很简单，这么快乐怎么学，和其他外国人一样没心没肺的学。

1、要来东京，别的地方不好玩

2、找个学费不要太贵，最好能半年付的学校，随时走，自由走，想读继续交学费。

自学日语，从零基础到N2要多长时间？这个问题确切的说没有一个绝对标准的答案，完全取决于个人。并不是给出一个具体的时间每个人就能「按时」达到目的。在确认时间成本之前，先来给大家介绍一下从零基础到N2整个阶段，我们需要了解些什么。

最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的「字母」。日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊辞汇等。五十音图中，横排为「行」，竖排为「段」。例如，「あいうえお」叫做「あ行」，「かきくけこ」叫做「か行」，竖排的则分别被称为「あ段」、「い段」等。

五十音图是学习日语的基础，一定要稳扎稳打，反复地记忆、练习，否则记得不牢会非常影响之后的学习。

在了解了五十音图的同时，还会开始接触到日语发音与声调。

日语发音

母音

日语的母音只有5个，即「あ」、「い」、「う」、「え」、「お」。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。

辅音

（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

（2）浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音）

拗音

拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复母音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，用平假名和小的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」组合起来书写。

拨音

即「ん」。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意「ん」的强度和长度与前后的音相同。

促音

日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。

长音

汉语普通话中没有由于母音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，母音的长度有两种。长母音的长度大致为短母音的两倍。例如，短母音的え是「绘画」的意思；而长母音ええ则意为「是」「对」，表示肯定的应答。请听录音分辨母音的长短，反复练习。

外来词专用音节

除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了音节，专门用来表示外来词。

日语声调

日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），日语声调是什么？如何区分？

何为声调？

日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小「や」、「ゆ」和「よ」，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如「きゅ」是一个音拍，而不是两拍。而「きゅう」和「くう」等长音则是两拍。

在学习日语单词时，出现在单词后面的数字即表示该词的声调。如：「教科书「きょうかしょ」③」表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。

日语的音调可以用来区分同音词。如：箸「はし」①：筷子。桥「はし」②：桥。

声调的类型

日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型: 0型、①型、②型、③型、④型、⑤型等。

0型。也叫平板型。表示只有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。

①型。也叫头高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低。

②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。

③型。尾高型?中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。

④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。

以此类推。

日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有「高低低」、「低高低」、及「低高高」等声调配置形式，而不可能出现类似「高低高」、「低高低高」或「高低高低」等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。

另外，当两个单片语成一个合成词时，第二个单词的第一个假名常常用重读（多数情况下）。

如何发出正确的声调

我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。

你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词，则是以下情况。

所以日本人说汉语显得呆板，是因为对于他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把握。而中国人学习日语，同样要注意升降，把握住重音。

很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握了一定量的单词之后，回过头再来复习声调的规则，理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认，是很重要的。

日语教材学习

学习完了最基础的部分，接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材，一般来说最常见也是比较有权威的是这两套：

各自的优势和不足：

【新标准日本语】

教材排版：大开本，横向排版。

教材优势：

1.课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。

2.教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势：教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

【新编日语】

教材排版：小开本，竖向排版（文字竖著书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）。2017年本书也进行了重排，加大了开本，并采用了双色横排排版。

教材优势：

1.这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验！

2.语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固知识点。

两套教材各有各的特点，也分别适合不同的情况，大家根据自己的学习目的、学习习惯来选择适合自己的日语教材。如果硬要给出建议，那么对于自学者来说，还是推荐学习《新标日》这套教材，相对来说更容易一些，而且课文的内容比较有趣，更利于保持学习的兴致。

如果要达到N2的水平，那么从教材的配置对应来说，《新标日》要学完初级、中级各上下两册共4本、《新编日语》则要学完第一册、第二册、第三册共3本。

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到日本后，以便在语言学校学习，积极和日本老师交流，每周定期参加日中交流活动，和日本人交朋友最好一起互相学习语言方式交流，比如池袋就有（西池袋公园内每周日下午）

http://www.city.toshima.lg.jp/134/bunka/shogai/gakushu/003345.html

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