按孩子的兴趣爱好报了兴趣班，但孩子对老师的教学方法和教室环境不习惯不适应，我们做家长的还要坚持吗？
兴趣……班，对吧？
不说教了，反正我们家情况都是，每个月我痛心疾首攥著钱问孩子，下个月那个啥啥班，不去了吧，挺贵的，省点是点……
孩子坚持去，我才无奈的给老师打钱。
所以题目这种情况，我们家是没有。
一个例外是趁我不在偷偷给报了奥数，回来我问：好玩吗？还想去吗？
孩子摇头，就退课了。
题外，当然不是说题主，我又不认识，说我身边的个别特例。有的家长成天吹，「我孩子多自觉，多爱学习，多喜欢英语、奥数……」
底下一问，甚至现场就打脸杠杠滴。
极个别家长的认知逻辑：孩子只要没有以死相逼，就是爱得不行。
比如奥数，你光说跳楼没有真的去，说明孩子内心深处还是很喜欢奥数到不要不要程度的。
就当玩笑，不要对号入座。
孩子的兴趣是不稳定的，说他们「见异思迁」都不为过，这个孩子还是很幸福的，爸爸妈妈愿意去支持Ta不稳定的喜好
那做决定之前，家长是否真的清楚了孩子当初喜欢的原因和现在不喜欢的原因了呢？试错有成本，必要的时候支付了也无妨，只是需要搞清楚孩子当初为什么想去？现在又为什么不喜欢了，这样我们才能更了解彼此，也能作出相对合理的决定
关于体验
很多孩子对于没玩过的东西都会充满好奇，芭蕾，钢琴，篮球，跆拳道，游泳，轮滑，英语，围棋…看看市面上的课外班就能明白，没试过就去报个班，不差钱的家庭可以直接操作，如果对钱有顾虑，可以去试听/买小课包/去同城找转课的二手卡，总之用较少的成本去尝试，至少未来不会太纠结，喜欢就好好报课，不喜欢就当体验一把
关于坚持
这个世界上有很多的路是给少数人走的，我们身边有多少学习钢琴，芭蕾，画画的人，能坚持的寥寥无几。
坚持真的是人生在世的难点，影响坚持的因素太多了，学习方法不对，不感兴趣，老师强迫，同伴氛围不好，家里接送困难等等，孩子一句我不想去了，其实背后有很多很多的原因。我孩子还成天想让大恐龙把我抓走呢，他们面对「困难」的直接反应就是放弃，让对方消失，不再面对。而作为家长，我们很难只听孩子一句话就去做判断，我们更应该去带著孩子接近ta不喜欢的真相，然后再说是坚持还是结束
一个人如果真想学习，到什么时候都不会晚，最怕家长觉得必须学，把学习这个事搞成了苦大仇深，早早地让孩子把不学习当成跟家长对抗的砝码，爱学不学，我还能省点钱去做自己喜欢的事呢
所以关于要不要坚持，我们家长也没必要太纠结，不用替孩子操心太多，那是ta的人生「课题」，ta需要自己去面对，我的原则就是：
- 前期别投入太多（金钱），不让学费成为我不能放弃的唯一理由
- 帮孩子去看到ta自己的喜好
- 一起发现不喜欢的真正原因
孩子未来还有无数这样的时刻，每一次放弃和坚持都应该有孩子充分的参与，一定不是家长觉得，而是孩子觉得，因为这是ta的人生路，学会选择和放弃，比眼下这个培训班重要的多
报兴趣班之前一般都有体验课的吧，体验课就能看出老师的教学方式和环境等等。
我家参加过足球、围棋和英语的体验课。足球和围棋是他的兴趣爱好，英语是做一个人情。
足球的体验课，有三节，教练非常专业，场地是比我们平时随意踢球还好的场地，氛围也很好，孩子每次上课都很积极，但是我准备掏钱报名的时候，孩子说不愿意上。我很意外，明明这就是他的爱好，上课情况也很好。孩子就说「不想」。我劝了两次，孩子还是很坚持不报班，那我就放弃了。现在他依然很爱踢足球。
围棋体验课就上了一节课，他还没下完就叫我报。后来才发现，老师非常严厉，教室环境也一般，只能理解为培训部的老师专注于教学了。但是孩子一直是无所谓的状态，乐此不疲。
英语是上完体验课，直接被我和队友掐掉，没给孩子机会发表意见。用我队友的话来说：上课上得激情四射，额，弄得和成功学一样，不给孩子思考和消化的时间，老师一看就不是特别专业。
老师和环境都不会影响孩子的决定。如果孩子不愿意，肯定有孩子自己的想法，他可能没办法准确的表达自己的意思，无法形容自己的感受，那么就尊重孩子。
一个兴趣爱好，应该会有很多不同的培训部，可以带孩子多试几家。
另外插个话，选择兴趣班，家长最重要的选择因素，是看老师的专业能力。
如果孩子确实有兴趣爱好，那还是要慎重对待ta的想法。
不要因为外界原因，打击了孩子的积极性。
发布于 2020-12-30继续浏览内容
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余音头条号：狸花猫叫猫猫。分享大花猫日常。谢邀@龙哥我现在也遇到了跟题主一样的问题，我的处理决定是不坚持。
我孩子在一个绘画教学培训机构学了五年画画，从最初的启蒙，创意，再到现在的色彩，一直都兴趣浓厚。
学色彩的时候，换了个老师，这个老师无论是教学还是言行，都比较差劲。情绪化太重、喜欢罚学生留堂重画。
我孩子的画面其实挺不错的，获得过区里一等奖、市里二等奖，他并不是个画画差生。
但是不知道因为什么原因，这个学期，居然两次把她留堂重画。在最近的一次留堂重画时，我孩子一气之下逃课了。我知道，不管老师有没有错，我孩子逃课的行为一定是错的，是非常不尊重老师的行为。
当时我正在上班，没有时间询问孩子。于是先打电话给他们办公室，让他帮我问一问老师，这一次孩子被留堂是什么原因？
办公室那边很快回复我说，老师认为我孩子的作品画得很好，她想把它留下来展示，所以希望孩子能够完成。
晚上我下班回家以后，问孩子为什么逃课？
孩子说，他们这次的创作是历时三周的课时完成的，但是老师说他画得不好，要重画。
需要三周时间才创作好的作品，怎么可能在最后完稿的时候才发现画得不好？孩子又怎么可能在短时间内重新创作出来？！所以孩子逃课了。
从那以后，孩子就再没去上这个老师的课。不去就不去，只要孩子本身对这门兴趣还在，他总会有学习和提升的地方。如果兴趣被兴趣班的老师吓跑了，那就亏大了。
我现在也遇到了跟题主一样的问题，我的处理决定是不坚持。
我孩子在一个绘画教学培训机构学了五年画画，从最初的启蒙，创意，再到现在的色彩，一直都兴趣浓厚。
学色彩的时候，换了个老师，这个老师无论是教学还是言行，都比较差劲。情绪化太重、喜欢罚学生留堂重画。
我孩子的画面其实挺不错的，获得过区里一等奖、市里二等奖，他并不是个画画差生。
但是不知道因为什么原因，这个学期，居然两次把她留堂重画。在最近的一次留堂重画时，我孩子一气之下逃课了。我知道，不管老师有没有错，我孩子逃课的行为一定是错的，是非常不尊重老师的行为。
当时我正在上班，没有时间询问孩子。于是先打电话给他们办公室，让他帮我问一问老师，这一次孩子被留堂是什么原因？
办公室那边很快回复我说，老师认为我孩子的作品画得很好，她想把它留下来展示，所以希望孩子能够完成。
晚上我下班回家以后，问孩子为什么逃课？
孩子说，他们这次的创作是历时三周的课时完成的，但是老师说他画得不好，要重画。
需要三周时间才创作好的作品，怎么可能在最后完稿的时候才发现画得不好？孩子又怎么可能在短时间内重新创作出来？！所以孩子逃课了。
从那以后，孩子就再没去上这个老师的课。不去就不去，只要孩子本身对这门兴趣还在，他总会有学习和提升的地方。如果兴趣被兴趣班的老师吓跑了，那就亏大了。
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