最近有這樣一個課程

瀉藥。

是否是職場新人？算，管你是不是，告訴你一招甄別這個企業是不是個垃圾的方式。

很簡單，如果這個企業隔三岔五組織一批人搞領導力和執行力培訓的，這企業要麼HR是SB要麼老闆是SB。

碰上這種企業趕緊走人。

記住我一句話，任何不給員工搞專業技能方面培訓，而是熱衷於領導力和執行力培訓的企業，都是SB，抱歉我不是說你，我是說在座的各位。

當然不排除有的人是真蠢，真的很傻很天真地覺得這玩意兒有用，當然也不排除有的課程興許在一鍋老鼠屎里有那麼一星半點兒的湯，不管怎樣，記住以下這個法則：

培訓課程中大談特談國學的，對著講師的臉往死里抽；

培訓課程中有體能訓練乃至體罰的，團結起來，把講師從窗上扔出去；

培訓課程中有一把鼻涕一把淚的，收拾東西趕緊走人；

培訓課程中但凡涉及華為文化、稻盛和夫、亮劍、鷹的重生、士兵突擊、巴頓將軍的，趕緊讓講師能死多遠死多遠。

鑒於此，你說這個課程有沒有用？

領導力，專業力，管理力

netkiller：領導力，專業力，管理力?

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一個團隊也好，一個企業也好，一個領導也好，有三種必須的力，領導力、管理力、專業力。專業力支撐創新、管理力推動發展、領導力打造輝煌。造就卓越的企業，這三種力缺一不可。

這三種力是有排列順序的，我的排列順序是： 領導力&>專業力&>管理力，這種排序適合科技企業，其他企業也允許有其他組合。

不同時期不同崗位的排列順序也是可以靈活調整的例如：

高層管理者：管理力 &> 領導力 &> 專業力 中層管理者：領導力 &> 專業力 &> 管理力基層管理者：專業力 &> 領導力 &> 管理力

領導力

領導力權力不等於，你有權利，未必有領導力，崗位賦予的管理權力不是領導力。

什麼是領導力？

領導力是一種讓別人追隨你的能力，即使別人只是出於好奇。------ 美國前國務卿科林·鮑威爾。

簡單來說，就是讓大家自願地信任，佩服，讓人願意追隨，跟著領導者往前沖的能力。不需要通過太多花哨的學術去理解，你只要看過「抗日神劇」就能理解，領導力有具有風捲殘雲的能力。

對我影響比較深的一部電影《U571》

當船長告訴副船長泰萊這些話的時候「作為一個船長，你不能猶豫，你要採取行動，不果然行動，就危及全體船員，往往沒有先例可遵循，資料不足，要當機立斷」，「你出錯，就要承擔後果」，「假如你猶豫不決，不能當機立斷，就不適合當潛艇隊長」，泰萊開始反思。當大幅告訴船長泰萊，「指揮官有無限威嚴，是可敬可畏的人，他無所不知，無所不能」泰萊就已經擔當起了船長的角色。

大多數的技術人員是被「管理」的，而不是被「領導」的，而技術人員更喜歡被領導，而不是被管理。

同樣面對項目的一些問題，作為技術管理層你必須拿出方案，而不能將這些問題推給下屬：你們看看怎麼做，你們大家商量一下給我一個方案...等等我平時對下屬說：你們這麼做，應該這樣做.....，而不是：你們看看怎麼做，你們討論一下看看有沒有好的方案....（然後告訴我，我在跟上面說），管理層不是傳話筒，上傳下達的工作，秘書助理更適合。領導力強，管理可以稍鬆散一點；領導力弱，用管理與流程補充。領導力不可複製，只能被另一種替代，管理可以克隆。我更擅長領導，而不是管理，我認為領導力佔80%，管理力站20%較為合理。

管理力

領導力與管理力有什麼不同？

領導力是藝術，管理力是科學。管理力是可以後天學習，可以通過正規課程培訓，也可以自學，說白了是人就能幹。

專業力

專業力實際上就是指「專家型通才」或者說是「T型人才」

管理力可以通過學習掌握，領導力是一種魅力，這兩種類型是可以相互轉換的，專業力是門檻最高的，很難後天通過學習掌握，只能是專業人員從技術崗位轉向管理崗位達成。

專業力是創新的來源，所以具備專業力的管理層最具優勢，這種人才永遠都是緊俏的。

專業力能製造神話，領導力創造奇蹟，管理力可持續發展，企業可以從領導型走向管理型，但從管理型過度到領導型阻力重重。創造矽谷神話的不是領導力和管理力，而是專業力。比爾蓋茨，喬布斯，拉里·佩奇，扎克伯格... 都是專業力報表的人。

總結

西方企業：專業力 &> 領導力 &> 管理力

中國企業：管理力 &> 領導力 &> 專業力

你會發現一個奇怪的現象，對比我開頭提到的排列順序，比爾蓋茨在中國只配做個基層管理者。就像西方學者評價毛主席，在西方只能做一名圖書館管理員一樣：），在這篇神奇的土地上，什麼奇蹟都能發生。

專業力類型的領導在中國遜於其他兩種類型的領導，其主要原因是在中國職場中，要處理很多瑣碎事物，還要應付除工作之外的很多事情，如官場，政治等等。這幾種力中只有管理力門檻最低，可以通過後天學習彌補，所以中國人更熱衷於MBA。進入21世紀科技快速發展，僅僅依靠管理力和領導力已經無法滿足當代企業管理，需要重新洗牌，專業力將站絕對優勢。對於專業力型領導，需要給他配個助理，助理來處理日常繁雜的事物，這樣他才能集中精力投入到更重要的工作上。netkiller：制度、流程和規範的誤區?

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實踐比兵法重要

目前我覺得領導力這個詞是個模糊的概念！

比如老師說：一個高素質的領導必須是思考力、判斷力和實踐能力都很強的多方面手，如哈佛商學院教材中所講：領導必須是一個好的策劃人、一個組織能手、一個協調人、一個管制人、一個分析人、一個推動人、一個設計人、一個意見溝通人，在許多情況下也必須是個老師、一個好學不倦的人、一個決策人。

一個領導必須要清楚自己的角色定位，這直接關係到領導的領導成效，如果搞不清楚自己的角色，就會把自己搞的神經兮兮，甚至影響員工們的情緒，讓員工們不知所措。久而久之，在企業裡面形成的習慣就是，領導吩咐怎麼做就怎麼做，做得少錯的少，做得多錯的多。員工沒有積極性，沒有創新。所以領導應該把工作重點放在思考、判斷、分析、規劃、決策上，注重職務的正確定位及有效發揮，不能與員工搶工作，更不應該忘記自己的主要任務。

一個成功的領導應該是一個很好的指導者和監督者，時時保持頭腦的冷靜，有清晰的思路，這樣才能正確的判斷和分析，正確迅速地做出決策，讓員工們有正確的方向去執行。古人說「上樑不正下樑歪」「將帥無能累死三軍」，如果負責人做得好，員工們也會輕鬆有效率。

正確，但每個人理解不同，小時候的真理學的少么？懂不代表會作用，所以你的經歷、你的認知、你的需求、你所在的環境、你的職位等等等等不同，你發揮出來的效能也是不同的！

任何的領導力都是領導自己，影響別人。你說的這種課可以分兩部分來看：

1/ 如果是一套行之有效，教會人們改變底層思維邏輯的課程，那麼它是有意義的。很多時候人的思維模式的改變是頓悟的，就是你人生的aha moment. 這樣看來，這個突破性是存在的。

2/ 就有沒有用來說，那要通過時間實踐檢驗。再好的領導力課程也需要反覆鞏固和練習。因為我說了，任何領導力都是領導自己，那麼人的一生很長也是多維度的，所以領導力的升華就像一顆果實從發芽到開花再到花落再回到種子，是有輪迴和周期的。

所以，突破性領導力課程，短期是看不見結果的，但長期來看是終身受益的。

如果你是一個領導者 並且處在一個非結構性的組織力 那還是有用的 領導力課程對個人而言 可以幫助一個人充分了解自己 發現自己的壁壘和自己會對組織產生的影響 並指出一個下一階段發展方向的課程 這個突破性領導力是指自我顛覆的意思嗎 如果是的話那還是蠻有必要的 現在是經濟轉型的一個很重要的時期 以往線性發展的路徑必然會轉變為指數型發展 過去勝任的領導者未必能適應新型的企業管理 提前認知自己的短板和潛力的極限 對於未來的自我定位和發展還是非常有幫助的

領導力是可以通過學習得到提高的

這個問題我只能這麼說，如果你先要突破自己，更好的帶領員工，創造自己的輝煌，你就去學，你不需要去在乎別人說些什麼，你覺得對自己有用，你自己就去學，在乎那麼多幹什麼，如果你對其不了解，就買本書看看，說不定你就有了想法，要靠自己思考問題，覺得有用就買，前提是適合自己，這個決定權終究在自己，別人幫不了你，也給不了你多好的意見，自己把握。

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