[临床经验分享] 孩子捉摸不定的情绪-爱哭的美美篇

当孩子的情绪来了，
尤其是故意哭闹吸引注意或故意唱反调哭闹，
大人的处理方法，有时无声胜有声！

今天，美美一进到了治疗室，又开始哭了，
无论是拿她喜欢的玩具或喜欢吃的东西哄她都没有用，
这情形已经持续了二个星期。

回想起两星期前，
美美总是迫不及待拉著妈妈想进入治疗室找我们玩，
疗育课程的期间，美美也是玩得很开心，
不知为何，这两个星期的情绪变得不稳定，
难道是天气变化？生病了？家中有什么变故？
我们心中满满的猜测，
也花了很多时间观察与讨论这个捉摸不定的情绪问题。

观察了三次疗育课程后，总算有了点头绪，

简单来说就是「故意唱反调，不顺她意就开始哭闹」

因此，我们今天采取了一个策略，效果非常好，提供让大家参考（可以搭配著图片看，会更有感觉唷！）。

1. 拿出她喜欢、熟悉且能胜任操弄的玩具（扑满投钱币）；果然如我们预料，她开始故意唱反调，口中一直说著：「不要！」并开始哭闹。

2. 此时，我们试著安抚他，也股然如我们所预料，故意哭得更大声（没有任何一滴眼泪）。

3. 接著，我们开始不哄她，并静静的陪在她身边，他发现我们没有进一步的动作，开始拿起钱币慢慢投入扑满中；当然，此时还是继续哭闹著，并不时转头观察我们的表情。

4. 当她转过头来时，我们选择故意忽略，并东张西望不让她发现我们在观察他的行为；逐渐的，她的哭声越来越小，投钱币的速度越来越快，直到后来一点声音也没有，专心地玩著游戏。

5. 接下来，我们开始准备与她近一步互动，不过如果此时我们发生声音跟他互动，想必她又会继续大叫：「不要！」并放声大哭，所以我们采取了「无声胜有声」的策略。

6. 我们拿起了部分的钱币，刻意放得离她较远的位置，试探看看她会不会跟著移动；当然，她跟著移动了！

7. 不断地将钱币往远处摆，她随即跟著移动到钱币的位置，后来他索性站了起来追著我们开始移动，我们也将钱币放到各个地方引诱他做出攀爬、跨越等动作。

8. 最后，他总算开心地笑了！并拉著我们继续玩！

又是充满成就感的一个早上，美美也开心地离开了治疗室，

期望下星期看到她，能够充满笑容的走进来找我们玩耍。