早晨出门等电梯，遇到曦曦妈下楼买菜。她是一位全职主妇，妥帖地照料著丈夫与两个孩子，为人温和，说话柔声细语的让人喜欢，女儿经常去她们家玩儿。

我笑著和她打招呼，她挽著胳膊问，「小梵老师，我家姑娘总画公主，是不是说明她缺乏想像力和创造力？」我打趣著跟她说，一两句话说不清楚，等我去单位写篇文章给你看。这不，趁著不忙就写上了！

针对「幼儿为何在某段时间内总画同一种事物或主题」，不少家长都有疑惑。但通过对很多孩子的观察，我认为这是一种很正常、普遍的现象。产生这一现象的原因，基本有以下几方面：

（1）幼儿对自己感兴趣的事物或主题的表达。

幼儿经常画的事物，就像成人每天谈论的自己喜爱或熟悉的事物一样，都是人们对自己所爱、所熟悉事物的一种表达。所以在幼儿的世界里，当他们对恐龙、汽车、公主、花朵、城堡等形象或主题产生浓厚兴趣时，这些便自然而然成为他们表达与交流的方式了。而绘画又是幼儿表达交流的重要方式之一，所以便出现了家长误认为孩子总画同一事物的现象。从表面看，成人觉得幼儿是在重复绘画，实则呢，幼儿是在以绘画为媒介，来反复表达与交流他们所喜爱、所熟悉的事物。

（2）由于幼儿的绘画能力较弱，对自己的绘画能力不自信。

使幼儿觉得自己只能把某种事物画得像，而其他事物画不像或不会画，所以就只画自己能够画得像的事物，否则就不能满足于自己内心对绘画表现程度的需求了。对于这种原因，就要著重提高幼儿的独立造型能力了。

（3）幼儿对自己所喜爱的事物进行深入学习，探究的需要。

当幼儿对某一事物或主题产生浓厚兴趣时，便想把这一主题认识得更深入、更全面。他们在反复画的过程中，会把自己不断对事物的深入理解通过绘画表现出来，这是一个释放经验和自我学习的过程。

另外，幼儿会在反复思考与绘画的过程中，生发出新的想法，而使他们的作品表现出「这一幅不同于上一幅」的特点。这有利于锻炼幼儿细致观察、深入思考的能力。

（4）当幼儿进入画形状的敏感期后，对于「画得像」有一定的心理需求，此时就容易把自己画得像的形状反复画。

此时，成人一定要把握与引导好。否则有的孩子就很难脱离某种框架式、概念化的画法了。比如成人在某一阶段著重教孩子画某件事物或著重表扬，都容易导致这种现象的发生。

需要强调的是，虽然幼儿会出现反复画某一事物或主题的现象，但这并不表明他们就只会画这些。如果家长实在担心，也可以通过以下两种方法来丰富幼儿的绘画主题。

第一，成人可以通过与幼儿讲故事、做游戏、多到大自然游玩等方式，增加他们的快乐体验。当幼儿对多种事物产生兴趣后，画出的主题也会相应丰富些，但还是免不了经常画自己最感兴趣的那个事物或主题。

第二，成人可以适当引导幼儿画某一主题的画。比如带幼儿去公园回来后，可以说：「刚才我们玩得那个小木屋很可爱，你觉得呢？」如果孩子也这么认为，那么就继续建议画一画梦想中的小木屋，是蘑菇状还是花朵形状呀？小木屋里有没有小兔子在劳动呢？大量实践表明，对于类似的引导，幼儿多数情况下都能按照成人的引导思路进行创作。

但当孩子不想画时，家长也不要过于强迫。因为绘画是人们在表达情感、兴趣爱好等方面的途径之一，而不是唯一途径，并不要求人人都要采用与掌握。另外，在绘画方面，兴趣与自主性是最重要的，如果是强迫性的绘画过程，便失去了绘画的意义，不是吗？

写在最后：

我是央美毕业的职场妈妈，在台湾做了5年插画师，目前从事在线少儿美术研发工作。

7岁多的女儿喜爱阅读，买过很多绘本资料，需要的家长请自行取阅！

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