前几天，坐著计程车正准备从Ａ地赶到Ｂ地时，司机大哥与我攀谈，得知我的工作是心理咨商师，忍不住问我：

「我小孩阿，小时候念书都不用我烦恼，后来我叫他去念XX系，然后他考上研究所，看起来蛮顺利的，可是啊，最近先是说论文写不完，一直拖延著毕业，问他未来要做什么，他也是一问三不知。这孩子从小就听话又好管，念书也算用功，本来想说不怎么需要担心，结果怎么现在要踏入社会了，什么都不知道，要怎么办啊？」司机大哥很忧虑地说。

在台湾，有个很有趣的现象：传统父母权威和整个教育体制的方式，大多会（希望）教养出一个听话、顺从权威、不要太有自己想法以免违逆权威的小孩（因为这样比较好管教），所以当孩子有梦想、有自己想法，而这想法与「一般社会期待的所谓安稳、有钱途的工作」有所违背时，有些父母与师长会用一些言语让你打退堂鼓，例如：「你太天真了、想的太少了、自以为是、你以为你有能力吗、你要怎么养活自己、我吃的盐比你吃的米还多.....」，在这过程中，孩子不被鼓励自我决定、该有自己的想法，「听话用功念书」才是最安全的模式。

问题是，到要踏入社会、要进入职场前，赫然发现当初父母与师长的建议，都不是未来的保证；瞬息万变的社会，每过了几年，职场与社会的生态都不一样；已经没有任何一个工作，是去念、去做就「保障」可以有无虞的未来。

而父母的保证已经不再有效时，很多被剥夺「决定能力」的孩子，在长久「听话」的训练下，失去自信、失去判断力，失去了相信自己决定、执行并且负责之的能力；于是，当带领者不再可靠，即使想要靠自己，却发现自己该有的、自己做决定并负责的能力，已经消失殆尽。

我们花了十几年的教育，教育出「听话」的小孩，却要短短的四五年间，要求他马上学会自我判断、自己决定、学会适应变化多端的社会的能力。

是不是太苛求了呢？

有个从小在国外念书回来的长辈友人，最近因为小孩在学校发生了些事，很困惑的问我：「我在国外念书的时候，如果我们说我们的梦想，老师们都会鼓励而且赞成，怎么在台湾，小孩讲出自己的梦想，是人人都会嘲讽且唱衰，怎么会这样？」

这种「不能做梦、只能求现实与安稳」的恐惧，是一代传一代的，在现今的台湾社会不停流动传递著；而当连现实安稳都不可求时，现在的孩子，能依凭用来做决定的信心，也越来越少了。

不知道我们能不能，多给孩子一些做梦的权利、自主的权力、表达自己想法的权力；然后，成为能与他们讨论执行的可能性、支持他们追求梦想的强力后盾？

不只是给他们警告、威胁与恐惧而已。

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