如何了解孩子在幼儿园的情况？

如题，有些老师报喜不报忧，那么该如何知道孩子在幼儿园的真实情况，因为孩子小（未满三岁）也不会正确描述幼儿园发生的事情。那么如何有效的了解真实情况，有什么途径，或者跟老师的沟通技巧。

大家好，我是小兰。

看到这个问题，很能理解妈妈的担忧。孩子还小，不能正确描述幼儿园发生的事情。我们群里也有妈妈有类似的担忧。我给她推荐了两种比较好的方法。

一种方式是让孩子画画，孩子通过画画的方式将自己在幼儿园的情况描述出来。

另外一种表演法：和孩子一起玩角色扮演。

跟宝宝说：「宝宝，我们一起来玩一个游戏，好不好？」

宝宝答应了，咱们就说：「玩一个上幼儿园的游戏。我们把这个地方当成教室，宝宝扮演老师，妈妈扮演宝宝，好不好？「

当然我们还可以让爸爸扮演孩子的同学。通过玩这个角色扮演游戏，一般孩子会把自己在园内的经历表现出来。

反馈下来，两种方法都很不错。群里其中一个孩子通过画画描述了自己在幼儿园被其他孩子欺负的事情。另外一个孩子参与角色扮演，生动的表演了自己在幼儿园的一天。

大家可以试试。

————————————————————————————————— 欢迎关注我的知乎专栏「小兰成长乐园」。

10年教育经验沉淀，分享孩子教育最落地的干货，上午看下午就能用：

《孩子的100个好习惯》系列、

《100件事培养孩子好情商》系列、

《困扰爸爸妈妈的18个孩子问题》、

《单亲家庭育儿三十六式》、

《培养孩子的100个财商思维》系列......

这就是技巧啦～

切记不要一开头就是「老师你好，我们娃娃最近在幼儿园表现怎么样？」

一般老师遇到这种都觉得有点恼火，你是想听好的还是听不好的呢？待会儿我说不好的地方啊，你又给我说他在家里从来不这样，那我说的你又不信。

那么如何和老师进行和谐并且有效的沟通呢？

1，问好

「老师好，辛苦啦，这么晚打扰你一下哦」

2，讲一讲自己察觉到的孩子的变化

上了幼儿园之后，家里都觉得孩子有了一些好的意识，比如说…

3，谢谢老师

这里不是为了去奉承老师，因为老师真的每天都很累，家长的肯定是给老师最大的安慰

4，老师觉得孩子还有哪些方面需要家里一起努力的？

这里老师就会告诉你孩子平时在幼儿园具体的表现

5，再次对老师表示谢谢，和老师讨论一下如何去进行改变，我们需要协助做些什么

6，基本上到这里就可以和老师说谢谢，就可以结束了。

如果孩子方便的话，可以请孩子和老师打招呼，说一句我爱你。

一般孩子到了3岁，就要初步离开爸爸妈妈，在幼儿园里翻开新的篇章了。作为父母，一方面为孩子骄傲，终于可以渐渐独立了，一方面又为孩子担心，怕孩子在幼儿园受欺负，回到家里又不会说。

其实，想了解孩子在幼儿园的情况，不如试试这么问孩子。

想打探的事情1：老师的教学方法

孩子除了在家中和家人相处时间最长，其次就是班里的老师了。因此老师的一言一行，也在时刻影响著孩子的内心。如果老师总在班里说一些赞美的话，那么孩子处于充满阳光的环境中，也会变得积极向上；如果老师总说一些负面、不好的辞汇，对于孩子来说，就会变得自卑、易怒。

但是家长不能直接问孩子，老师有没有说一些不好听的话，因为孩子对于善恶之分还不是特别理解。父母可以问孩子「老师今天说的最多的一句话是什么啊」或者「你今天记住老师说的哪句话了」以此来询问孩子。

想打探的事情2：孩子的人际关系

孩子在家里独宠惯了，进入一个大集体里难免和小朋友之间发生一些摩擦。当然，孩子还小，无法正确处理这种事，所以就需要家长来引导。但是孩子一般不爱开口讲一些负面的事情，父母不妨借孩子喜欢看的动画或者英雄人物作为引子。

如果孩子喜欢看孙悟空，不妨问孩子「如果你是孙悟空，你最想打败班里的谁呢？」这个时候，如果孩子说出了班里小朋友的话，可能就说明两人之间存在矛盾，那么家长就该及时引导孩子了。

想打探的事情3：孩子在班里的表现

孩子的内心很单纯，不会隐藏自己的情绪。如果孩子在班里犯了错误、受到了批评，回到家里就会表现出不自然、紧张的行为。相反，如果孩子在班里受到了表扬，回到家里就会表现得很高兴，主动和爸爸妈妈分享。

这时候，如果家长发现孩子行为有一些异常，不妨这样试探孩子「你猜我现在给老师打电话，她会和我说什么呢？」

想打探的事情4：孩子是否适应环境

如果孩子一回到家中就对在幼儿园发生的事情侃侃而谈，说明他对于大环境很适应。如果孩子回家之后闷闷不乐，不愿和家长交谈，甚至表现出对幼儿园的抵触心理，家长就要注意了，可能是在学校发生了不愉快导致的。

这时候家长可以主动问孩子「今天班里发生了什么有趣的事情呢？」以此引导孩子和自己进行交流，家长对于孩子适应环境与否也可以及时干预。

首先孩子小就找个有实时监控的，多少可以看出来老师的态度，教职人员是否有爱心，幼儿园的时间安排，孩子吃饭的情况等等。然后就是和孩子沟通，跟孩子在家里做一些模仿他去幼儿园的游戏，然后引导孩子说都做了什么，老师是怎么说的，多少可以问出来一些。问孩子是否喜欢这几位老师，孩子是不会藏假的，如果对他很凶或者忽略他或者有更过分的情况发生的话，还是是不会喜欢对应的老师的。

如果真的没有监控，你听到孩子说出了一些不对劲的东西，你就还是弄个录音设备放到孩子书包里，听一下，就马上知道情况了!

我会跟小朋友做游戏，老师跟学生的游戏。

小朋友很会模仿的。你从小朋友的话语里面可以看得出来的。

我家还有更小的，我女儿就当老师教弟弟，很明显的

1.放学问问孩子在幼儿园过的怎么样，但不要刻意引导，「你高不高兴」「你有没有受欺负」这类明显带有暗示性的问题不要问。

2.多和老师沟通，不要觉得给老师添麻烦，适当的去了解孩子在幼儿园的表现，也能让老师知道你真是重视孩子的。

我试了一下前面几个答主的方法，都不太奏效。

我发现，好像孩子的记忆不是可搜索的。例如，我问他，今天最不开心的事情是什么呢，他说：做工作。

可是做工作不是他最喜欢做的事情吗？

于是我又问他，今天最开心的是什么事情呢，他又说：做工作。

我又问他老师今天说的最多的是什么话啊，他：我不知道啊

于是我换一种，那老师说过什么话啊，他：我不知道啊