假设人类发展到一种极高地步，某样学科须学也已增加到一个人学100年才能学完时，人类还能继续发展吗?
特指那门学科的发展（例如物理，数学）
现在基本上也差不多了。
比如有一个人研究物理，他的研究方向可能一直细化到了某个实际问题。别说换个学科，即使同一个学科范围不太大的另一个分支，他都可能是个小白。
而且你敢保证到了那时候，人类还没有突破寿命的限制吗？或者脑洞大开一些，也许那时的人类可以将知识直接拷贝到大脑里也说不准。
科技发展，人类寿命也在增长，也许到那时候人类平均寿命1000岁
首先按照题干提出假设：1.不考虑人类寿命增加的情况。2.也不考虑例如马斯克推出的脑介面这种可以改变知识传承手段的情况。
答：只能改变教育方式，从传统科学教育模式转变为「实践科学模式」，说难听点，即是体现为知其然不知其所以然的知识积累模式，对绝大多数的各种物理、数学模型可能只会运用而不知其原理。
100年能通透现代数学，吾愿为若宰
首先，人类发展的关键制约因素绝对不是技术，而是生物自身和生存环境。恐龙存在了几千万年，人类存在才多长时间？当然也许这样的回答不太符合你题中的「发展」的含义，那么我们就从「发展」的意义上来说。
其次，你的假设就很有问题，人类已经发展到很高的阶段，居然还没有开发出亲的学习方式？其实我们现在就已经研究新的学习方式，比如AI学习，脑机介面、心理学方面等，并且已经取了较大的进展。
第三，哪怕最终我们也真的没能找像AI那样快速而强大的学习能力，到时，我们直接就用AI就可以了，现在不是就已经很多领域都在用AI吗？
人类的高明之处不是人本身有多厉害，而人善于役物而不是被物所役。
人类进化方向是摄取宇宙中取之不尽的高物质能量达到能量守恒
必有捷径，人类就是这么发展来的，现在要求全面发展，以后就出生测特长，走专项，而后还会有其他方法的，别操心了估计目前活著的人赶不上了。
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