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师资不好确实影响挺大的。但也不是决定因素。比如说，我的高一语文老师是体育老师临时调过来的（我真的不是黑体育老师，只是术业有专攻），课本中文言文断句都不会，念教案上的白话文翻译也是词不达意，然后我果断不听了，开始自学语文，最后语文也没落下，一模二模作文都在58左右，满分60分。高三的数学老师也是bug一样的存在，经常讲著讲著把自己绕进去，开始在黑板前自己研究思路，别说给我们讲明白了，他自己都不明白，所以也是自学，自己保持自己的进度。现在想来，最后悔的事情就是高中没有好好学习，以至于上了一所高不成低不就的985，其实多多少少也跟当时的逆反心理有一点关系，觉得老师不行，自己上课没意思。所以，不管遇到什么老师，他也只是引导作用，引导不好多少会影响学生，但决定因素还在于自己。

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谢邀，我的推荐是楼主自学，在这里不是说自学有多无奈，终有一天你也会离开学校，那时不会有老师的帮助，不会有跟同学激烈的讨论，也不会有人再去引导你该做什么，这时候你只能够靠自己，学会自己找到知识，有自己的学习方法，才不会像木头一样，被人推一下动一下

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我在全市（省会）第一的初中读书，初中三年没怎么学，考了个全省第二的高中，自以为天资还可以

直到高中第一个期中考考完出国后，我发现我错了，真的，感谢我的初中高中老师

我在美高上统计学概论，那个老师本来就不是什么好学校毕业的，前两年自学来教我们，她自己都没搞懂统计学概论是什么，每次上课就念念课本自带的ppt，校长来听课就拿巧克力豆让我们做样本分析。我去问她题，得到的答案也只有：我觉得ap考试不考；我们这次考试不会考；和我也不知道。最夸张的是，下午就考试了，她早上跟我们讲她选的练习题有点不合适.......好在她不知道也不会乱讲，直接告诉我们她不会。我们全班十几个人就互相讲题，互相推荐一些视频教学比如khan或者YouTube。最终我们班六个五分，四个四分，只有一两个得了两分

然后她膨胀了

祝我在她第一年教的线性代数下继续活下去：）

曾经引以为豪的数学，学得很吃力。谁能想到我去美高，数学是学得最困难的。我英语在出国前很差，但相反文学和历史这种文科轻松95以上......师资力量很重要，至少让你学得不累。但实在拿不到好的师资教育，也不用太过挫败，就是得付出比别人更多的努力。这些努力，也是在pay back你以前没有花精力考好学校的错误

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自学（如果基础好的话）

基础不好还是可以请教其他老师的，老师面对爱提问同学面前不会吃醋的

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大多数靠自觉

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实际上，我初中就是在一个学校不是很好的城镇初中读的，那里的师资力量也没有多好，而且学校很有点乱，有各种社会人士。一个班级里面只有不到一半的人能够上高中，能上一个市级重点高中(3个学校)的一般是3～5个人吧。

我目前正在市里最好的高中读高二，其实各种各样的老师都是帮助你学习的外力罢了，一个名师的确对学生有很大的帮助，可能你会因为喜欢一个老师而学好一科。在我读初中的时候一直没有觉得自己获得的教育有什么低人一等的地方，并且我一直很尊重每个老师，不会把自己的成绩高低用来批判一个老师，因为你要知道同一个老师，你的成绩在班里不好的同时，一定会有人成绩比你好。不要只盯著老师的问题，可以反思一下自己的方法和问题。不要轻易说出哪一个老师教的不好，大部分时间你都是为自己找借口而已。

跟上面提到的老师只不过是一种外力一样，只有你自己内心有坚定的信念，支持你不断的努力，那么我觉得你的成绩也不会差。

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可以有效率地自学，选择好的教辅书，或者找好的补习班老师。

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首先不得不承认目前我们的教育资源紧张，师资分配不公平，不平衡。但也不要因此而自暴自弃，先看一下孩子已经到达什么阶段，如果只是年龄很小，在6-15岁这个阶段，那么不光要依靠师资，要从小对孩子的教育做到重视，对孩子学习习惯从小培养，养成后对孩子未来是很有帮助的。如果孩子已经在初高中并准备高考了，那么就要额外补充，比如课外辅导，了解孩子的实际情况，孩子目前的问题，对症下药。如果有条件的家庭可以选择一些曲线救国的方法，比如出国留学，比如通过转换身份让孩子在高考是分第一点也能上等。具体情况具体分析，根据实际情况来帮助。但是，孩子自觉学习的养成不能忽视，熟话说得好师傅领进门，修行在个人，健全的人格，好的性格，良好的学习习惯家长不要光指望学校，自己也要重视起来，

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放平心态，即使再不好的老师也是比孩子能力要高，内心接受你的老师，不抵触他。当然高中生之类的话根据网路之类的也能学不少东西。

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互联网的时代，你能把握的师资是非常强大的。学习是一个循环:提出问题～找出答案～融入自己的知识体系～提出新问题……

重点在于掌握学习的方法以及打好基础。

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学习本身是一种能力

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