所谓的栋梁之才，我觉得应该理解为有用之才。没有所谓高低贵贱，为社会力所能及的尽自己之力即可谓栋梁之才。不是很多人认为的必须有发明火箭，拿到诺贝尔奖这样的成就，这毕竟是少数，而国家的建设需要在各个领域齐头并进，大到基础物理，小到工厂工人，这跟以前倡导的螺丝钉精神是一个概念，人尽其才。每个人都是社会的一份子，只有所有人都能在自己岗位上发挥作用，社会才能进步。如果大家都去搞科研、当教授，那么这个社会是不会进步的。

人人都成为栋梁之才，这是一个理想化的社会，我们最终的理想——实现社会主义，是比较接近你的说法，但是社会主义也不可能实现你说的每一个人成为栋梁之才。为什么？因为社会经济发展程度、教育及经济资源分配、人成长环境所造成的不同价值观等等因素决定的，至少目前是不可能的。国家所能做的就是尽量克服这些困难，但是问题多多，存在各种利益集团角逐。

那么如何最大限度的实现每个人人尽其才呢？

1、引导人们树立人尽其才的三观。树立各个岗位平等的价值观，平衡各行业、岗位的福利待遇，缩小贫富差距。其实德国和北欧国家的价值观理念及引导方式，还有他们为此而进行的制度设计我们可以借鉴。

2、实现教育公平。教育公平涵盖的面很大。有大家关心的各种问题，但是需要一步步进行改进，最主要的就是教育资源不均衡，一线城市的学生享受的教育资源和边远地区学生享受的教育资源差别太大，而政府债投入建设的那么多烂尾工程如果能用来投资教育，培养招聘教师，那这个问题能得到一定缓解。而目前的高考实行招考也造成了各省的不平衡，需要改进，日本的教师轮岗制可以借鉴。

3、经济发展问题。这个是解决所有问题的根基，经济发展不好，其他都是妄谈。

4、推进社会化抚养。国家插手家庭抚养，对于没有能力抚养的家庭，或者孤儿等，进行社会化抚养。对于虐待儿童的父母进行严惩。

栋梁之材，汉语成语，拼音是dòng liáng zhī cái，意思是能做房屋大梁的木材，比喻能担当国家重任的人才。出自《世说新语·赏誉》。

可是做一个房屋不仅仅只需要大梁的木材啊。还有其他的，做窗户的木材，做门的木材等。。。每一个人都去做栋梁之才了，除非你殖民其他国家的人，让这些国家的人来做其他木材部分。

让每一个人成为栋梁之才，很难，甚至只能说是一个理想。

从客观角度出发，栋梁之才本身就是一个优胜的定义，人才可以培养，可以提升平均素质，但是要做到每个人都平均且优秀，几乎不可能，因为个体总还是会分出高下，往往前一个时代所谓的栋梁之才，在后一个人均素质提升的时代就被看成了平凡人。

从经济角度出发，哪怕全国每一个人都有成为栋梁之才的潜质，但是让每一个人成为栋梁之才的所要付出的成本也是世界上没有一个国家可以承受的。

虽然现实很冰冷，但是理想是好的。从国家角度出发，肯定也是希望栋梁之才占比越大越好，而怎么做才能尽可能多的培养栋梁之才呢？最实在的做法应该是提升教育和发展经济两点，具体做法可以是:

1.进一步普及义务教育。减免贫困地区孩子的学杂费，为贫困地区的孩子提供免费的餐食，尽可能避免以为各种想不到的原因而导致的辍学。尽所有力量做大受教育人口基数。

2.推动教育公平性。包括正在推动的多校划片等，防止优质教育资源集中化，阶层化，避免阶层流动停滞。

3.优化前几年小学初中提倡极端的素质教育做法。刻苦努力，不断练习，以成绩论高下，至少是从古至今对每个阶层最公平的策略了。随著经济继续发展，素质教育自然会分化产生，当下不必强求。

4.重视提升语文，体育的重要性。阅读能力是一切能力的基础，好的身体是一切的基础。

5.最后，最重要的事说三遍:请国家带领人民继续发展经济，发展经济，发展经济。

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

这世界上只有一种病，那就是穷病。

经济带来道德，经济带来素质，经济带来体面，经济带来创造力，经济带来栋梁之才。

人人都是栋梁，那谁做地基和砖瓦？

国家压根就不会让人人成为精英，国家需要的是少数精英带领大部分普通人的长治久安。

人人都成为了精英，精英思维活跃，谁会甘心屈于人下？那样对国家的统治简直就是灾难。甚至现在有的国家体制还推行的是「奴化教育」，莫迪老仙推行印度教就是典型例子，印度教的种姓制度核心就是「修来世」，人分三六九等，天生如此。让低种姓从心里觉得自己是下等人，被剥削是为下一世作积累，这样高种姓的领导者们才能更容易的统治。

国家又不是脑残，人人都是中流砥柱谁做基础工作去了。玩游戏玩过吗，游戏需要免费玩家进行生产供付费玩家开销，同时免费玩家本身也是游戏提供给付费玩家的服务。全都是免费玩家或者付费玩家还玩个屁啊。

不考虑人心的情况，在生产力不足以实现共产主义前阶层的存在是必然的。换句话说，既要有栋梁之材也有蛀虫，既要有坚定不移的爱国者，也要有蝇营狗苟的恨国者。因为本来阶层就是不平等的，接受的资源和社会文化的财产量是不在一个量级的。

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