它是教育和管理领域的一个关键概念。如果一名学生的认知风格与教师类似,这个学生就会有更积极的学习经历,学习将会改善。同样,队员如果拥有类似的认知风格,将会使他们对于参与有更积极的感受。而认知风格的匹配将使参与者与人共事时感觉更为舒适,虽然它并不能独自保证取得更优的竞技结果[3、4]。
场=环境。这个环境的范围就很大了,周围万物可以是这个场。美国心理学家威特金(H.A.Witkin)的大量实验研究发现,场独立-场依存呈正态分布,并具有相当的稳定性。大多数人处于场依存性和场独立性两极之间。
?场独立型——这种类型的人心理分化水平比较高,对信息加工依赖于自己的内部标准。就是和别人在一起时很独立,比较不关注别人想法的那种。所以场独立型的人比较喜欢和人无关的自然科学。西方人思维模式偏场独立。
?场依存型——这种类型的人就会对环境有较大的依赖了。在与人交往时,会考虑对方感受,表现的出体贴入微。东方人得思维偏场依赖,重视事务的背景,而在科研领域或许没有那么多像西方人一样的突破。