面试技巧，送给即将参加面试的各位准同仁们

全是干货没废话

先转发分享，留著慢慢看

一、输吐字清晰 表达连贯

有些考生在考场提问时放不开，提问时底气不足，吐字不清晰，表述断断续续，从而影响了提问的效果。

所以在准备时，一定要提前设计好问题，以及学生的回答。这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。在试讲中，要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。

对于学生的回答，在试讲中，考生在提出问题后，然后假设学生已经回答过问题了，教师进行简单的转述。

二、注意语速与停顿

由于试讲稿、教案都是准备好的，有的考生在试讲中，会给人感觉像在背稿或者读稿的感觉。这与「讲」出来的语气差别很大。所以提醒考生在试讲中，要避免「读」和「背」的感觉。

那么如何避免呢？主要是通过停顿与语速的变化来凸显「问」。提问的时候，要有语速语调的变化，提问的语速是由提问的类型所决定的。提问的语调也要区别讲授的语气，提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。

提出问题以后，要有所停顿。很多考生在练习的时候，习惯性的是刚提出问题，立马就找同学回答。这是不符合实际授课情况的。在提出问题后，要停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。

三、指派与分配

提问中必然要有学生对于问题的回答和反馈，所以还应

注意对于学生的选择。

一般，课堂提问指派与分配的形式有如下4种：

①提出问题点名答；

②提出问题大家答；③提出问题自己答；④提出问题暂不答。

试讲中，常用的形式是提出问题点名回答：即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。提出问题点名答的方式主要有：「哪一位同学能告诉老师……」「请A同学回答一下」 「坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下」「我们请最积极的小明同学来回答一下」等等。

点明学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样体现了教师对于全体学生的关注。

四、评价与反馈

提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。

新课程改革的强调教学评价的多样性，课堂中要有课堂评价。在学生回答完问题后考生能够进行及时的评价反馈，说明考生对于新课改理念的把握。最常用的课堂评价方式是教师进行评价。这也是考生最容易操作的评价方式之一。

如 「回答正确」、「你说的真好」。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。

如「刚才他的回答，大家赞同吗？（稍停顿），大家都觉得他回答的很好……」「你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么？（稍停顿），嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了。」一般对于学生的评价应是积极的肯定的评价为主。

重点：切记教师评价语不可单一，全程都是你回答得真好，你回答真对等。应尽量多样化，如「你真是思考小能手」、「你的反应真是快」、「你进行了预习，老师给你点赞」等等。

五、外在肢体形式

提问过程，除了提问内容本身，考生的外在肢体表现也非常重要，肢体表现与提问相一致，会起到锦上添花的效果。

肢体主要包括眼神，手势、面部表情等。

首先是眼神，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室。表示考生在观察学生的对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间。当确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随著提问的对象移动。

举个例子，若提问教室左前方的学生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左边，突然让右边的同学回答问题，这是不符合实际教学情景的。

其次是手势，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生，这样体现了对学生的尊重。

还有面部表情，当做倾听状时，一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重。一般考生由于紧张，面部表情容易僵硬。这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉。尽考生应尽量让自己保持轻松、微笑的状态。

最后，提醒大家注意一点，提问一定要全面覆盖整个教室的学生。之前有考生在十分钟的试讲中，提的问题全都是由一个方向的一个学生来回答的。这在真实的课堂提问中一般不会存在的，也不符合关注全体学生的师生观。

提问在试讲中体现教师对于教学内容和学生的把握，但是千万不可以为了提问而提问，尤其是注意不要提过于简单的问题然后组织学生讨论。

光说不练假把式，看完干货赶紧练起来吧~祝你早日通过面试，成为教师队伍中优秀的一员。

目前我和题主是一样的情况，笔试成绩靠前，面试成绩有些靠后，最后综合成绩差一名没有上岸。

目前正在一个小学做代课老师，打算缓冲一下，明年年后继续辞职复习备考。主要首先得知道自己到底哪里比较薄弱，如果题主是技能方面，基本功不扎实，建议临近报个班，我觉得报班对我来说收获还是很大的。像我是因为可能心态没有调整好，出现了一个错误，所以想去小学实践一下，体验一下，所以选择去代课。

报班的话，我觉得到进面以后再去都不迟，主要笔试的东西扎实。

实践也很关键，我老公考老师的时候就是实践课没过关，其他的全过！

面试全靠运气。涉及面太广。如果你执著做教师只能报个培训班试试可以学到点什么应对技巧。

面试，如果语文数学这些主科的话，对教材的把握度越深，到时候更容易表达，因为首先要做到知识点熟悉了，你的声音，语态，语调，才能更好的去表达，否则，自己就会一直在知识点处打圈圈，就会显得本次试讲很生硬，至于你上不上培训班，如果从来没有上过，建议你必须上一下，因为老师会给你指出很多问题，包括板书，讲台走位，提问学生的环节安排，其实在面试中，一天下来考官很辛苦，他不会听你讲的知识点到底怎么样，主要是看你是否有自信，是否试讲流畅，是否表情到位，板书是否写错字，至于你讲的什么内容，他们可能还真没听，所以试讲的时候导入非常非常重要，知识点别讲错就行。大家还有哪里不明白的都可以关注我，咨询我！！祝你上岸！！

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