面試技巧，送給即將參加面試的各位準同仁們

全是乾貨沒廢話

先轉發分享，留著慢慢看

一、輸吐字清晰 表達連貫

有些考生在考場提問時放不開，提問時底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續續，從而影響了提問的效果。

所以在準備時，一定要提前設計好問題，以及學生的回答。這樣避免臨時組織語言，由於緊張而導致詞不達意。在試講中，要表述清晰連貫，給考官一個良好的印象。

對於學生的回答，在試講中，考生在提出問題後，然後假設學生已經回答過問題了，教師進行簡單的轉述。

二、注意語速與停頓

由於試講稿、教案都是準備好的，有的考生在試講中，會給人感覺像在背稿或者讀稿的感覺。這與「講」出來的語氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免「讀」和「背」的感覺。

那麼如何避免呢？主要是通過停頓與語速的變化來凸顯「問」。提問的時候，要有語速語調的變化，提問的語速是由提問的類型所決定的。提問的語調也要區別講授的語氣，提問的語氣應是疑問語調，升調或者降調。

提出問題以後，要有所停頓。很多考生在練習的時候，習慣性的是剛提出問題，立馬就找同學回答。這是不符合實際授課情況的。在提出問題後，要停頓兩三秒的時間，表示留時間給學生思考。試講提問關鍵是讓考官有真實感。注意語速和停頓，立馬會讓考官有在聽真實課堂的感覺。

三、指派與分配

提問中必然要有學生對於問題的回答和反饋，所以還應

注意對於學生的選擇。

一般，課堂提問指派與分配的形式有如下4種：

①提出問題點名答；

②提出問題大家答；③提出問題自己答；④提出問題暫不答。

試講中，常用的形式是提出問題點名回答：即教師提出問題，然後指定某一學生來回答。提出問題點名答的方式主要有：「哪一位同學能告訴老師……」「請A同學回答一下」 「坐在教室最後一排的那個男生，你來說一下」「我們請最積極的小明同學來回答一下」等等。

點明學生回答的時候，要特別注意坐在教室後面和兩邊的學生。這樣體現了教師對於全體學生的關注。

四、評價與反饋

提問完後，教師一定要對於學生的回答進行評價和反饋。

新課程改革的強調教學評價的多樣性，課堂中要有課堂評價。在學生回答完問題後考生能夠進行及時的評價反饋，說明考生對於新課改理念的把握。最常用的課堂評價方式是教師進行評價。這也是考生最容易操作的評價方式之一。

如 「回答正確」、「你說的真好」。除此之外，還有其他學生評價，或者學生自己評價等，當然這些最終還是通過考生自己轉述出來。

如「剛才他的回答，大家贊同嗎？（稍停頓），大家都覺得他回答的很好……」「你覺得你剛才讀出對於家鄉的熱愛之情了麼？（稍停頓），嗯，聲音有點小，要是再大點聲就更好了。」一般對於學生的評價應是積極的肯定的評價為主。

重點：切記教師評價語不可單一，全程都是你回答得真好，你回答真對等。應盡量多樣化，如「你真是思考小能手」、「你的反應真是快」、「你進行了預習，老師給你點贊」等等。

五、外在肢體形式

提問過程，除了提問內容本身，考生的外在肢體表現也非常重要，肢體表現與提問相一致，會起到錦上添花的效果。

肢體主要包括眼神，手勢、面部表情等。

首先是眼神，提問的過程中，眼神一定要簡單環視整個教室。表示考生在觀察學生的對於問題的思考情況，以及預留學生思考的時間。當確定提問對象後，眼神一定要觀察提問的對象，儘管是虛擬的學生，但是眼神一定要隨著提問的對象移動。

舉個例子，若提問教室左前方的學生，眼神一定是看向左前方的。切忌眼睛盯著左邊，突然讓右邊的同學回答問題，這是不符合實際教學情景的。

其次是手勢，如果是點名提問的話，手一定要指向某個學生。當指向學生的時候，一定要注意不要以一根手指指向該學生，應伸直五指並併攏指向該學生，這樣體現了對學生的尊重。

還有面部表情，當做傾聽狀時，一定要面帶微笑。以顯示教師對於學生尊重。一般考生由於緊張，面部表情容易僵硬。這種僵硬會讓提問過程顯得拘謹，會讓考官產生一種壓抑的感覺。盡考生應盡量讓自己保持輕鬆、微笑的狀態。

最後，提醒大家注意一點，提問一定要全面覆蓋整個教室的學生。之前有考生在十分鐘的試講中，提的問題全都是由一個方向的一個學生來回答的。這在真實的課堂提問中一般不會存在的，也不符合關注全體學生的師生觀。

提問在試講中體現教師對於教學內容和學生的把握，但是千萬不可以為了提問而提問，尤其是注意不要提過於簡單的問題然後組織學生討論。

光說不練假把式，看完乾貨趕緊練起來吧~祝你早日通過面試，成為教師隊伍中優秀的一員。

目前我和題主是一樣的情況，筆試成績靠前，面試成績有些靠後，最後綜合成績差一名沒有上岸。

目前正在一個小學做代課老師，打算緩衝一下，明年年後繼續辭職複習備考。主要首先得知道自己到底哪裡比較薄弱，如果題主是技能方面，基本功不紮實，建議臨近報個班，我覺得報班對我來說收穫還是很大的。像我是因為可能心態沒有調整好，出現了一個錯誤，所以想去小學實踐一下，體驗一下，所以選擇去代課。

報班的話，我覺得到進面以後再去都不遲，主要筆試的東西紮實。

實踐也很關鍵，我老公考老師的時候就是實踐課沒過關，其他的全過！

面試全靠運氣。涉及面太廣。如果你執著做教師只能報個培訓班試試可以學到點什麼應對技巧。

面試，如果語文數學這些主科的話，對教材的把握度越深，到時候更容易表達，因為首先要做到知識點熟悉了，你的聲音，語態，語調，才能更好的去表達，否則，自己就會一直在知識點處打圈圈，就會顯得本次試講很生硬，至於你上不上培訓班，如果從來沒有上過，建議你必須上一下，因為老師會給你指出很多問題，包括板書，講臺走位，提問學生的環節安排，其實在面試中，一天下來考官很辛苦，他不會聽你講的知識點到底怎麼樣，主要是看你是否有自信，是否試講流暢，是否表情到位，板書是否寫錯字，至於你講的什麼內容，他們可能還真沒聽，所以試講的時候導入非常非常重要，知識點別講錯就行。大家還有哪裡不明白的都可以關注我，諮詢我！！祝你上岸！！

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