法学狗如何读张明楷的《刑法学》？
大二法学狗，读的刑法的书不多，只读过高马两位先生主编的红皮《刑法学》，最近在读张明楷的《刑法学》(上册)，读的时候真心吃力，主要是观点不太熟悉，而且对于张教授的犯罪构成的观点陌生(比如不法，结果无价值论理解比较吃力)，所以请教各位大神赐教啦
不得不说，张明楷教授的《刑法学》对于一般水平的法学生著实有些不太友好。
本人学期期末刑法成绩97，在阅读张明楷的《刑法学》（俗称太皇太后）之前也做了大量的准备工作，提前精读了高铭暄教授的《刑法学》（俗称红皮书），并通读了张明楷教授的《刑法格言的展开》，还有其他的一些法学著作，饶是如此，在初读太皇太后的时候还是被搞的差点怀疑人生。
张明楷的《刑法学》可谓是自成一体，与刑法通说大相径庭，并且张明楷教授很喜欢在书中给一些已经有定义的法律名词重新起一个新的名称，下一遍新的定义。还有，整本书每章的格式大体都是
「通说如何如何，but我认为通说不合适（狠狠的批通说，让你对自己之前的所学感到怀疑），国外如何如何（列举十一二种学说，让你怀疑人生），我结合国内外，觉得应该如何如何（还不快快膜拜楷神）『，每一章都不亚于一篇论文，虽然很详细具体，但是客观评价，作为一本法学教材，某些内容显得有些多余臃肿，对于初学者很不友好。
为了让自己，同时也是让后人，不再受太皇太后的折磨，我闭关修炼两周，以张明楷的太皇太后为基础，同时集百家之所长（包括柏浪涛老师、高铭暄老师、刘宪权老师），在不影响书籍自身体系的基础上删繁就简，去其糟粕，制作了一份完整版思维导图。
下面上图（图本身是高清的，因为图片过大，所以上传到知乎的时候会被压缩，各位先将就著看，一会发高清图获取方式）
图太多了，就不都发了。
可以这么说，这套思维导图虽然不会让你能够完全读懂太皇太后，但至少能够帮你在阅读这本书的时候理清体系，减少阅读阻力，让你的阅读事半功倍。
友情提示，阅读此书的时候，一定要找一个安静的地方，每天读一部分，不要妄想几天时间就可以掌握张明楷的全部知识（其实这只是人家的部分知识），不然秃顶事下，失疯事大。
奥忘了，之前发了这个导图后经常有小伙伴愿意有偿获取我制作的思维导图，emmmm,我思考了以下，这套思维导图就无偿分享给大家了，大家用来学习，分享给身边的朋友也可以，只要不商用就行了（所谓的商用，就是拿我无偿分享的图去卖，或者未经我的允许就在自媒体上发表）。
最后，划重点
这套图我放在了自己的个人公众号里,大家关注后回复」刑法「就能获得高清png格式的了。（请用电脑解压）
之后我还会分享一些其他科目的思维导图，都是自己精心制作的，大家可以持续关注。
本文转载自微信公众号「刑法学研究生」
怎样读张明楷教授的《刑法学》？?mp.weixin.qq.com
真的是「太黄太厚」啦！
一、写在开头
逐字逐句阅读完「太黄太厚」，真的不是件容易的事。正如《刑法学》封面内容简介一样：该书是张明楷教授风格鲜明、独步学林的代表作。此书篇幅巨大、包罗万象，整本读完需要耗费大量的时间和精力。部分院校在本科阶段的刑法学课程中就采用张明楷教授的《刑法学》授课，那这部分同学入门时就接触了「太黄太厚」。还有部分同学在考研考博时会选择阅读「太黄太厚」。
因为本科阶段我们是使用「红皮书」授课，所以我是在研究生阶段才开始认真研读张明楷教授的《刑法学》，刚开始真的读到怀疑人生，想要撕书以表自暴自弃的决心。张说李说王说，你说我说她说，还有张明楷教授的「本书主张」。在没有老师带领，自己阅读的情况下，对知识点真的是浅尝辄止，有些深奥的地方直接就放弃了。
但是为了能够使自己在研究生毕业后多条选择的道路，我还是认真读了。也慢慢从逼迫读书变成主动学习，逐渐归纳出了自己的一点阅读体会。必须说明的是，这只是我个人的阅读体会，因为阅读是件私人化的事情，每个人的阅读方式、习惯、方法等并不相同。写下来只是想跟大家交流的呀！
二、 阅读前应该了解学派之争
我个人认为阅读「太黄太厚」前，应该先去了解刑法学上关于旧派与新派的主要观点和代表性学者。张明楷教授的《刑法学》体系性非常强，这里的体系性是指张明楷教授在书中所提倡的观点都与其主张的刑法基本立场等紧密联系，全书都是在「一条线」上展开论述的。如果不抓住这条线，就很容易对书中的某些观点和立场产生自我怀疑，甚至不理解张明楷教授做如此解释的原因。
学派之争：旧派与新派
阅读张明楷教授的大部分著作都要始终以旧派和新派为主线梳理各种学说观点。这一点非常重要！《刑法学》绪论中的第4页-第9页就简要介绍了学派之争，但是真正意义上的学派之争更加复杂和深奥，就学派之争展开论述的话，足够出版一本比「太黄太厚」更加「太黄太厚」的著作。
简要对比如下：
旧派分为前期旧派和后期旧派。产生顺序是前期旧派——新派——后期旧派。因为后期旧派是在前期旧派的基础上反驳新派而形成的。
简单来说，就记住以下几句话：
A.现代刑法理论学派的基本框架，实为旧派所构建，而且应该更多地指向前期旧派；
B. 旧派重规范，新派重事实；
C. 阅读「太黄太厚」时，要倾向于旧派。
关于学派之争，我个人认为陈兴良教授的《刑法的启蒙》和张明楷教授的《刑法的基本立场》非常经典。尤其是前者，读起来不费力，陈兴良教授的文笔真的太好了（这应该是共识了）！我甚至用笔记本抄了书中的大部分内容。
三、阅读过程中需记住张明楷教授的基本立场
了解学派之争后，就要牢记张明楷教授的基本立场，清楚他的观点，这样读起来更轻松。遇到自己无法理解的地方，就站在张明楷教授的立场上去理解，会有种恍然大悟的感觉。这一部分我会尽量简洁，其实也没办法展开论述，因为刑法学真的是博大精深。
1.客观主义与主观主义
张明楷教授认为刑法理论和司法实践应该坚持客观主义立场。
客观主义：刑事责任的依据是犯罪人的行为及其实害。
主观主义：刑事责任的依据是犯罪人的危险性格。
关于犯罪构成体系
张教授采取形式上的两阶层实际上也可谓三阶层的体系。
两阶层=不法（构成要件且违法）+责任
三阶层=构成要件符合性+违法性+责任
2.实质解释论与形式解释论
张教授主张实质解释论，即以犯罪的本质（违法的实质）来解释刑法规定的构成要件。
3.行为无价值与结果无价值
二者属于客观主义内部的争论。
张教授主张结果无价值，即违法性的根据在于行为造成了法益侵害或结果危险，结果恶才是违法性的根据。
4.规范责任论与功能责任论
张教授主张规范责任论，即行为人「不应当实施不法行为」的规范性评价（非难）。
5.客观的未遂论与主观的未遂论
张教授主张客观的未遂论，即未遂犯的处罚根据在于发生了法益侵害的客观危险。
6.共犯论
张教授主张行为共同说，即数人共同实施了行为，而不是共同实施特定的犯罪。
张教授主张共犯从属性，即共犯的可罚性在于共犯的行为本身，共犯成立犯罪不一定要求正犯著手实行犯罪。
7.一般预防、特殊预防与综合预防
张教授主张综合预防，即同时承认一般预防与特殊预防。
张明楷教授的《刑法学》是自成一派，如果不了解他的基本观点，对书中的部分内容是没办法理解的，基本上等于囫囵吞枣，要不然就只能是死记硬背。但是这样读书的效果并不显著，好比我们需要战胜敌人，那就需要清楚对方的软肋或者弱点，知己知彼百战百胜。读《刑法学》也是这样，清楚张明楷教授的基本主张，然后去理解他所提倡的学说观点，更能有收获。
四、阅读过程中的其他方法
1.常用、善用资料库
对于书中的大部分内容，张明楷教授都有发表论文，甚至是出版专著。在对某一问题百思不解时，可以去看相关的论文专著。
2.搭配音频、视频
柏浪涛老师、刘凤科等都是张明楷教授的学生，他们的法考课程一定程度上 「还原」了张明楷教授的「太黄太厚」。还可以某宝搜搜刑法学考研课程。
3.可以选择性阅读
不需要对每一章每一节每个点都逐字逐句阅读，选择重点、难点即可。
五、阅读后的做法
1.一定要做笔记呀
做笔记很重要。那么厚的两本书，有必要将自己的理解转换成文字写下来。做笔记的方法可以参考法学生如何做笔记？
2.有自己的见解
我个人认为观点并无绝对的正误之分。第二部分中的每种立场都还可以分为多种学说，每种学说还能够进一步细分。只要能够对自己所主张的观点自圆其说都是OK的。
3.比较分析后选择
其他学者的观点也是要了解一二的，张明楷教授的见解也并非绝对真理。正如其所言：刑法学不是真理的判断，但是学习刑法应当有追求真理的态度。刑法学中不存在绝对正确解释的逻辑，各种解释结论与学术观点都是一种假设，而不可能是最终的权威构建。
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这个问题还算比较简单。张明楷教授的说理水平还是很高的，其实不存在看不懂的问题，只是你对张教授的观点和张教授提出的概念比较模糊或者不熟悉而已。因为张教授的观点和传统刑法理论还是有很大的差别的。而最开始学的刑法理论会影响你思考问题的视角，并会持续很长的时间，这算是一种思维定式吧。
我们学校的刑总课用的教材是马工程，然后自己买了刘老师的书，最后又加购了张教授的太黄太厚，从一开始我就是本著两种观点比较著都学，所以个人目前在理解上基本没有问题。我也非常能够理解没有系统了解过张教授刑法理论的同学不好理解张教授的观点，毕竟我也经常和别人争论。
所以我的建议是可以看刘凤科的刑法精讲视频，配合视频同步看书可以加深你对于张教授理论的理解。因为刘老师是张教授的弟子，他课程里的观点基本沿袭张教授的观点。而且刘老师讲得也不错，在听完刘老师的课后读张老师的书基本就没有太大的障碍了。
看的前面的回答说张教授的观点前后矛盾，其实个人觉得张教授观点的逻辑性真的很强，理论每个部分的关联性也做得很好，而四要件的关联性没有这么强，理论间还是存在割裂性的。自己学下来发现其实张教授的观点能更容易地去帮助建立刑法的知识逻辑结构。
1.别看综述，只关注张老师观点
2.想看综述，挑自己感兴趣或者有问题意识的概念。
3.不属于2，想用张老师书作理论拓展的，用文献索引找到对方的书，看完再来看。
4.以上还看不懂的，还是先把红皮看完，了解基础概念的传统外延或者找德日案例看看比如罗克辛的《德国最高法院判例解》以及台湾的一些判例书籍，了解各概念的体系功能、外延以及交叉性使用现状。
5.刑法学博大精神，与民法同属于法学领域价值判断最复杂、最精密、最系统的，掌握理论争议之实质甚至有自己的理解非一朝一夕之功，况且绝大多数的理论争议虽有互相攻击，但问题意识属实不强，多为理念之争，得先了解理念才能理解争议。学习时需心平气和、不焦不躁……
（张老师的书，除了小部分论述很精彩真的有真知灼见外，很多综述是大段抄袭德日大家（以日本为主）且前后矛盾的，如果想作体系建构而非知识拓展真的不建议，不如就看看最近翻译的德日刑法教科书或者台湾的打下基础，掌握概念内涵外延、体系功能、案例基础）
张明楷老师的刑法学江湖人称太皇太后，自己读了一百多页，实在是啃不动了，相当无奈，后来重金买了视频跟著学，分清了主次重点，慢慢理清了。同时配合著考研真题边学边练，还有章节真题，可以逐步巩固。
学习起来也轻松了很多。这本刑法学没有视频干啃真的很难受。
和你状况一毛一样，我也想知道……有点看不懂张明楷的书……（掩面而泣）
此答案不直接回答，个人认为读之前对其评价有了解较好，若无价值可跳过不看
从某老师主观角度对张老师评价角度：
很厉害 逻辑十分严密
对张老师学说评价：
- 「借鉴」日本（很正常的情况，无褒贬之分，无论是法学界还是其他领域，存在共同现象，就是从更完备、先进、成熟的学科体系中进行吸纳）
- 许些偏执，激进（也无褒贬之分，只是价值取向问题。对于社会的价值而言，保守激进都是共同需要的，对于中国而言，保守应用于实践，激进促进理念发展）
- 不是通说（与普通法学生最利益相关，不追求更高学术追求前提下）
现在开始看他的书，勇气可嘉
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