支持这种观点的理论是什么？

大把大把。分两类1、使用表音文字的人群（99.999%持此观点）。理论依据：「天书啊亲，完全不认识啊娘，坑爹啊！」

2、国人。理论依据：「外国的月亮圆」

语义的演变没有语音演变那样规则。只要不产生两个方言层次的严重混合，语音文字可以不随语音的演变而改造，但是会增加学习的成本。但相比于语义的演变，当语义演变到一定程度的时候，这个字就不再是表意文字了，实际成了一个语音的记录符号，对于这个文字的造字理念不必理会，进一步就会演变成为语音文字。

汉字走到半道就停下了，相比与字母文字，就像他们的晚期埃及文字那样，只不过他们淘汰了埃及文字，我们留了下来。

但汉字整体语义的语音基础在上古汉语语音，而不是中古或现代汉语语音上，所以使用现代汉语进行拼音化一定程度上会致使消息流失。如果不考虑这种流失，拼音化很容易实现。这是政治问题，不是文字学问题。

不避姜太公。

优劣不可一概而论。

汉字文，可以写得精炼，因此产生的美感是拼音不及的。另一方面，正因这种简省灵活，和口语就不大一样。文章念出来弄不好会有听不懂跟不上的情况。有些把几千年前死了的人的话挂在嘴边说话的，更是这样。

拼音的好处，画圈圈，容易。侧重人间的友好语言。

我们应该学习菩萨，发大悲心，把26个字母施舍给中国的小朋友。

请不要又扯灭汉字毁文化亡国了。行行好，又没烧庙烧字画。

关于看拼音慢，那是看得少。酒吧邂逅某人，可能一下子认不出。若是换了邻居老张，从窗底下一晃而过，你打电脑不用抬头也知道是他。老教授打电脑输给小学生，也是同样的道理。

越南人慢不慢？

另一个原因是写得不好，文气不通，看拼音就慢了。这样的东西，只有看字才快，因为有文可望可解可弄通。到Quora上看到，一句话教老外，十个人有十种解释，这就是证明。这样的文章写成拼音译成英文就不行了，就失去了博大精深的趣味。

不为拼音抱歉。

所有文字起源于图画，最初的形式必定是象形文字。然而，象形文字无法完全表达所有概念，所以必然发展出会意、指事等造字方法（见于所有象形文字，包括汉字、楔形文字、埃及圣书体、玛雅字）。同时，文字的形式也会逐渐脱离原始图画状态，形成表意文字。单纯的表意文字一般来说，仍然不能完整的书写口语，因为口语中还存在很难用图形符号表示的关于时间、因果、动作、心理、亲属关系、社会关系和制度等方面的辞汇，以及语法虚词（如介词、否定词、助词）、一些语言中存在的词形变化等。因此，在已有一定数量的表意文字的基础上，很有可能发展出同音假借、形声字之类的文字或者用法。文字会带上部分表音的成分。这是所有象形文字的共同发展轨迹。

然而，发展到形声字阶段的象形／表意文字，并不一定会过渡到拼音文字，因为拼音文字产生需要很苛刻的条件。下面详细说明一下。古人对语音的认知是很单纯的，只能凭借自然的语感，分析语音有无差别、押韵与否，一般并不能把口语词进一步划为辅音、母音（或者声母、韵母）等更小的语音单位。表音文字，特别是拼音文字的产生，需要一种语音极其简单的语言（比如只有十几个辅音、母音几乎全是a音的语言）。在这样的语言中，人们可以在尚不会辅音－母音拼读的情况下，用简单符号记录语言。这些简单符号，既是音节，也是字母，这就产生了拼音文字最初的字母表（腓尼基字母）。世界上大多数语言（包括大部分欧洲语言、汉语、印第安语），由于音节复杂、母音种类较多，都不具备自然产生字母和拼音文字的条件。因此，目前已知的拼音文字都是直接、间接从腓尼基字母演变而来的。

综合来说，拼音文字是人类偶然发明的一种经济、易学的文字，它的产生没有必然性，所以不是必然取代表意文字（如汉字）。但是，它简单易学，具有经济学意义上的竞争力，在传播到新地区后，极有可能获得不同程度的运用，比如给传统文字注音、书写有音无字的词语（若有）等。能否取代原本的表意文字，取决于文化审美、同音字词比例、民族认同等诸多因素。尽管如此，表音文字在任何文化条件下，都可能和表意文字融合，形成表意－表音混合文字，发挥两者各自的长处。

什么？汉字党的安利范围已经能覆盖全球八成人口了？
国学大师_国学网。国学大师不错，还有《汉语大字（词）典》扫描版，很难得。汉典 zdic.net。汉典。

Shui2 yuan4 yi4 zen3 mo4 xie3, jiu4 zen3 mo4 xie3 ba.

开始认真的讨论。表意文字和表音文字, 这是从当代人的角度看事情的概念。以动态的发展的眼光, 文字都是从表意走向表音, 从具体形象走向思维抽象。就拿汉字来说, 从宏观概念和整体系统来说, 就是一个有3000到9000符号的表音系统。每个符号组合有规定的语音和意义, 按照时间和语音的次序, 进行一维线性的组合, 就是记录了语音。汉语和英语没有本质区别。研究单个汉字的所谓表意, 对使用语言的人并没有实际的意义。就如英国人研究A这个字母, 原来是翻个的,是画一个牛头。这对儿童学习26个字母, 没有用的吗。只是好玩儿而已。因为汉字太多了, 老师们想出各种说法, 这当然很好, 但是关键的问题是, 不承认汉字也是记录语言语音的。就是所谓一念之差而已。
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