「图书馆学」专业是一门什么样的专业？
本问题被收录至活动「十万个是什么」中。
- 「图书馆学」专业的主要课程有哪些？
- 开设院校及专业排名是怎样的？
- 就业方向和发展前景如何？
活动时间：2019/05/20-06/20
活动规则：大于 200 字的客观事实定义，且注明可信来源，创作时间在前的优先采纳。
活动内容：欢迎参与活动分享你的知识、经验和见解，优质内容将有机会被收录在话题中，同时还有机会获得一份精美的知乎周边礼物。更多相关问题请进入活动文章了解。
本问题将作为「知识库」栏目的一部分，你的创作将有机会被收录在相关话题的百科简介中，为知友们解答各种十万个是什么。
先占坑，待后完善
2020-06-21更新 写了一些关于「价值」的思考，放在开头。
2020-05-11更新 增加了柯平教授分析的图书馆层次，作为对图书馆学层次的辅助了解。
2020-05-07更新 增加了南大信管院2019届毕业数据和苏州大学社会学院6个年级毕业数据、2届就业率数据。参考文献标注统一为著者-年份制。
2020-04-17更新 因为中山大学资讯管理学院肖鹏老师的一篇回答，经「图情出版」转载后，引发了一些专业人士们的发声。作为「献」，业内人士的认识显然对了解「图书馆学专业是什么样」这一问题的理解有重要影响，为方便了解，特此更新链接。
这个回答想告诉你什么
事实上，各高校的图书情报与档案管理类（1205）本科专业高考录取分数线几乎是其所在学校的高考录取分数线（即提档线）。结合由图书馆学院校的转型变化（985、211时代的学校建设，转向双一流时代的学科建设），其他回答中对图书馆学专业的悲观态度和否定批评，并非毫无根据，但过于主观化的评论并不能够为解决问题带来帮助。本回答试图按照问题描述中的三个分支问题（学什么，有哪些学校开设，未来就业情况），进行力所能及的解答，解答过程中的技巧得益于「信息资源管理」学习中涉及到的图书馆学知识。
阅读这个回答的，大概只有几种人（其实还有我的同学，或被我安利的熟人）：
- 在高考前因为各种原因（比如说喜欢阅读），对图书馆学专业有懵懂的好感，但是希望获得更多相关知识，使得认识更加清晰。
- 被调剂到这个专业之后，想来了解一下之后自己究竟会面临什么。
- 考研听说「图书情报」专硕（1255）很简单，想仔细了解一下的。
（不是以上三类的，可以评论一下，我好完善一下回答）
我并不想用我的价值观（我的喜好，我的取舍）来影响正在阅读这篇回答的人。但是读者往往只是为了获得观点和态度，而不是了解事实。
现在很多学校是大类招生。学弟学妹们问我究竟该怎么选择分流的具体专业，我通常会建议他们去翻阅专业书，看他们是否感兴趣。
专业对口的工作实际上不多，如果坚定这个专业，那必须读研深造。（或许如郑强教授所言，不是找不到，而是找不到可以舒服享受的对口工作，比如去偏僻乡村里做阅读推广，搞信息/数字扶贫）
那我想告诉你，基于自己想像的意愿被称为【梦想】，它只能引导方向。基于事实了解的意愿被称为【理想】，因为它不仅有方向，还有理性思考。
我个人认为，抱怨、哀叹是没有用的（但吐槽有用，吐槽是建立在理解其中的逻辑，而不太认可的基础上的。抱怨哀叹只是不认同逻辑，但不理解。），作为人生履历的一笔，我们更应该将其视为一种助力。
个人的好恶，不会或者很难改变世界，但也不是一味地去适应。即使是挑食，也应该挑出要吃的，而不是饿极之后全盘接受的「真香」。有态度，更应有行动。
我希望我的回答能帮助正在阅读的您认识「图书馆学」这个专业需要面临的——课程、就业和迷惑。
从业人员怎么看
中山大学资讯管理学院肖鹏老师：
曝书十年不看书：如何向别人介绍图书馆学/情报学专业能够显得比较有趣？?www.zhihu.com
如何向别人介绍图书馆学专业显得比较有趣？?mp.weixin.qq.com
国家图书馆出版社图书馆学编辑室 邓咏秋
图书馆学是最好的专业之一?mp.weixin.qq.com
陕西科技大学图书馆 惠涓澈
图书馆学，我能否将你比作春天??mp.weixin.qq.com
西北大学公共管理学院 杨玉麟
老将出马 | 如何给外行人介绍图书馆学专业?mp.weixin.qq.com
西北大学图书馆 刘亮
拥书自雄，睥睨千古——图书馆学专业揭秘?mp.weixin.qq.com
定义：图书馆学研究什么
- 研究图书馆收集、加工、整理、保藏、控制、传递和利用文献信息的理论、方法以及图书馆事业发展规律的科学。（维基百科）
- 研究图书馆事业及其相关因素的科学。(吴慰慈,董焱，1985)
- 图书馆活动的本质是社会知识信息交流。图书馆学要研究社会知识交流在图书馆活动中的特殊过程和特殊规律；研究如何收集整理存储和传递知识载体，以促进社会知识的交流；研究在社会知识交流过程中图书馆与图书馆事业自身变化发展的规律。（宓浩 等，1988）
- 研究图书馆事业的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。（周文骏,金恩晖，1998）
- 20世纪末的学界共识：研究图书馆和图书馆事业及其规律，其核心内容是图书/文献及其采集、分编、利用方法，用户/馆员，建筑与设备，图书馆建设原理与历史的研究。（叶继元，2014）
- 图书馆学科属性的可变性：图书馆学是一门随著科学文化知识的增长而发展、随著知识传播方式的改进而变革的学科。（叶继元，2014）
- 研究如何保障信息有效查询和有效获取问题的学科（于良芝，2016）
国家定位：从人文性，到为科技服务的应用性，再到立身管理。
- 1981年以来，图书馆学本科属于【中国语言文学类】，毕业生授予文学学士学位。
- 1988年，硕士与博士学位的学科专业目录中，图书馆学属于【图书馆学与情报学】，研究生授予理学学位。
- 1998年，本科目录修订，图书馆学本科改属【图书档案学类】，毕业生授予管理学学士学位。
图书馆学的层次（柯平，2017）
无论是具体还是抽象的图书馆，需要考虑三个层面：
第一个层面是图书馆工作（library services）。这是与图书馆的物理，与文献、读者结合得最紧密的一层。图书馆之于文献的采集、加工整理与提供利用，之于读者的借阅、咨询、培训等多种服务，与之相关的图书馆资源、图书馆布局、图书馆管理、图书馆服务等，都有专门学问与技术发展的必要。
第二个层面是图书馆事业（librarianship）。这时已超出了单个的图书馆以及具体的工作，而是将各种类型的图书馆置于社会的背景下，反映出图书馆在时间与空间下的不同要素及其组合。图书馆不仅是与文献、读者相关的社会现象，而且是与文化经济、社会乃至政治相关的社会现象。
仅仅从图书馆发展的数字和具体的建筑、人员等诸要素的简单组合，没有系统的思维与时间的抽象，不能真正理解图书馆事业。
第三个层面是图书馆文化（ library culture）。它由图书馆现象所凝聚的物质文化、制度文化和精神文化三个部分组成。理论上的图书馆文化研究，涉及概念、理论体系、功能以及与信息文化、网路文化的关系等内容。
图书馆文化从整体上是抽象的，但又来源于具体的事物与现象，没有前两个层面的基础，不可能形成图书馆文化；而仅仅有前两个方面的发达，没有文化的思维，也不能使图书馆得到升华。
课程：本科图书馆学怎么研究
课程体系概述
本应按教育部高教司各本科教指委联合起草，高教司审订的《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》制定的核心课程，结合各高校的教学特色和实际情况进行说明，但由于能力所限，仅列出「图书馆学」（120501）的部分内容。
图书馆学专业教育的知识领域由图书馆学理论、图书馆方法、图书馆服务、图书馆信息技术和图书馆管理5个知识模块构成，每个知识模块包含的核心知识单元与可选知识单元如下：
理论模块核心知识单元图书馆学基础理论、目录学基础理论、数字图书馆理论、图书馆与信息研究方法；可选知识单元中国图书史、外国图书馆事业、图书馆学研究前沿与发展趋势、信息管理基础理论、文献学基础理论等。方法模块核心知识单元信息资源建设、信息资源分类与主题标引、信息资源编目与元数据；
可选知识单元文摘与索引、本体、网路信息组织、文献计量学、古籍整理（古籍版本学）等。服务模块核心知识单元信息用户与服务、信息检索、参考咨询；可选知识单元社会科学与科技信息源、信息分析与预测、信息咨询与决策等。信息技术模块核心知识单元计算机基础与应用、数字图书馆技术、资料库原理与应用、元数据技术；
可选知识单元网站设计与开发、图书馆系统的维护与评价、信息管理程序设计、信息系统分析与设计等。管理模块核心知识单元图书馆与信息中心管理、信息资源知识产权管理；可选知识单元图书馆营销与公共关系、知识管理、政府信息管理、管理信息系统等。
（4）专业类课程
各教学机构可根据各自学科发展的定位和规划，在每个知识领域设定2~3门基础、核心性质的课程为必修课程，并根据需要和可能的条件开设3~5门反映学科前沿和学校特色的选修课程。同时，课程设置应结合国内外图书馆学科的发展前景和社会对图书馆学专业人才的需求趋势，在3~5年内逐步建设一些前瞻性课程（以「*」标出）。图书馆学专业按知识领域列出的专业类课程如下：理论：图书馆学基础、信息资源建设、图书史与图书馆学史、图书馆学方法论、目录学、文献学。方法：信息组织、信息资源编目、信息资源建设、图书馆学研究方法、文献计量学、古籍版本学、网路信息组织*、网路信息传播*。服务：信息服务、信息素养、信息检索、信息分析、儿童图书馆*、图书馆与阅读推广、社群信息学*。信息技术：资料库系统、计算机网路、图书馆自动化、数字图书馆*、信息安全、信息系统分析与设计*。管理：图书馆管理、信息政策与法律、图书馆营销与公共关系*。
一般认为的核心课
- 图书馆学基础
- 信息资源建设与服务（原藏书建设、读者服务）
- 信息描述（原文献编目）
- 信息组织（原文献分类法与主题法）
- 信息存贮与检索（原科技文献检索、社科文献检索）
- 数字图书馆（原图书馆自动化、图书馆现代技术）
- 目录学概论
（教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会，2003）
代表性院校
选择依据教育部学位与研究生教育发展中心的《全国第四轮学科评估》
全国第四轮学科评估结果公布
选取【图书情报与档案管理】大类/一级学科中开设图书馆学，或大类招生后可分流至图书馆学的四所高校。
武汉大学信息管理学院
大类平台课程：管理学原理、信息管理学基础、Python 语言、资料库原理、信息组织原理、信息检索、信息系统分析与设计、社会调查与统计分析。
图书馆学专业必修课程：图书馆学基础、目录学概论、信息资源建设、信息组织实务、信息描述、信息服务与用户、信息咨询与决策、信息计量学、数据分析与管理、图书馆与信息中心管理、知识产权管理、信息管理研究方法、数字图书馆原理与技术、全球视野下的信息职业。
(武汉大学信息管理学院，2019）
北京大学信息管理系
2016版核心课程：信息资源管理基础、信息行为导论、信息组织、调查与统计方法、图书馆学概论、社科文献资源与检索利用、计算机网路概论、文献学（待定）、信息资源建设、公共文化服务概论、图书馆参考咨询、信息政策与法规、图书馆管理。
2019版核心课程：信息资源管理基础、信息行为导论、信息组织、调查与统计方法、图书馆学概论、社科文献资源与检索利用、计算机网路概论、信息资源建设、中国图书史、公共文化服务概论、图书馆参考咨询、信息政策与法规、知识服务组织的管理与创新。
区别已加粗
南京大学信息管理学院
学科平台课：信息资源管理导论、信息技术基础、资料库原理与应用、信息组织（上下）、信息检索（中文）、信息检索（西文）、信息传播技术、管理统计学、信息分析。
专业核心课：图书馆学概论、目录学、文献学、文献资源建设、图书馆数字资源管理技术。
中山大学资讯管理学院
专业基础课程：信息管理概论、图书馆学基础、信息组织导论、档案学概论、信息检索导论、信息描述、程序设计。
专业核心课程：信息分类与标引、图书与图书馆史、信息资源共享、信息检索工具与方法、数字图书馆、文献保护与修复、图书馆管理系统、网路信息获取、图书馆学研究方法与前沿
图书馆学培养方案 | 中山大学资讯管理学院
【私货】对于课程的理解
图书馆学五定律（阮冈纳赞，1988）与2003年核心课程
- 书是为了用的，图书馆学基础、信息管理概论
- 每本书有其读者，信息资源建设、信息组织（标引、描述、索引/排序）
- 每个读者有其书，用户服务
- 节省读者的时间，信息存贮与检索，目录学
- 图书馆是一个生长著的有机体，数字图书馆/未来图书馆
开设院校
根据教育部学位中心第四轮本科教学评估「图书情报与档案管理」大类，补充部分招收图书馆学本科的院系。
- 武汉大学信息管理学院：社会科学试验班（信息管理学类）大类招生。
- 北京大学信息管理系：以「信息管理与信息系统」招生，文理兼收，学生进校学习三年后再分流至各本科专业。
- 南京大学信息管理学院：按照学校「三三制」本科教学改革及「按院系和按学科大类相结合的招生模式」，学院目前以「信息管理与信息系统」招生，文理兼收，学生进校学习一年后再分流至各本科专业。具体本科招生信息，请访问南京大学本科招生网或关注微信公众号「南大招生小蓝鲸」。
- 中国人民大学信息资源管理学院：无图书馆学
- 南开大学商学院信息资源管理系：以工商管理类（含工商、图档、管科、国会）招生入商学院，具体情况似乎是工商、管科自行继续分流，因此要么估计是图书馆学单独招生，要么是图书馆学和档案学（信息资源管理系）统一招生，之后分流。
- 中山大学资讯管理学院：图书情报与档案管理大类招生，专业分流工作拟于本科一年级第二学期实施并完成。本科二年级第一学期正式进入专业培养阶段。
- 华中师范大学信息管理学院：无图书馆学本科
- 中国科学院大学经济与管理学院图书情报与档案管理系：无图书馆学本科
- 吉林大学管理学院：无图书馆学本科
- 黑龙江大学信息管理学院：图书馆学本科单独招生
- 上海大学图书情报档案系：无图书馆学本科
- 云南大学历史与档案学院档案与信息管理系：无图书馆学本科
- 中国人民解放军国防大学政治学院：军队系统，似无图书馆学本科
- 华东师范大学经济与管理学部工商管理学院信息管理系：无图书馆学本科
- 南京农业大学信息科技学院信息管理系：无图书馆学本科
- 郑州大学信息管理学院：图书馆学本科单独招生
- 北京师范大学政府管理学院信息管理系：无图书馆学本科
- 南京理工大学经济管理学院信息管理系：无图书馆学本科
- 湘潭大学公共管理学院知识资源管理系：图书馆学本科单独招生
- 四川大学公共管理学院：无图书馆学本科
- 北京协和医学院：未获得详细资料
- 河北大学管理学院：以「图书情报与档案管理类」大类招生，分流为「图书馆学、档案学」
- 苏州大学社会学院档案与电子政务系：图书馆学已暂停招生
- 福建师范大学社会历史学院图书馆学系：图书馆学本科单独招生
- 中国农业大学：未获得详细资料
- 天津师范大学管理学院信息资源管理系：无图书馆学本科
- 山西大学经济与管理学院管理科学系：无图书馆学本科
- 辽宁大学历史学院：无图书馆学本科
- 东北师范大学信息科学与技术学院信息管理系：图书馆学本科单独招生
未来发展与就业
未来发展
信息职业存在的正当性与发展的可能性
国际上，对图书情报教育变革的争论一直存在，House与Sutton在1996年发布的《熊猫症候群：图书情报学教育生态》（The Panda Sym-drome:An Ecology of LIS Education）研究中，警示LIS教育环境正受到信息世界冲击，已发生重大改变，图书情报学必须争取在信息领域中的地位。危机在LIS领域并不是什么新话题，Andrew和April认为，使理论研究接近于业界的关注、重建核心课程和认证标准都不是LIS领域目前的危机，真正的危机在于证实LIS在理论和实践层面处理信息事务的职业权威性。爱荷华大学图书馆和信息学学院院长Elmborg认为，LIS教育要有全球性、技术性、批判的视角。匹兹堡大学信息学院院长Larsen认为，21世纪，数字信息资源占据主要地位，传统图书馆学、情报学以及信息科学之间逐渐融合是iSchool的明显特征。（陈传夫 等，2017）（该部分为文献综述，未做转引，后补）
网路化数字化是新世纪全球图书馆和图书馆学教育发展的大趋势。 然而，受经济的影响，全球图书馆事业的发展此消彼长，图书馆学教育正在形成两种迥然不同的发展趋向：
- 以英美为中心的「去图书馆化」 图书馆学教育趋向；
- 以国家文化发展需求为中心的「专业主义」图书馆学教育趋向。
（程焕文 等，2019）
反应在学科建设上，就是以「信息管理/信息资源管理」为代表的iSchool化（也称作「图情档」一体化），和以「图档博」、「大情报学」为代表的事务化。
毕业去向
本科毕业去向，分为：（国内）升学、（海外）留学、就业、定向培养返回、待就业。
就业只是其中一部分，但有时就业率是根据待就业反推的（也就是说计入了其他去向）。
定向培养，在图书馆学一般不多见，多为高考招生中的定向专业。
由于有一些学校以大类招生，毕业时只有分流选择图书馆学的学生以图书馆学本科毕业。
2019届南大信管学院就业质量报告（南大就业,2020）显示，图书馆学本科毕业6人，升学2人，就业3人，待就业1人。（大类招生）
南大信管学院本科入职后年薪最低8万，平均14.65万，最高20万。
截止2019年3月，苏州大学图书馆学本科（隔年单独招生）：
- 2006届，毕业27人。
- 2009届，毕业29人。
- 2011届，毕业29人。
- 2013届，毕业33人。
- 2014届，毕业1人（延毕）。100%
- 2015届，毕业63人。16人升学，5人本校。就业率87.5%
- 2017届，毕业43人。7人升学，2人本校。2人留学。就业率90.91%
毕业数据据苏州大学年鉴（苏州大学档案馆，2019）整理，升学与就业率据SUDA社院4S微信公众号（SUDA社院4S，2019）。
非典型数据
李杨,赖纪瑶,刘姝雯,秦玥.我国图书馆学情报学人才培养现状与趋势分析———基于北京大学信息管理系招生就业数据[J].大学图书馆学报,2018(2): 93-99.
参考文献
吴慰慈,董焱,1985.图书馆学概论[M].北京: 书目文献出版社.
宓浩,等,1988.图书馆学原理[M].上海: 华东师范大学出版社.
周文骏,金恩晖,1998.图书馆学[M]//中国大百科全书本卷编委会.中国大百科全书：图书馆学·情报学·档案学.北京:中国大百科全书出版社.
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会,2003.教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第二次工作会议纪要[J].中国图书馆学报(4): 98-99.
叶继元,2014.图书馆学学术规范与方法论研究[M].北京: 科学出版社.
于良芝,2016.图书馆情报学概论[M].北京: 国家图书馆出版社.
陈传夫,陈一,司莉,等,2017.我国图书情报研究生学位授权「四个十年」研究[J].中国图书馆学报(1):17-28.
柯平,2017.图书馆组织文化：CIS、形象设计与文化建设[M].北京: 国家图书馆出版社.
北京大学信息管理系,2017.图书馆学专业[Z/OL]//北京大学教务部.北京大学本科教学计划(2016版)·文科卷.(2017-03-24):398.培养方案 - 学生服务 - 北京大学教务部.
北京大学信息管理系,2018.图书馆学专业[Z/OL]//北京大学教务部.北京大学本科教学计划(2019版)·文科卷.(2018-04-24):355.培养方案 - 学生服务 - 北京大学教务部.
图书馆学专业教学指导委员会,2018.图书情报与档案管理类教学质量国家标准（图书馆学专业）[M]//教育部高等学校教学指导委员会.普通高等学校本科专业类教学质量国家标准.北京: 高等教育出版社: 868-869.
SUDA社院4S,2019.学院介绍|关于社会学院，你想要知道的都在这里[EB/OL].(2019-04-19).https://mp.weixin.qq.com/s/H0ozrfDgOSkaWB1HMjXW9A.
苏州大学档案馆,2019.苏州大学历年年鉴[G/OL].(2019-09-04).历年年鉴.
武汉大学信息管理学院,2019.武汉大学信息管理学院本科人才培养方案(2018版)[Z/OL].(2019-04-28).武汉大学信息管理学院.
程焕文,潘燕桃,张靖,等,2019.新时代中国图书馆学教育的发展方向[J].中国图书馆学报(3):1-11.
南大就业,2020.重磅 | 南京大学信息管理学院2019届毕业生就业质量报告来啦！[EB/OL].(2020-05-06).https://mp.weixin.qq.com/s/xzkf7RvVuyZfy2Q_3TrQPw.
更新：我的母校把这专业取了……
图书馆学是一门从事图书馆学教学与研究，并能担负图书馆、档案馆、信息资源管理、知识管理、及其他信息管理和咨询工作的高层次、宽口径、复合型专业人才，因此对于图书馆学学生来说，其专业技能涉猎很广。
起源：早在古巴比伦王国的寺庙废墟附近所收藏的大批泥板文献是按主题排列的，亚述巴尼拔皇宫图书馆的泥板文献上也刻有主题的标记，其目录被刻在收藏室的门旁和墙壁上。这可视为是在一种明确思想指导下的文献编目的起源。
公元前三世纪，亚历山大图书馆第三任馆长卡利马科斯，编成了该馆的名为《皮纳克斯》的解题目录，这说明当时已形成了比较完整的著录方法。
公元529年，圣·本尼狄克特在罗马附近建立修道院并为其制定法规时，把读书当成使人信教修行的一种手段。同时代的卡西奥多鲁斯在自撰的《宗教文献和世俗文献指南》中编了一份解题书目，这份目录在后来若干世纪一直被作为修道院图书馆的藏书标准，他是第一个强调世俗文献对基督教的重要性的人。
中世纪后期，出现了一批私人藏书家撰写的著作。英国著名藏书家伯里1344年完稿的《爱书》，企图扭转当时僧院学术衰退的局面，从多方面提出建设图书馆的建议。15世纪义大利藏书家费德里戈对图书馆馆长应具备的各方面素质也发表了精辟的意见。
欧洲文艺复兴至18世纪文艺复兴时期，义大利的人文主义者抱著前所未有的热情和崇敬的心情，广泛搜集图书和歌颂图书馆的价值。被称为义大利「文艺复兴之父」的波特拉克就是这方面的代表。
当西方历史从中世纪进入近代之际，图书馆学的理论与方法结束了零星的不系统的状况，为近代图书馆学的产生奠定了基础，这是西方图书馆学孕育时期的重要阶段，著名的代表人物有法国的诺德、英国的杜里和德国的莱布尼茨等人。
诺德于1627年撰写的《关于图书馆建设的意见》一书，被誉为第一部具有理论意义的图书馆学著作，他的图书馆学思想的核心是：图书馆不应该专为特权阶级服务，必须向一切研究人员开放。他设想了一个完美的科学研究图书馆的雏形，其中的某些论点，至今尚富有启迪意义。
曾任英国皇家图书馆馆长的杜里，1650年撰著的《新式图书馆的管理者》一书，揭示了图书馆在读者与藏书之间所起的「中间人」的作用。
德国著名的数学家和哲学家莱布尼茨是近代图书馆学的先驱，在他的大量建议中包含著许许多多关于图书馆学的理论，其精辟和深刻为后世所称赞。
中国古代图书馆学概述中国古代不仅创造了较为完整系统的图书馆管理制度，也相应地出现了许多独具中国特色的图书馆学思想。
据考古发现，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周礼》一书记载有周人分官守书的情况。春秋时期，孔子和他的弟子们给《易经》一书和《尚书》、《诗经》中的各篇做了必要的说明，这就是后世所称的大序和小序，它们为编目工作中提要的发展奠定了基础。
西汉刘向、刘歆父子的校书编目工作，建立了中国封建时代图书馆工作的一个基本模式。《七略》作为一部系统目录，开创了一个典籍以六经为首，诸子以儒家为尊的分类体系。自汉「六分」，晋「四部」，几经变化，到了唐代确定为「经史子集」四类，成为后世图书分类体系的主流。
从隋唐开始，关于藏书聚散的情况和原因已经引起关注。隋秘书监牛弘撰写《请开献书之路表》，此后，「开献书之路」成为政府图书馆从民间征集图书的一种行之有效的办法，该表还第一次总结了春秋以来图书馆史上的「五厄」及其发生的原因。
宋代是中国古代图书馆学思想发展的重要时期，一大批学者开展了这方面的学术活动。南宋的程俱、郑樵和金代的孔天监是其中的代表人物。
程俱在南宋首任秘书少监时，将北宋时期国家图书馆的沿革、职能、人员，藏书的征集、整理、典藏和利用等基本工作，总结成《麟台故事》一书，进呈朝廷。这是现存最早的有关国家图书馆事业的资料。
郑樵在其《通志》的《艺文略》、《校雠略》和《图谱略》等几部分中系统地提出了以藏书整理为核心、以流通利用为目的的思想。他还根据前人和自己的经验，提出搜集图书的八种方法。
金代的孔天监，在其《藏书记》中记述了建立公共藏书楼的创举，反映了公开藏书的思想。（百度百科，这部分基本可以不用看）
可以看出，图书馆学的起源很早，总的来说狭义上的图书馆学就是研究图书馆的日常工作的一门学科，主要从文献的采购，录入，编目等日常工作，还有图书馆的日常管理的学科，但是图书馆学形成学科则是近两百年的事，是一门新兴的学科，由于现代科学技术的发展，图书馆学融合了许多属性的学科内容，涉猎很广，尤其是和当前互联网的兴起所结合，使图书馆学成为了一门现代化的学科。
主要课程：图书馆学发展至今，已经形成了一门较为完善的学科，除去本来的专业课程，包括文献学概论、现代图书馆学、 图书馆业务实践，还包括JAVA 程序设计、电子文献检索、信息系统技术与管理、数字图书馆、信息咨询与信息服务、高级资料库理论、分散式资料库、资料库与知识库、高级软体工程、新型程序设计方法、高级计算机网路、图形学与可视化、现代信息检索等一系列传统图书馆与现代科技相结合的课程，（其实我觉得学这么多的东西，主要原因是这门专业不好找工作，我实习的图书馆一个主任月工资三千，刚毕业的基本不好找工作，学多点不至于饿死。）
很多图书馆学学生步入社会以后，主要从事工作大都是政府机关以及本专业图书馆相关专业，以我的实际经验来看，班里的同学大致分为两个方向，考公务员，考研，其他的都是靠自己学习其他只是技能，相关专业就业的不太多，这就是个养老职业，对于刚毕业的学生来说，确实不太合适，而且好的专业相关就业起步就要硕士学位，本科不好就业。
目前来说开设图书馆学专业课程的学校不多主要是
北京大学 云南大学 西南大学 武汉大学 西北大学
河北大学 南开大学 郑州大学 安徽大学
新疆大学 天津中医药大学 四川大学 中山大学
南京大学 山东大学 东北师范大学
鞍山师范学院 辽宁师范大学 陕西理工大学 长春大学
湘潭大学 长春师范学院 黑龙江大学 福建师范大学
郑州航空工业管理学院 内蒙古科技大学 贵州师范大学 贵州大学
辽宁师范大学管理学院、海华学院 内蒙古科技大学包头师范学院
而硕士点就更加少了，其中许多院校本科没有图书馆学，但是为了学校的发展就开设了图书馆学硕士点，教学质量堪忧，好的图书馆学研究都集中在排名较靠前的综合类院校。
总的来说，图书馆学是一个很冷门的专业，但是是相比较而言，在发达地区图书馆学发展较好，如北上广，但落后地区由于经济发展限制，人民精神文明建设的落后，图书馆的发展并未受到重视。正因为其冷门，学科规模小，所以学习比较全面，基本图书馆学毕业的学生可以熟悉一整套运行流程，各部门的技能都会有所涉猎，作为一门前沿学科，关于前沿科技的把握也比较迅速。
作为一个冷门专业，图书馆学专业很小众，人数不多。大部分学校是文理兼招，不同学校开设课程差别很大，理工科学校可能侧重信息管理、数据检索等偏向计算机方向，传统学校更偏向于图书编目、信息资源建设等。最出名的大牛莫过于李彦宏毕业于北大信息资源管理，也就是图书馆学。
大部分学生可能从来没听过这个专业，基本十有八九都是调剂的。在我来看，这个专业起码会让人养成爱看书的好习惯，会培养人的检索能力，会注重信息的分享交流。可毕业找工作时候，却很有优势，尤其是考机关单位，一来毕业生不多，二来政府机关需求还挺大。同学挺多在图书馆，也有政府机关，也有很多从事计算机编程开发的。目前来看挺适合女生读的专业。
最后用一句老师的话结尾：如果说真的有天堂的话，那一定是图书馆的模样。
是一门瞎鸡巴吹牛的专业！
谢邀。
首先第一个问题，这个学科发的第一本书就叫《图书馆学》，它是最主要的课程
第二，院校这块比较少，我是在二本院校读的。专业因为隶属于管理学学科，又冷门，所以排名并不靠前，靠前的话也不可能到哪面试都被hr甩出来疑问句。。
第三，就业方向正常对口是市图、省图等图书馆，也可以走分支档案管理类，去一些机构，比如社科院这种。发展前景，作为一个过来人只能说，考研吧，不然你花呗都不够还
图书馆应该是天堂的模样，图书馆学是研究天堂的学科！
谢邀。头一次回答问题，先写一个，我想起来再补。废话预警。。。
本人武汉大学图书馆学专业学生，我们学校这个专业的排名相信不用我多说，看过任何排行榜的都知道，我们基本都位于第一。不过这个专业开设的学校真的不多，大多还都是985或211高校，就是因为一般的学校更不好招生。
我本身其实是个理科生，但是最后我也不知道我怎么就选择了图书馆学了，这个不废话了。现在想想后悔是有的，我当时高三填志愿怎么就没看到管理与工程类呢？不过现在没有这种纠结了，整个学院按照大类招生。但是，学了四年以后，我觉得也还好了，至少我们比上不足，比下还是可以比一比的。。。。
首先谈一谈，我们学了什么：图书馆学基础理论知识（图书馆学基础、信息资源建设、信息组织等）以及现代的信息技术的课程（资料库、Java、数据管理、数据结构等）
学完了之后，有什么用：老实说，觉得没什么用。但是呢，你的技能什么的无形之中也得到了一些提升，当然了，那些计算机语言什么的还是不会用。。。
毕业生去了哪工作：其实这个真的就是看你个人能力了，有人能去网易腾讯华为，但是这其实也就是人家自学的。不会技术，那就只能去其他一般的企事业单位做文书工作了。如果你想去图书馆工作，如果是公共图书馆，我劝你还是别了，根本养不活自己的。如果想去高校图书馆，现在的高校馆基本只要硕士以上，而且是学硕。
嗯，我上面好像都在说劣势了。但是该专业职业选择面是非常广的，图书馆、大型企业单位的信息部门、事业单位、公务员、互联网各企业等等。而且就武大来说，整体的就业还是非常不错的。老师们也特别好，温和严谨，待学生真诚平和，想跟老师一起做项目，只要勇敢地去提，老师都会带你。而且与国外的留学交流项目也非常多很便利。
好了，这次先写这么多。总的来说，慎重考虑，考虑好了认真学还是不会后悔的。
全员调剂的专业
绩点最高的学生都谋求转专业 辅修的专业
图书馆学领域名列前茅的前列985出现招生招不满的专业
就酱
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