小孩子不学说话怎么办？
j弟弟今年五岁，目前说话水平只停留在平均2、3岁的水平，具体情况如下：
1、一般不爱说话，有时候直接用啊啊啊啊代替，因为身边都是比较熟悉的家人，所以也知道他要什么2、在1的情况下我会教他，比如要吃糖，我会教他说：我要吃糖，给我吧。他会跟著重复，但重复之后，不会自己再主动的说这句话，不会把这个记在脑海，当作「要吃糖」这个行为所必须要说的话。3、说话的大部分都是模仿动画片的情节4、因为目前还不怎么会说话，大部分话也是完全的模范动画片的情节，所以在幼儿园也很孤单，同龄的小朋友没法跟他很好的交流5、教他说：叫哥哥，他会重复说：叫哥哥，而不是哥哥。教他说：重复一遍，他也只会重复的说：重复一遍，而不会理解重复一遍的含义
今年已经五岁了，当哥哥的很著急！望大家不吝赐教！我混知乎时日不长，大家如果认识哪位大大有这方面的经验，麻烦邀请一下，多谢！
其实从你的描述中，你的弟弟估计是因为家里人都能知道他的需求，所以没有正确表达和语言沟通的需要，反正家里人都知道他要什么。另外你和弟弟的沟通方式其实并不需要刻意的去教，只需要正常的语言沟通，例如多和他正常的对话，在他需要什么东西的时候，如果只是用单字表达，可以表示听不懂，说几个可能的意思让他去说出来。同时家里其他人也需要多与他正常交流沟通，没事和他多聊聊，可以聊聊学校聊聊生活日常等等。
对于经常模仿动画片的情节，这个需要关注下你弟弟看电视或手机视频的时间是否有管控，一般小学之前都是尽量不给看电视、手机，即使看每天也不超过一个小时。所以建议你们家人可以控制下你弟弟看电视、手机的时间。同时多和他一起看书，给他读书、读绘本，引导他自己读书。
在蒙特梭利的观点里，人的语言敏感期是从出生一直持续到6岁的，所以想让你弟弟多说话，那就需要给他创造一个说话的氛围，让他有沟通的需要，这样自自然然就会喜欢上说话。
表面上看，是语言能力滞后，实际的情况可能非常严重。首先，可能是自闭症。关于自闭症，请自己百度。
如果排除自闭的问题，肯定是父母的照料存在严重问题。
1，从题主自述看，他只要啊啊啊的，其他人就能猜到他的意思，所以他和亲人间的沟通没问题。关键是，这种简单图省事的父母，以后会知道后悔两个字怎么写：正常的父母应该是：当孩子有表达意图时，什么也不做，看著孩子的眼睛，等待他清晰的表达出真实的意思。可以引导他，宝宝想做什么？妈妈可以帮宝宝做什么？～～基本原则就是逼孩子自己说出心理的意思。一开始可能断断续续，甚至不对，但是每次都要耐心的引导，看著孩子眼睛，微笑，期待，不要发火，著急，他会感受到父母的爱的。2，他的沟通方式之一是模仿电视动画片。这句话解释了他在语言敏感期，很有可能就是陪著电视度过的，没有真实的互动，他就没有语言学习环境。3，我还担心的一点是：好心的哥哥上知乎问问题，可能就是希望有一个简单快速的方法，立竿见影，马上见效。其实没有这种方法。他已经五岁了，这五年你们在哪里？你们这些爸爸，妈妈，哥哥，还有一个四口之家本来应该有的天伦之乐，在不在呢？在你弟弟今天的问题上，或许应该反思，你们全家的角色是否都缺失了，至少没有尽责…孩子是需要成人去引导的，这部分你做了，但需要更多的耐心去做，这是需要过程和时间的。 家长们需要的仅仅是引导，而不是代替。代替的方法确实比较便捷，但那是一种伤害，它扼制了孩子的成长。试想孩子不用张嘴，只用一个眼神或者一个动作就能得到想要的东西，那他何必要说出来。 根据题主描述的情况，孩子会跟著动画片模仿，说明孩子是有表达欲望的，只是他不明白什么时候该用怎样的语言。 总的来说，想要帮助孩子提高表达能力家长在这里面尤为重要。可以试试以下的方法。 1，不代替孩子表达，当孩子尝试说的时候耐心听完，有不对的地方家长可把句子重复，要求孩子跟著复述一遍，甚至可以重复一遍整个场景。 2，和孩子做讲故事的游戏，家长声情并茂的讲一遍，互换角色后孩子再讲一遍。也可以一起编故事，一人编一段讲出来，有利于孩子语言组织能力的培养。
3，多和孩子沟通，问问幼儿园发生了什么样有趣的事情啊，今天孩子的心情怎么样啊等等类似的，可以让孩子长时间表达的话题。
4，在人际交往方面可以在家做一些情景模拟，角色扮演，让孩子明白在什么场景里该说什么话。还可以让孩子和他的小伙伴们一块儿玩儿，家长在旁边给予指导等等。重要的是引导。 暂时就想到那么多，希望可以给到你帮助现在满多孩子在语言表达上出不来，但语言理解上都很可以，只是缺乏个激发跟学习机会而已，当语言沟通力上来了，学习力也会相对的好，智力也能提升！
我有找到这个，美国比较盛行一种叫做居家干预，让专家教爸妈怎么跟孩子引导及互动，比较针对性，许多科学佐证这样的效果非常的好?毕竟家长还是影响孩子最大的主因~~
许多家长自己被赋予能力?希望有帮助到你！家长执行起来效果很好，也能顺利进幼儿园，给你参考看看！希望能够帮助到你?
您可以参考这篇文章，这个平台创办人是美国哈佛大夫，在说如何引导语言表达的，可以在网上学学，您也可以关注他们的公众号，分享：吸引宝宝学习说话的小秘诀！
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让孩子表达从单词到句子的好工具
宝宝的咿咿呀呀也是在说话，是宝宝正在偷偷的学习呢！所以，爸爸妈妈一定要按照如下的方法熏陶发展宝宝的语言习的能力，为以后打基础。那么，究竟该如何启蒙宝宝学说话呢？
1、适度的语言刺激
语言刺激要尽早开始。不要等到宝宝学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在宝宝还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在宝宝出生后，妈妈要每天坚持和宝宝说话，优美的、有韵律的语言都可以刺激宝宝，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以从新生儿起妈妈说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴著优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌；读诗歌，《三字经》等等。
2、全语言的日常交流
在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带著宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。例如：
你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。给宝宝脱衣服时说：「把你的上衣脱下来」；说「现在脱鞋」时，就给他脱鞋。换尿布时，可以说：「宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，『哒，哒』两下，贴上小粘条，尿布换好了。
你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。记住千万不要戏弄宝宝。如果你一边拥抱他，一边说「你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼」，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：「你是妈妈了不起的宝宝。」
你只要帮宝宝理解你的大概意思就行了，他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭，就把碗盘放到桌子上，向宝宝伸出手说「现在该吃午饭了」，他就会明白他的午饭已经准备好了，并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示，宝宝可能不明白「该吃午饭了」的字面意思。他会通过一遍又一遍地在有帮助的语境下理解这些字，而最终明白它们的意思。
3、学会怎样说话
不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试著理解你在说些什么。用升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。另外宝宝喜欢听拟声和叠词。比如：「小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……」宝宝听后会很开心，以后自然就模仿了。
4、做游戏
宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。所以经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围吧。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看著你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：「妈妈的鼻子在哪里？」宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。
5、训练手势
据科学家研究，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝们在8到10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用手指触摸一个物体，引起人们的注意，希望人们满足自己的需要。比如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片啊，墙上的挂图啊，边指边说，然后拉宝宝手指。训练多次，宝宝就能学会拉！当宝宝直到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。Tips：如果各位爸爸妈妈已经做到了以上的几点，那么剩下的就是耐心等待，宝宝的个体发育不同，「惊喜」出现的时间早晚也就不同哦！
1 您确定您的孩子是否有自闭倾向么？这个可以去专门机构看一下。
2 您的孩子被家长惯的太不成样子，给他养成了坏习惯。3 孩子有语言带滞，需要后期训练。共三点，请静下心来慢慢解决。我家小宝3岁差两个月，已经能用可能、而已、肯定之类的辞汇了，日常沟通表达完全无碍，都能和姐姐吵架了。
所以题主描述的弟弟的语言能力有2-3岁，肯定是不正确的，最多1岁多吧。
怎么办，当然是看医生，抓紧看医生！
看起来应该有自闭症倾向。我是一个康复老师。去儿童医院看看然后吧。可以的话可以找个机构配合训练
早该去医院检查了，父母真的心大...
不一定是自闭，因为自闭症除了语言发展迟缓、社交沟通障碍、还有刻板重复性行为、自我刺激行为、持续专注于同一事物等，如果以上都有就是自闭。近年我发现小孩出现一些行为不一定是自闭症，如果想确认要去医院看。如果需要我可以提供简易量表。至于语言他开始仿说，你就当他的播音机，让他多说点，有了仿模行为比较好教。 我有一个学生也是和你弟差不多，刚开始很多人都认为是自闭症，但观察久了才知道是心理问题。
您好，请问您的弟弟现在说话怎么样了？
这是自闭症，程度看上去还比较重，抓紧干预吧，5岁才发现已经很晚了
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