同事对我说，他的孩子就读的小学开设了兴趣班，学习《三字经》，每个星期三次讲课。我认为《三字经》作为童蒙读物，值得孩童学习。

应该说，《弟子规》就是仿照《三字经》的模式，两者都是儒家思想的代表，属于童蒙读物。唯一不同的，《三字经》成书于宋朝，《弟子规》自清朝康熙年间开始流传。无论如何，这两者都是正能量的读物，教育孩子要传承传统优秀文化，养成良好的文化习惯。

另外，除了《弟子规》、《千字文》和《三字经以外，还有《百家姓》也是孩子学习的经典著作。常言说的「三百千」，指的就是《三字经》、《百家姓》和《千字文》。这些都是童蒙读物，传播的是为人处世的正能量法则。

其实，可供孩子学习的国学经典还有很多。比如我们中华民族的哲学著作《道德经》，讲的是大自然的客观规律性。还有孔子的《论语》，讲究的是礼和仁。这些都是传统文化的主流思想，在当下的21世纪，其优秀的文化部分，依旧值得传承和发扬。

有这些就足够了。这都是孩子的启蒙教育。以前都是从弟子规，百家姓，三字经入手。从小教孩子，孝悌忠信，仁爱和平。这些都是纯善无恶的。你既然想给他最好的，那这些就复合你的要求。除了些，你想想还有什么可以代替。我们现在人，除了讲究金钱利益，追逐名利以外，在教育上，我们有什么送给孩子的。如果说：要把孩子当朋友，不能把孩子当孩子看待的话，那你怎么教他。当朋友，他给你是平辈。先从名分上来讲，你就不具备教他的资格。这些都是从西方传进入我国的。你去了解了解西方的社会，就知道他的教育好不好了。看看青少年的犯罪率，再对照对照我们中国，不要讲太早的，从我们的父辈往上，这都是看的到的。六零七零年代青少年的犯罪率，在我们中国是很少见的。可现在，短短的三十几年。我们的社会，我们的孩子，让我们深深的担忧。不是孩子天赋资质不好，而是我们拿什么，教育诱导他们。人都是教好的，没有人是天生就懂的。弟子规这几年提倡起来了，有人反对，先别说。问题是，我们做父母的没有做到，孩子即便学了。他也是当书本念念，没有效果！等于没学。教育的重中之重是道德教育。只有先学做人，才能够做事！没有好的人品，再有学问，也不能利益社会国家。能够教敬父母的孩子，长大了他也坏不到哪里去。相反，如果从小就没有孝心和爱心的人，长大了可想而知。我觉得，弟子规三字经百家姓，就是最好的了！除了这些，我们也拿不出更好的，来给孩子了。有人说，弟子规是糟粕。那你去问问他，他有什么更好的建议？没有人反对忠孝仁爱，礼义和平！除非那些别有用心，居心叵测的人，才会反对这些，其用心是显而易见的！

要说国学经典，其实就是儒家经典。

如果用于幼儿启蒙，还可以考虑《声律启蒙》或者《笠翁对韵》。

好处是朗朗上口，小孩子读起来不费劲，熟读以后对小孩子的古诗文美感修养很有好处。

如果是已经识字的儿童或少年，可以考虑《论语》或《老子》。我家小朋友就是《论语》启蒙。

好处是经典，小孩子小时候大量朗读、以机械式记忆的方式背诵下来，作为儒家经典可以享用一辈子也不会觉得low。而《千字文》这样的纯启蒙读物就没这个效果。

坏处是不能朗朗上口，需要多听、多带才能读熟。

另外，不建议给孩子学《弟子规》，其说教已经过分了。。说其是奴化教育不为过。

不要学《弟子规》了。

弟子规不是经典，是糟粕。学习做人道理无需从破烂里翻，也翻不到多少宝贝，言传身教比什么都强

让孩子学会尊老爱幼就行，做一个诚实善良的普通人

最好讲论语

讲的人我知道这些

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