你的孩子數學成績為什麼老是提不高

我的很多學生對於數學總是感到比較惱火，其中部分是由於長久以來數學方面的失利而導致對數學失去了興趣，自然也就談不上成績的優劣，部分學生自己有清晰地認識到了數學的重要性從而拚命地去學數學，費了九牛二虎之力卻不見得成績的提高，似乎是卡在了瓶頸上，每天做了大量的習題成績卻不見得有提升，無疑對孩子的自信是一個巨大的打擊。總的來說，煩惱都幾乎是一樣的，數學成績上不去！！！

那麼這些孩子的數學成績為什麼長期以來不見提升呢？我總結了一下部分原因與各位共同來探討。

其一，學習習慣的不到位。在我所接觸到的孩子中，其中大多數人沒有改錯本、筆記本，或是有改錯本與筆記本，但都屬於閑的時候及兩筆，想不到了就管不著了。有改錯本和筆記本的呢又分為一下兩種情況：

（1）改錯本和筆記本寫的很亂，沒有章節條例且不說，字跡模糊不清，草草了事，這樣的筆記本或改錯本自然就成了爹不親娘不愛的東西，誰會去看？

（2）改錯本上整理了大量的習題，有的自覺性比較強的孩子整理了大量的錯題，我接觸到一個孩子從高一到高三寫了6個改錯本，還都不薄，加起來估計都夠出本題典了，自己親手抄的題做的題，其勤學之精神令人非常震撼之感動，但當隨手拎起一本抽取部分習題讓他再次做的時候不見得做得出來。這種屬於做了但沒效果，究其原因呢在於複習的不夠，理的不清楚，認為改錯本大片大量地抄寫在上面邊學到了知識便可束之高閣，殊不知溫故方可知新，數學注重題型的提煉而不是大量的練題與抄題。

其二，題海戰術能夠最快的提升做題能力，但適合築基，不適合拔高。

要想學好數學，題海戰術是非常必要的，因為數學需要大量的練習，但一味地做題，不總結不反思，便會收效甚微。我當年讀書的時候我的老師曾經教導過一個學習的定理「1/3>3/1」，他是這樣說的「將一個習題做三遍的效果是要遠遠大於將三個習題做一遍」，因此，反覆地練習典型例題效果會較為顯著。

其三，對於考點、題型要做到通透熟練，經常要畫一畫知識樹圖等等，簡單地說就是要做到心中有譜，正所謂練劍地有劍譜、練刀得有刀譜，就連學個廚師也得有菜譜，做數學，也要做到心中有譜。對於經驗和教訓要及時進行總結並將其寫在筆記本上，日後翻閱也會省下不少功夫。

其四，要重視試卷分析。不管考試考哪一套試卷，簡單或難，都有它自身的價值，而試卷分析也絕對不僅僅是將試卷上的錯改完了就可以了，而是要針對每一道題目，分析它的考點、知識點在哪裡以及有沒有簡化、計算的技巧等等，出題人的目的在哪裡，要對其進行分析。除此以外，要統計各個共通知識點或考點所出到的題目，找到出題可能性最大的考點、知識點進行全面複習，查缺補漏。

其五，要會考試。會學習和會考試是兩回事兒，平時學習成績考，大考不一定能夠考得好。往往每次考試之後總會有那麼一些學生遺憾地感嘆到本來會做的題目沒有做對，沒有發揮出自己全部的實力。導致這個結果的主要有以下三個原因：（1）平時限時訓練做得少，時間掌控能力不強，考試容易心慌，做不到充分利用時間。（2）考試技巧運用地較少，會做題但不會考試，做題的關鍵是練習，考試的關鍵是拿分，兩者不一樣。（3）模擬考試訓練的較少，考場心理的波動起伏較為劇烈，容易受到考卷第一印象的影響。

從以上五個方面來看，您就可以大概了解您的孩子在哪些方面存在問題，並幫助孩子予以改正了。接下來的幾天時間裡，我們將會逐步從五個方面細細闡述。

關於記筆記的誤區，你中了幾種

那麼我們應該怎樣來記筆記呢？

在上篇文章中我們曾提到了，做筆記常出現的幾種錯誤，下面我們再做一個細細的闡述。

第一種，間歇性的記筆記。有好多孩子都屬於一段時間內筆記記得比較認真，一段時間就將其荒廢，三天打魚兩天晒網，這樣的效果自然不好，筆記往往是一個需要長期堅持整理的東西，並且要不斷的進行複習，對以往知識進行鞏固，溫故方能知新。

第二種，筆記記憶太過龐雜。就如之前曾提到的那位學生，高中三年錯題、筆記寫了四五本，但是效果並不見得顯著，隨手拿起一本抽出其中的一道試題，不見得能夠做的出來，一方面是沒有經常複習，另一方面筆記沒有經常進行梳理，時間久了，就相當於是一本習題集，完了就完了，什麼都沒有留下。

第三種，筆記計劃太過於「周詳」。有些孩子在記筆記的同時害怕後期筆記會比較亂，因此便早早的規劃好，這幾頁要記什麼方面的內容、這幾頁要記什麼方面的內容……時間久了發現原來留下的地方早就不夠用了，怎麼辦呢？要麼就在留有空白的邊邊角角硬擠硬塞，要麼就寫在便利貼上，粘在之前所書寫的章節，時間久了，哪些重要、哪些不重要、哪些常考、哪些不常考，早就忘在腦後了，甚至筆記本到最後也完全看不了了。

第四種，筆記書寫太過於潦草。筆記本是一個經常需要翻閱的地方，不是塗鴉的地方，有些孩子寫的筆記本簡直屬於姥姥不疼舅舅不愛型的，自己翻看起來都覺得難看噁心，試問這樣的東西完了之後會起到幫助複習的效果嗎？不起到摧殘內心的反效果就已經很不錯了。

第五種，記筆記懶於動腦。很多孩子記筆記是照著參考書、答案、複習資料、授課視頻、老師講解等等內容照貓畫虎一步一步進行的，自己沒有經過加工和處理，對於問題的理解自然就要淺薄很多，筆記也較長時間沒有進行梳理，認為筆記記過了就完了，這樣實際上問題也比較大，我們應當清楚在很多時候，筆記並不等於成績，也並不等於掌握了知識，筆記只是一種幫助思維、理解的過程，如果記了筆記都懶得動腦，那還不如留出來更多的時間來認真思考。

第六種，上課時候記的筆記什麼樣，筆記本就是什麼樣。很多孩子都是上課的過程中直接將老師所講的東西抄錄下來，下課之後就沒有進行再次整理、填充和完善，這樣時間久了，就只能處於一個中上水平，達不到優生行列。

第一、應當清晰地認識到，筆記本是高中複習過程中一個必不可少的東西。筆記本做得好，可以幫你在各類考試中節省不少的精力，每天或多或少都要寫一寫筆記本，一方面些學習過程中學到的知識，另一方面可以寫一寫做題過程中的感觸以及自己所總結的簡單技巧等等。

要學會怎樣使得自己的筆記本能夠出彩，能夠讓人喜歡、愛不釋手，這樣你才有動力去複習，而且往往整理良好的筆記本能夠帶給人內心充實的滿足感與自豪感就，久而久之，學習興趣、信心也會隨之提升提來。

第二、為了避免以後同類知識點整理出現的問題，可以為自己的筆記本準備一個副本，標明同類知識點所處的位置，相當於一個總綱；或者可以買一些邊角貼，將每頁所涉及到的內容整理上去，這樣方便自己來查閱。總之要盡量少的出現讓知識點在邊邊角角的夾縫裡求生存。

第三、筆記本要時常去複習、時常去翻看。最好能夠清晰地了解自己的筆記本上都有些什麼東西，做到對自己筆記本上記錄的經典題型如數家珍。

第四、筆記要整理而不是抄寫。筆記在整理的過程中要自己學會去充實，完善，讓知識點、思維方式儘可能在自己的腦海里形成自己的完整體系。

那麼好的筆記是什麼樣子的呢？我抽取了一位同學的改錯筆記做一個簡單的展示，大家不妨可以借鑒一二：

不管是高中還是初中題目都是一樣的，題目在精而不再多，每道題目分析到位，從考點到知識點到重難點，每一道題目最清晰之後，那麼才會真正地掌握這一類題。對於筆記，我向來提倡學生們能夠黑筆抄題、藍筆答題、紅筆標註。這樣鮮明易懂，而且不單調乏味，看的過程也是一種享受，倘若自己做的筆記自己都不愛看，那就失去了做筆記的意義了。

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