我是妈妈，儿子高二，我有经验。新概念二70课左右难度加深，单词长，课文难度大了点，语法会在新概念二基本讲完。新概念后段的难度大大超过初中课本。我也是妈妈，儿子这样走过。我们当时是这样子，陪孩子坚持，一定跟上，每周挤出5个小时时间，背课后单词，背课文，默写（一定要咬牙坚持）鼓励他。完成课后作业，并写作文。我会给他过单词，过遍背诵，他自己批改默写。孩子的潜能是巨大的，当他适应了这种难度的文章，英语能力大大提升。在以后的高中学习中，会轻松很多。一定坚持。

你女儿初二，新概念二一定坚持学完，学完也是初三毕业了。我们要把眼光放远点，我劝你初三也要坚持，即使有升学压力。

我儿子和他的伙伴们是初三学完新概念三的，新三的文章更难，更长，后面大约有20节老师讲快了，有点消化不良，但是我们还是觉得受益匪浅。虽然很苦，小伙伴们全是同市各个初中的精英，现在他们升入同所我市最好的高中，还有二个到了省会高中，都是新概念结的缘分。我儿子看到别的孩子努力，自己也会加油。

新概念是非常经典的教材，每一篇文章都睿智幽默，非常非常精彩。我们初中每周末上4个小时课，很多妈妈都陪著听，非常感动老师的敬业，这些妈妈中很多素质高，教子有方，也是我请教和诉说的对象。我们成了终身的朋友。

希望您和孩子坚持，收获的一定不止英语。

其实在目前流行的课外教材中，《新概念英语》是最适合应试的。但是，这并不意味著你学了新概念就能马上解决应试问题。原因主要是以下几个方面：

1. 《新概念英语》与学校的考试重点不是完全同步进行，如果能早一点学习新概念，那么在学校的学习就会相对轻松一些。据我了解，目前不少孩子小学毕业时已经学完了新概念第一册，甚至是第二册，那么他们在初中的时候应付考试就会比较从容。

2. 就算是同一本教材，老师的水平不同，教出来的效果也可能完全不同。教材好找，好老师不好找，所以找对老师很关键。

3. 对于这位初二同学来说，如果感觉到在应试方面落后了，那就选择更针对应试的机构就行了，因为应试是必须解决的问题。所以不用纠结，先去学习学校马上要考的知识，以后条件合适了再继续学习新概念也不迟。

4. 在选择培训机构和培训内容时，一定要以是否适合自己为最重要的依据。因为每个学生的情况是不同的，不要因为别的同学的选择而影响自己的选择。如果能够试听，我建议先试听一下，或者先学一段时间，再决定是否长期学习。适合的才是最好的。

建议从自然拼读开始学，这样很多单词可以跟拼音一样拼出来不需要死记硬背就能记住，视频是自然拼读学习软体

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任何教材都不是为了应试编写的，但任何教材都能应试。可能是老师没把应试的内容讲出来。第二册主要讲的就是语法，怎么可能不能应试？第二册中所有时态，被动语态，虚拟语气，各种非限定动词，情态动词的各种用法都讲了。包括一些常用的短语，固定搭配。这些都是考试常用的知识，所有的初中考的语言知识，第二册里全有，而且还包括高中的语法知识。单从语法上讲，新概念二是高于初中的。怎么可能不能应试？ 到70课，主要语法基本上讲完了。70课主要讲的是短语动词。这里我就不细说了。因为短语动词是靠慢慢积累的，不是靠老师讲解。

学英语如果有应试的想法，本身就是错误的。

语言是一种能力也是一种积累。如果想要英语好，最简单的方法就是把孩子送去英国两年，回来保证你英语好！听说把一只狗送去英国两年，回来都是英式狗吠～开个玩笑！

如果不能实现，最起码也要给孩子一个语言的环境。小 V 老师看来，某东方也好，某概念也罢，其实质没有什么区别。学语言，一定要母语国家的人来教。而且，强制不能说中文。别担心孩子听不懂。人类的语言天赋是难以想像的。

至于语法，这是一个习惯问题。比如上海话，大 （du）苹果?? ；大 （da）学生。为什么同样是大，发音会不同。没有为什么，语法就是习惯。熟能生巧，说多了，自然成为习惯。而且，高中以下的英语用到的语法都非常简单，基本不用担心。更关注的是孩子的听力，阅读理解能力，以及简单的作文能力。这些，多跟老外玩一玩，交流交流，自然而然就掌握了。

没学好，所以不应试哦。

坚持学下来，高中就能看到学新概念的好处了。我姑娘高二，新概念三学了一半，没坚持学完，现在有点后悔。

我儿子读朗文英语，应付现在学的英语没难度

这个不是你换去新东方的问题

初二的英语加了一些复杂的时态和语法，初一的英语和初二英语是有很大的不同点的，你应该去拿到她的卷子，问问她的问题出在哪儿？辞汇，句型？语法？阅读？写作。不是别的人家学了新东方就一定能考好的，个体差异，有的孩子阅读的多，辞汇量大，写作好，肯定分数高，不管去哪儿学，不管补课不补课，仔细分析孩子的试卷，跟孩子沟通是重点，你觉得呢？

换某东方吧！不是应试的问题，而是新概念太老旧了，已经不适合现在的生活了，想一想，你用四五十年前的人的语言说话考试，不觉得别扭吗？

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