怎么把这首诗改得更儒雅一点？
独倚门外立，翘首以相盼。
天边将已晚，思妤未归还。
说好六点整，还未见身影。
忙用微信问，师言放学晚。
不才。
独倚门外立，翘首相以盼。
云雨将还晚，思妤未归还。
约下六时聚，唯见影独寒。
忙以字字询，师言学归晚。
不才润笔，博君一笑。
—————
独倚朱门外，翘首相顾盼。
岁月忽已晚，思妤未归返。
人约黄昏后，芳影何处觅？
锦字频传讯，师言放学晚。
不才献丑。
独倚梦门边，翘首相以盼。
暮染星一点，晨尽烟半双。
恨忧六时迟，喻归妤不归。
锦字托云去，师言放学晚。
有女晚归父心忧
落日人独立，举首月将圆。
天色忽已晚，有女尚未还。
早作今时约，时过人孑然。
微信忧复问，只是放学晚。
给您添个名字，哈哈，随意写写。
固定了每一句的内容后可腾挪发挥的空间确实有限。一首诗的结构起承转合才是更重要的，现在作者定了大概范围的情况下，只能换一些词语和细微表达。
另外，觉得白话像微信、女儿写进诗里也没什么不好，不一定要飞信、家书等略显古风的字，古风词在古代应该也是现代词，白话的字更考验处理的功夫，处理好了更真挚动人，像扬鞭立马花木兰，平头长裤气非凡，也挺有意思的。
孤门只影立 翘首相盼倚
书声三里外 飞雪在酉时
独倚校门外，翘首然顾盼。
天色将欲晚，思妤未归还。
卯时已过半，娇影犹未见。
微信忙相问，师言放学晚。
其实作为家长的话可以写得质朴一些，有时候过于堆砌华丽词藻并不能很好起到达意传情效果。
这问题挺有趣的，我想请问一下题主当时心境如何，周围景色天气风物又是怎样。
一般来说，一首五律包含的信息量要比现在题主写的的大很多，如果想要变得像一首诗，需要我提到的信息。
独倚门外立，翘首以相盼。
天边将已晚，思妤未归还。
说好六点整，还未见身影。
忙用微信问，师言放学晚。
要我写，应当写成在家里等的太急，为什么还没回来？
在门外等，然后在寻找。
所以按照人物的心理顺序诗写如下
天色忽已晚（表明时间过得快）
尚思妤未还（万里长征人未还）
昨日此门中（去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风）
人面笑颜开（代替了说好六点整，还未见身影）
（今我）倚门只独看（闺中只独看）
问师散学迟
风起影未见
候人兮以盼
最后两句一定要表达感情，不然整首诗下来都是叙述，那和写记叙文有何区别，只是拆开了行。
我太难了，写了整整一个小时。爱好子女的亲，祝你一家生活快乐，幸福安康。
观家长接送有感
文/九忆
思妤不归，程门立雪
天色将晚，露重风寒
华灯初上，惴惴不安
稚子乖张，留园不放？
作业未成，补齐散场？
百般疑问，父忧母难
万千滋味，坐立难安
微信频传，电话不断
正在焦急，言学放晚
校门一刻，如过三关
看见小儿，心才安放
刚才焦虑，顿作春芳！
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