家有一8岁女儿，就读普通公立小学二年级，性格活泼好动，但也较散漫、急躁，目前学习成绩于班级来说较好，课内知识完全掌握，课外一直有报读拉丁舞（每周两节）和艺术班（每周一节）已有三年。

想要逐步提高她的逻辑思维能力和专注力，同时希望对她日后的学习带来更多的帮助和应用，因此近日一直在考虑在奥数、围棋和编程之中选择一门给她学习（或者有其他更好的）。但我个人是典型文科生，怕对此认识考虑不周，不知该如何选择？

补充：孩子目前对奥数围棋编程都没了解和接触，孩子的兴趣是第一，但想在她决定之前，我可以有更全面的考虑。

-----from一枚单亲打工人妈妈------

个人小时候三项都上手过。奥数在直辖市昙花一现，拿过一次第一，后来丧失兴趣泯然众人。围棋成了一生爱好，没敢走职业道路。小学中学多次前六没拿过冠军。编程断了很久，大学之后自学了点，后来在和年轻人的对抗中知道自己不是这块料，放弃了。

要说对一生的帮助和沉浸进去的快乐，数学第一，围棋第二，编程其实蛮枯燥。

要说当下换钱的能力，这三个要倒过来，看您打算把孩子培养成啥了。数学改变了我的方向，围棋改变了我的性格，编程没改变我什么。。。。。。

祝您和孩子好运，不管学啥，提供选择额，看孩子自己爱玩啥，就往路上带两步，也许他自己就能走下去，走不动，换条路。都不喜欢额，也不用强求。一个人总有点与众不同的东西，就算没有，也别遗憾，那也挺好

先跟题主分享我的一些经历。我的孩子一直在伯克利数学圈上数学课。

伯克利数学圈的课有多有名呢？这个数学圈几年前出了个天才少女Laura Pierson，六年级就打入了全美顶尖50人的数学夏令营集训队，引起一片惊叹。它还出了两个叫Evan的奥数金牌得主（Evan ODorney 和Evan Chen）。

这个数学圈由伯克利大学数学系的数学教授讲课，从授课准备的细致度，课堂内容再到课堂汇总都有著非常高的质量，因此非常受欢迎，很多孩子会从很远送过来上课，从报名到录取运气好的等几个月，不凑巧的需要等一两年。

我在这个课上做志愿者，我的工作是协助教授准备一些课件，维持课堂秩序，协调家长的一些要求，以及——带孩子们去上厕所。

跟题主讲讲一些又好气又好笑的事吧。当志愿者过程中，有一些孩子一节课会上两次厕所，进了厕所之后左等不出来，右等不出来，找其他人进去叫，叫出来之后已经下课了，孩子一听已经下课了会一蹦三丈高。有些孩子会一前一后约好去厕所，我需要把这种孩子分开，因为一起去的话基本十分钟不会出来。

还有一个女孩子，一上课说没带本子没带笔，于是我给她找来纸和笔。她一拿到纸和笔开始跟同桌画小人。老师叫她回答问题永远都用一双清澈的眼睛看著老师，茫然不知所措的样子...

还有一个小孩子，一上课就开始睡觉，睡得很香，我经过他总是不好意思怕吵他美梦...

而这些孩子的家长，有些在教室门外的地上席地而坐；有些手上捧著电脑还在工作；还有一些守在教室的窗边，努力地记笔记；有一次一个疲惫不堪的家长甚至靠著门边睡著了...

说这么多为什么呢？

家长都有著很好的期望，但是，学习，是孩子自己的事情，必须要孩子自己的参与，需要孩子自己喜欢自己愿意参与才行。

题主问的这三门课程各有各的好处，但是究竟孩子该上哪个，建议题主跟孩子商量。一般的培训机构都会有试听课，带著孩子试一试，让孩子自己来感受。如果孩子不喜欢，甚至抵触的话，家长觉得这门课再好，都没有意义。

在机构正规，师资力量有保证的前提下，奥数课，围棋课和编程课都能培养孩子的逻辑思维能力和专注力，而哪门课对孩子更有帮助关键在于孩子而不在于课。其实，如果孩子喜欢，ipad上看些免费的视频课，在一些app里玩玩围棋编程一样也能培养逻辑思维能力和专注力。简而言之，孩子逻辑思维能力和专注力的培养，不在于课程的形式，而在于孩子的兴趣。

题主在选择课程的时候，非常关键的一点是要看这个课程是不是能点燃孩子兴趣的火焰，是不是适合孩子。孩子任何能力的培养都不是靠课上的一个小时，更多的是因为兴趣点燃之后课下自发的练习和学习。以上面的数学圈为例，数学家讲的再好，一周一个小时的数学课，课上三四十个孩子，一堂课把一两道题说的很透就已经很不容易了。这个课好是因为老师带动起孩子的数学思维，让孩子喜欢数学，愿意去探求数学的奥秘。简单的说应该是：师傅领进门，修行在个人。

建议妈妈找一些简单的奥数题让孩子感受一下，给孩子买一副围棋玩一玩，或者下一个app在线对著计算机玩玩，编程也是一样，妈妈可以下载scratch或者http://code.org，还可以买个小机器人给孩子玩玩，让孩子感受一下再来做决定。

我有几个相关回答，跟题主分享下，希望能有些启发。祝好！~

关于数学思维，我们到底为什么学习数学？

怎样给孩子进行数学启蒙教育？父母应该怎么做？?

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家长该如何帮助孩子学习数学？

家长是否该主动教会孩子解题思路？?

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学编程可以做什么呢？如何培养孩子对于编程的兴趣呢？

有哪些适合孩子且真正有益的机器人玩具？?

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孩子的兴趣和学习之间是如何平衡的呢？

解放孩子天性更重要还是让孩子学习更重要？?

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有哪些专注力培养的方式呢？

孩子注意力不集中该怎么引导？?

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奥数、围棋、编程，三者我都有学过，且在后两领域小有成就，应该算比较有发言权吧。不过我还是建议，八岁儿童，仅选择围棋即可。

首先，目前绝大部分的少儿编程都是智商税，没什么实际用处，甚至部分机构会进行严重的虚假宣传，这里就不指名道姓了。非智商税的少儿编程是极少数。所以非常不建议在八岁学习编程。不过如果年龄大一些，到了十一二岁，可以考虑自学编程以及演算法，不建议报班。

至于奥数，这个实在是…太鱼龙混杂了。书店里能看到各种各样的少儿奥数书籍，可是有水平的书，能有几本呢？能买对吗？很多少儿奥数班的老师，可能仅仅是大学本科毕业，毕竟这个年龄的数学难度并不会太高。况且，大多数人的智力，根本不足以学习深层次的奥数，学不了多久就会放弃，还不如一开始就不学。

而围棋，是一种脑类运动。一盘围棋，如果对弈双方有比较深刻的思考，下半个小时不成问题。有时一方输棋不服气，再来一盘，又是半个小时。小孩子能保持一个小时以上的专注思考是不容易的，而从小学习围棋，即可以从小锻炼专注能力。从这个方面讲，百利无害。况且围棋可以作为一种消遣活动，在劳累时下盘快棋，又可以放松身心，何乐不为？

围棋中的各种定式、杀棋手法、收官技巧等等，都非常值得研究。打棋谱，灵活的脱先，对思维能力的提升也大有帮助。家长给孩子报奥数班，或者编程班，无非是为了提升思维水平；学习围棋也可以达成这样的目的。

正好我小时候这几个都学过。

学得最好的可能是数奥吧。虽然我长大之后还是靠编程吃饭……

个人感觉围棋是里面最难的一个！因为搞不懂这玩意在干啥，有啥意思！围棋的规则很简单，但是下起来采用什么战术却无穷无尽。和奥数、编程的学习是一个有限集不同，围棋它丫的是个无限集啊！当然背棋谱肯定是从最常见的那些开始背，可是什么时候才是尽头呢……况且真的下棋的时候也不一定就按照棋谱下啊！对手不按套路下棋，自己到底下到什么位置才好呢？如果想要知道应该下到什么位置，唯有背更多的棋谱尔！天啊！好难背丫！

奥数、编程至少在小学阶段它是个有限集。奥数的问题分支就那么些，只要勤奋学习，就可以把出题点穷举完毕。编程也是类似，莫说小学，就算是到了程序员面试撸演算法，也可以大致穷举出来的。就算是题目做不出，也能知晓用哪个类型的套路，跟著套路来，虽然不能弄得全对，也可以对一部分。对于做题家而言，有限集可穷举真的是一个美妙的事情了！

活泼好动的孩子一般来说学围棋是坐不住的。这玩意对于静心的要求非常高。相对来说其它两个好了不少，奥数和编程其实是一种交际型知识，撸完单个题目的时间比较短，接下来就是互相装逼的时刻了！

从对升学的价值，要根据你们市考试的含金量来。目前的情况还是奥数的含金量更高，但现在编程的含金量也在提高了。不过目前小学阶段的编程竞赛的出题方式和竞赛形式还在摸索中，主要是讨论到复杂度这东西，大家常常把logn之类东西挂在嘴上，要求小学生们去理解log有点强人所难，不理解log吧这程序效率怎么评价实在没法讲。或者简单粗暴做出来就得分，大家都搞暴力穷举玩……想当年数奥的填空题我也常常穷举……

建议选择能坐住的那门！我小时候三种都能坐住，不过我觉得相对来说最好玩的是奥数。因为奥数的群众基础好啊！做题之后可以和别人讨论呀。不知道现在小学生们怎么学编程？一人抱一个笔记本电脑上大课么？我觉得那样的话交流程度也很好了，想想上课题目一出，下面千军万马开始敲键盘，第一个AC的，直接在教室屏幕投影上面祝贺！绝对引爆同学们的竞争！那简直是比数奥课做题竞速更令人激动啊！

很有趣的问题，俺也来冒个泡哈...

一年级小学生家长一枚，俺学过编程、小学奥数。目前孩子正在系统跟老师学习围棋，编程、奥数这两个都是自学。围棋一周一次课，1个半小时左右，奥数一周半个小时，编程做了三个作品之后，目前暂缓学习。所以用在锻炼孩子思维的时间大约是每周2-3个小时。

简单整理一下我自己对这三科的认识吧，避免一些家长踩坑，有不对的地方请多批评，一起提高更有意义。

很多答主说，兴趣、快乐排第一，学习排第二，我举双手双脚赞成...

个人觉得，这三科都可以【适当】接触一下，因为都可以开发孩子的智力。所谓开发智力，就是让孩子遇到一个问题，开始思考解决办法，「用进废退」就是这个道理。

围棋要思考如何赢对方；奥数要思考怎么把问题解答出来；编程要思考如何实现一个作品的效果。倘若能从一科渐渐入门，试著解决问题，获得快乐，最后就可能形成良性循环。

我一直坚信，这种良性的自我学习习惯是无价的...

【奥数防入坑】

1、奥数学习要量力而行，不要盲目学习。如果孩子连课堂上的知识都没学透，不太适合学习奥数。奥数适合那些学完课堂知识，还有余力，希望在广度上拓展的孩子们。

2、一般孩子学习奥数应当适可而止，除非特例。当年我们数学老师，带著我们三个人学习奥数，一有时间就刷题，导致我数学特别好，语文却相对弱些，也没有时间玩。

长大了，特感谢我的老师，但也有遗憾，当时能均衡一下时间就好了，可能童年会更丰富些。我们班当时有个小子，算是神童，几乎不用做特别多的奥数题，点到即会，从3年级直接跳到6年级，后来好像去了育才少年班，对这样的孩子适合深入学习奥数走科研，但我们99.9%都是普通人。

这也是为什么我让孩子，一周学习半个小时奥数的原因。做为一年级的孩子，他现在可以刷2、3年级的数学题。所以奥数只作为一个锻炼思维的工具就好了，更无须深入。

作为一个程序员爸爸，我给孩子做了一个简单的奥数习题工具。每个知识点我只给他安排8道题，如果他学完后能答对6-7题，我就认为他是过关的。如果答对6道以下，说明他在这种问题上存在误区，我会及时帮他解决这些误区。（有需要习题的家长可私信）

【编程防入坑】

1、父母要清楚孩子学习少儿编程后，能得到什么，如何检测学习效果，不然可能损失的不仅仅是金钱。

2、不要盲目追求作品数量，要看孩子真正吸收了多少。

孩子学习编程，能锻炼思维，强化严谨性。比如说做一个作品效果，有一个地方出错了，就没办法实现，需要反复思考，反复调试、验证。同时孩子也能从作品中获得惊喜与快乐。

编程我是建议简单了解，不要过度。毕竟课堂知识很多，还要保证孩子玩的时间，留给课外知识的时间十分有限，只能沙子里面捡金子了。

我们自己学习编程，主要不是锻炼思维，更多的是为未来做准备，毕竟以后都是信息化社会了，而少儿编程与高级编程在底层逻辑上是相通的。一年中能完成4-5个作品就可以了，也花不了太多的时间，但需要坚持。

【围棋】

围棋的话，我不太懂，但我知道孩子学的挺快乐的。一次课能下10盘左右，能赢7-8盘。我时常告诉孩子，要敢于跟比自己厉害的人过招，输棋是正常的，如果你能在输棋的过程中找到自己的不足，你就提高了。

【感悟】

父母可以不了解知识本身，但一定要了解自己的孩子，了解什么程度的知识适合自己的孩子。这样学起来效率最高、成本也最低。

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