两条需要注意的事情。

第一反思，第二划框。

反思部分，看看您是不是教育思路属于控制性过强的类型，如果是，建议调整一下，以孩子为主比较适合你的情况。

自检一下：你让孩子叠衣服，ta非要按自己方式来，但是当然叠的不好看，你怎么办？

实际生活中，我遇见过因为这种事把孩子打了一顿，然后闹得鸡飞狗跳要出走自己回娘家的。

我建议，让孩子为主。但是不袒护。可以的话俩办法：

要么一人一半，公平合理。叠完放一起，别扭也先忍著。

要么家长演示一遍，孩子不愿意学，也要耐心看。然后你爱怎么折腾，玩去吧。折腾完了，孩子玩别的。过一会家长回来再略微整理一下。

注意，尊重孩子，培养独立情绪，好处不要太多太多了。

第二划框就简单了。孩子就算小，一般也知道各让一步。你允许孩子自己做主，但是前提是有一个比较大的范围。

举例子。

孩子小时候都喜欢玩水。我亲戚就是旁边唠叨，不要洒水，不要泼水，不要打湿衣服，不要不要不要……我都听的烦。

我的划框法：玩水只能去洗手间。没别的要求。

当然当然，别抬杠，孩子也知道马桶脏。

实际情况，要玩水，孩子会摇摇晃晃过来，「粑粑我要玩水水。」我会趁机训练几句「口令法」，「在哪里玩知道吗？在洗衣机里还是洗手间？」

孩子咯咯笑著抢答，「洗衣机不可以，洗手间可以玩水。」

然后我再一句，「几分钟？」

孩子照例，「十分钟可以吗？」

实际孩子小根本不知道十分钟多久。

然后就自己搬个小板凳，搬运玩具进洗手间开始各种祸祸了。

我基本上不干涉，随便折腾。

差不多了 就说，「时间到，太空舱要发射了，谁要来啊？」说的是洗澡。

孩子于是高高兴兴去洗澡，换衣服了。

当然不太脏光换个衣服也行。

就因为玩水换衣服骂孩子一顿，我是觉得没必要。洗手间湿了干抹布踩一遍五分钟而已，干嘛不让？

类似的，培养孩子自觉独立，自我管理能力。上学以后省事很多。

晚上睡觉前，洗漱洗澡都是自己搞定。早上起床也不用大人管，但是吃饭要催。

学习作业各种事情，基本上都是自己搞定。家长需要做的，只是发现不足之处，帮孩子进步一下。

比如说弹琴乐理不好讲讲 运动姿势不对纠正，做题思路死板点一下，英语啊作文啊深一点技巧说一说……

孩子当然可以保持进步和高效率做事和成长了。

最后再说一条，有一些家长 真事。不控制孩子，就

是因为怕孩子自己独立了，就不粘自己不依赖自己，就很失落。

我……

我只能说，我自己孩子大了以后，虽然很多事不需要我了，但是那都是常规日常重复和简单的事情，而和我的交集更多是更深更难更高层次的事。

比如说分享人生经验啊？帮孩子解答难题啊？

前一种生活不能自理控制孩子的，家长像个保姆护士；而我这种「放任发展」的家长，更像导师领袖（不婆婆妈妈那种）。反而我觉得 孩子会对第一种家长厌烦抵抗，而对我这种充满憧憬向往的感情。

不吹牛，我孩子经常发自内心的说，哎呀粑粑你比老师厉害，你比谁谁的爸爸厉害，你比……我能有你一半就好了。

我当然安慰孩子了，「哪里哪里……粑粑也有缺点嘛，不要个人崇拜嘛……我也是有很多不足的嘛……」（呸呸呸）

说正经，看到孩子崇拜的眼光，或者跟别人吹牛我爸爸如何如何的时候，我的心里也是一阵「小人得志」感的。

手放开孩子，心里抓紧自己，才会体会这种回报吧？

十年来我一直很努力地把我的孩子往这个方向培养，但每当孩子直拗地坚持他的主见，表现他的个人意识时，我还是会明显感觉得到心底的担忧和不安。

不是我叶公好龙，是为人父母的不愿孩子去冒一丝风险，不想孩子去受一丝损伤的本心在做怪。

又不想扼杀了孩子的天性，怎么办呢？

遇事首先明确父母自己的能力范围。

完全可以接受的。告诉孩子，你可以自己做主，大胆去试，弄错了做砸了，有你爹妈给你做后盾。保护孩子的安全感，保护孩子的好奇心，让孩子更有勇气探探索和尝试。毕竟有太多的事，是别人怎么教都教不会的，只有孩子自己去亲身经历才能明白。

部分可以接受，且有能力控制的。告诉孩子，你可以做决定，但决定要告诉父母，如果出现不良后果爹妈陪你一起承担。做好控制，让孩子承担Ta能力范围内的部分自然后果。帮孩子学习为自己的决定和行为负责任。

能做好上边两种情况的，孩子得到了足够的尊重、支持，拥有了足够的掌控感，在下边两种情况下，也会尊重体谅父母的。

部分可以接受，不能良好控制的。告诉孩子，你必须要和父母商量，我们一起做决定，因为要避免不可控的情况出现。孩子的成长的确可贵，但现实生活不可能不计代价，总不能为了孩子就无视父母。

父母坚决无法接受，根本无法面对的。尽量提前并简单、明确地拒绝。坚决拒绝，不用犹豫会给孩子造成不良影响。这是在同时保护孩子和父母，退一万步讲，孩子愿意也有能力承担事情本身的后果，那么给父母造成的不良影响这个后果呢？父母的状态很差，对孩子的负面影响更大。

以上，

你想要的答案，我尽力写给你看。我想要的点赞、点喜欢、点收藏，你也可以给我的。

观念相同，请评论，助力。观念相左，请评论，指正。

很凑巧，我家娃也是这种类型的。今年七岁，刚上一年级。平时遇事喜欢自已拿主意，我行我素。不太容易听进别人的劝告。越是说不让他做什么，他偏要去试试。就是人常说的很"拧"。偶而能听进去的时候，会很认真的点头，以后也会记住，并且能很好的执行。心理素质不错。平时喜欢张扬，喜欢吸引别人的注意。还爱指挥别的小朋友，做这做那。我看别的小朋友也挺配合他的。

其实，我挺喜欢我家娃这种性格类型的。我认为，教育这种类型的孩子，要本著「抓大放小」的原则。原则问题上，立好规矩，如果想要挑战规矩，坚决死磕到底。

在能承受的范围内允许孩子试错。只要不是原则性的错误，我都选择睁一只眼，闭一只眼。我定义原则性的错误，就是从各个角度上来讲，都是绝对的错误，比如：马路上乱跑，有意识的说脏话，欺负比自已弱小的孩子，上课不认真听讲，没有原因的不完成作业。写字不工整，边玩边写作业。

批评孩子的时候，要特别注意，不要居高临下，更不要命令胁迫。因为他们是不吃这一套的。即便是照著你说的做了，也是敷衍凑活。甚至故意给你添堵。

如果你有一个特别有主见的孩子，是很幸运的。一般有主见的孩子的智商都不错。如果教育得当，会成为一个具有批判思维，不盲听盲从，有头脑，有思想的人。父母要多多学习好的教育理念和教育方法。多看育儿书籍，最好研究一下儿童心理学。但不能盲目的拿来用。多思考多观察。适合自已孩子的教育方法，才是好的方法。

不知题主有没有看过《大宅门》这部电视剧，里面的白景琦就是典型的这个类型得孩子。白景琦小的时候，他妈妈花大价钱给他请了好几个有名的老师，没过多久都被他故意气走了。理由是：老师太过刻板，迂腐，还有很多不对的。再看看后来季先生是怎么收服这位混世魔王的，又是怎么培养他的。

虽然不是真人实事，但是也有不少值得学习的育儿理念。

独立思考能力是领导力的核心能力之一。

如何思考？不是人云亦云，而是独立思考。只有独立思考，才会有创造性思考，才会有批判性思考，才会有「Think Different」，即不同的思考。彼得·蒂尔在《从0到1》这本书的一开头，就举出他在面试候选人时经常提出的一个问题：「哪些重要的真理，是很少有人同意你的？」他的这个问题不好回答，因为绝大多数真理是大家都同意的，而要说明那些与「共识」相反的你的看法是真理，非独立思考是不能回答的。

我希望在大学教育中能够改变「好学生」的定义，并改变学习的方式。真正的好学生，是「好学」的学生，是具有强烈好奇心的、好问且能问出有意思问题的、还能够独立思考的学生。这种「好学」是一种可以伴随学生一生的有关「怎样学」的能力。

独立思考能力更是一种稀缺的能力，一部分来自孩子的天赋，另一部分来自于后天的练习。

有主见是特别难得的事情，应该去鼓励而不是教育。

一个很有主见的孩子是非常值得庆幸的，至少他已经有了独立人格的根基。自我意识很强恰恰不是坏事，但是现在国内很多父母以及一些舆论却把这些看作是「问题」。但是真正有问题的恰恰是他们，而不是这些有自我意识的孩子。

结论：作为他们的父母，一方面我们要尊重他们的自我意识，让他们做自己的决定；另一方面父母要学习心理学知识做好心里建设成为孩子的后盾，并且学习各个学科的通识知识，让自己和孩子的交流同频。

接下来我们就来具体说一说，到底如何做到这些和我们的孩子相处。

1.首先，要端正自己的心态，学习心理学的知识，成为一位在起跑线上的父母。

很多父母会觉得有自我意识的孩子很难教，恰恰是因为自己缺乏基础认知。自我意识是独立人格的基础，而且也是人成为人的基础。动物也有意识，但是动物往往并没有自我意识。因为只有拥有自我意识的人才能成为一个agency，并拥有主观能动性。

那为什么很多人觉得这些有自我意识的孩子很难「管」呢？问题就出在他们想管住孩子，也就是想让孩子服从。换句话说，他们想要通过驯兽的方式来控制孩子的思维和行为。

教育是引导和示范。引导并不是诱导给他们画一个饼，或者用利益去诱骗他们走上我们希望他们走上的道路。

真正的引导是教会他们如何分析事物的利与弊做和如何设计方案。

示范和引导同样重要。很多人觉得光是说教、引导孩子根本不听。没错，如果真的是说教，那么别人自然不听。因为说教的核心是用自己的价值观和自己的立场去说服别人，听从自己的价值观与立场，把别人同化了。一个有自我意识的人会拒绝被他人吞并和同化，所以不会听。

如果有些父母嘴巴上说的头头是道，但是从来自己都不做，让孩子怎么做呢？比如因为回家就抱著手机看著电视的父母却天天叫的孩子，要多读书不要看电视，这样能有效吗？因为父母的言行不一致，他们就找不到父母的价值观与他们言行的一致性，这样他们就无法信服父母的言语。

2. 其次，发挥孩子的主观能动性，凡事用谈判来沟通协商（结果导向）。

人的内在动力比任何的利诱和威逼都有效。这种内在动力就叫做自我驱动力。现在职场上各个公司都挖空心思想找到这些自我驱动力的职员，甚至把其他没有自我驱动力的员工也培养成这样的人。

您的孩子自我意识很强，这就是自我驱动力的源泉。所以只要我们依靠孩子的自我驱动力，便能完成很多一般孩子很难完成的项目。

自我驱动力只有在本人认同的前提下才会被激发，否则他反而会成为「阻力」。这种阻力并不是阻碍孩子的自我成长，而是他人的侵犯和吞并。

那怎么能让孩子认同呢？方法很简单，就是谈判。有些人会觉得谈判冷冰冰的，不过是误区罢了。谈判并不是把两个人摆在对立的双方，而是把我们的目标、目的、风险和获益放在台面上，让参与谈判的各方都能够明确自己的现状与预期，并且能够让双方站在各自的立场上思考风险与获益。于是，作为一个有理性的人，很能看清此事的利在哪里，弊又在何处。

当这件事情的获益与孩子的立场相一致时。他就会认同这件事。于是他的自我驱动力就会被发动它，不仅会想尽办法去完成这件事情，并且还可以收罗他所有的资源，发挥他的创造力。既有主观能动性又有创造力，那么孩子取得的成绩就非常突出。

设计解决方案，也是学会理性思考的重要步骤。很多人并不是不想做，而是不会做。因为不会做，也不知道从何做起，于是干脆自己就不做了。即使是有自我意识的孩子，他们也会有想要拖延和逃避的情况。而正因为他们自我意识充分，往往不愿意向他人寻求帮助。在这时，如果父母能够教会他们如何做出解决方案，把我们的问题抽丝剥茧分析遇到的事态的各种要素，并针对这些要素作出风险评估和机遇评估，最后对应他们所做的具体行动方案。孩子们就会迫不及待去和这个世界打个交道，试试自己的拳脚了。

3. 再次，不要给这样的孩子下命令，也不要尝试用自己的观念来控制他们的想法。更不要希望让这样的孩子来依赖自己而让自己获得存在感。

那些认为这些孩子有问题的人，都被他们的时代里印象禁锢了。那时，这些孩子是少数，甚至是他们的敌对方。现在，他们不知道应该如何和这样的孩子相处，甚至他们想让这些孩子服从他们。但是，这些孩子的服从性却非常弱。因此，就给他们提上了问题的标签。

这些期待控制孩子，并且希望孩子服从的父母往往是因为自己的防御机制所致。他们面对著极大的生存焦虑，而自己处理不了，于是他们的防御机制并进行了一系列的戏剧化的修饰。这些修饰不仅是针对他们的认知，也针对他们的行为，于是他们所看到的世界都变了。昨天我刚好写了一篇关于这样的一位母亲的文章，链接在这里：

柯南老师：妈妈管教沟通的时候喜欢把问题夸大，强词夺理怎么办？?

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如果希望通过控制孩子，让孩子服从来改善自己的生存焦虑，并且从中提升自己的自尊，而找到存在感是一定不可取的。

4. 最后，做好这些孩子的社会支持，永远当做他们的后盾。

别看著这些孩子比其他孩子更能干，但是他们比所有的孩子都更需要社会支持。因为他们受挫后，很可能会比其他人更感到孤立无援。

人是社会动物，只要有人的地方就有群体，而只要有群体就有排他性和趋同性。在一个群体当中大部分人会趋同，在他们的群体当中形成独特的文化，而这些文化就是一系列大多数人所认同的概念的集合。而小孩子的社会当中，他们会极大的反映出赤裸裸的动物性竞争。

不要小看孩子们的社会，认为孩子们的社会更简单和单纯。孩子到三岁之后，他们的社会就充满了各种各样赤裸裸的的动物性竞争。如果说他们的世界更简单和单纯的话，应该说他们的社会更是简单和单纯的动物性竞争，并且很可能会又简单，又单纯的给这个群体当中的异类造成严重的伤害。

这样的竞争是非常激烈的，所以大部分的孩子往往都趋同。小部分想要争做领袖的孩子，要么胜出，要么就认输，即使自己不站起手不被大家欢迎的孩子，还想要保持自己的独立观点和立场是非常困难的。当一个人落单之后，往往遭到的就是赤裸裸的排挤，而这种现象就会演化成校园霸凌。很多孩子虽然在被分化之前都还有很多朋友，但是一旦被分化了，他们的朋友也会离他们而去。他们不想跟他沾上关系，成为被霸凌的对象。

世界就这么奇特，往往对这个世界有见解并且有创造力的孩子在孩童的小社会当中，很多都是不合群的那一个。他们要最终成长成这个世界的天才，要遭受的痛苦与磨难比一般人要多得多。如果您的孩子从小就有非常强烈的自我意识，要么他可能成为众人的焦点，要么他可能成为另一种焦点。即使没有成为这些焦点，那么他心中的孤独感也是很强烈的。

这些孩子们会在自己擅长的领域去不停的参加竞争或突破自我，以此来提升自己的自尊水平。如果一切顺利，那么他们的自尊会保持在稳定的高自尊水平，有充足的自尊养分。但是一旦他们失败又缺乏社会支持，于是他们的孤独感会逆袭。在这个时候，来自父母的社会支持，对他们来说可以说是雪中送炭。在孩子成长经历当中一直有父母作为他们坚强的后盾，他们在自己的自我驱动力下不停的探索这个世界。长此以往，父母们的社会支持便会内化成他们人格的一部分，成为他们自尊不可缺失的一部分。成人后他们会比一般人更确信自己要做什么，并且很有信心一定能够完成。这样的人往往才能取得更大的社会成就。

综上所述，自己的孩子有非常强大的自我意识，是值得开心的事，也是这孩子的天赋。作为他们的父母更应该好好的学习心理学的知识，能够真正的理解他们，成为他们的好伙伴好朋友。因为他们有自我驱动力，所以探索新的世界会比一般孩子更快更全面，也更深刻。要跟他们交流，一定要有专业的水准，不能去忽悠他们或者敷衍他们。他们是能感觉到的。如果要和他们进行同频交流，就一定要有专业的学者。学习学科的通识对和这些孩子交流有重要的帮助。激发孩子自我驱动力，最好的办法是让他们客观的和自己达成一致。谈判便是很好的沟通渠道。谈判并不是对立的双方，而是抱著理性和坦诚的态度来分析事物。既要有理性的思考，更要有理性的分析和行动方案。教会孩子分析问题的方法和制作解决方案的方法，对有自我驱动力的孩子至关重要。永远成为他们的后盾，让他们在父母温暖的注视当中长大。这些注视和支持便会成为他们自尊的一部分。有了强大的自尊，有了自我驱动力下的探索世界的精神和方法，将来的前途一定是无往而不利。

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