陪伴4岁孩子应该做什么？
我的二宝也将近４岁了。
这个阶段孩子可以做的事情有很多，但不可以做的事情也很多。
其一就是什么也不要做。指什么，他到处翻东西的时候，不要阻止。他踩水坑，他抓米，他拿著锅盖敲敲打打，不要阻止，他玩泥巴，把篮球放锅里，死劲的拍你的乐器，不要去阻止。他在发现和好奇，研究整个世界，以及他所创造出来的世界。如果不想让他碰的东西，请放他碰不到的地方。
其二，多阅读，讲故事给他听。
其三，多带他运动，接触各种体育运动。
其四，多带他观察，体验。看别人修路，洗油烟机，修车子。
其五，多问他的想法，他的感受，他的决定，并尊重他。哪怕大冬天他只肯穿一条裤子，讲不通道理就需要让他多尝试。
只要孩子还没有成年。
教育永远是第一位。不仅仅是孩子，还有做家长的你。
教育本来就是一种思想传授，意义在于把优秀的知识继续给下一代。
对于4岁的孩子，教育方式应该依据孩子本身的特点进行。
孩子还小，对于世界具有很强的好奇心，时不时的对周围事物去摸，去看，去把玩。现在教育认知已经有很大的进步，知道以兴趣为导向，但却忽略人在千古历史中，进化的学习能力。对于这个阶段最大的学习重点就是——他会模仿你。
接触过很多家长，以及他们的孩子。会发现，有些小孩子很乖，会说话，会帮忙，也会体贴人。这类孩子相当多，但是有没有想过为什么很多人长大后，却泯然众人矣？
其原因就在于，这个阶段在模仿大人的一举一动，甚至说话，甚至家长在教他怎么说话。没有自己的思维理解，在逐渐长大的过程中，不断受到外界影响而逐步失去部分自然模仿状态。
所以这里推荐「引导式教育」，通过事物、事件给他留下具有正确观念性的记忆。其实这种方法很常见，很多家长用的很好。却忽略了这种教育其实具有局限性，就是家长的自身认知的能力。
举个例子：
?「苹果一定要洗了才能吃」。
很简单的一句话，许多家长都教给了孩子。但现实呢？孩子时不时的没有洗，然后你又教育一遍，又一遍??? ??? 然后有些家长就火了，吼孩子，甚有打孩子。（不要打孩子，划重点。）
因为孩子根本不懂为什么要洗，只知道拿起来吃。你需要引导告诉他「因为苹果很脏，有细菌，有病毒」。这一步其实一部分家长做到了，我这里想说「很棒」，很多很多的人其实带孩子是没耐心的。
这是解释给孩子第一层思维逻辑，但是孩子不懂什么叫做病毒、细菌，他对这些没有概念。这里就涉及到家长认知了，大部分家长是不可能具有其他行业专业知识，所以就需要形象的，具有画面感描述去解释。比如「细菌会让你生病，会让你肚子疼。你希望生病么？」
到这里孩子就对事物，具有清晰的认知关联性了。原来不洗苹果，我会拉肚子，会生病，会不舒服。多次引导下，你会发现对于后面相类似的教育很明显轻松多了，不仅仅洗苹果，洗手都能逐渐学的比别人快。
?「谢谢」
这也是一句很简单的话语，但是呢。同样问题，有时候会说，有时候不会说。
根据观察，很多家长教「谢谢」的时候，场景是这样的：
「快，跟小姨说谢谢！不然小姨下次就不对你这么好了！来，说谢谢」
孩子「谢谢」。
谢谢是因为小姨对你好你就说么？是不是如果别人没注意帮了倒忙，你就不说谢谢了？
有些家长说，不是这样的，我是想表达XXXXXXX
别解释，你的话语就是这样描述说的。孩子也就这样默认的对小姨帮助就说谢谢了，对其他人他没有这个思维应对。
应该告诉他，对于任何帮助他的人就应该说谢谢，谢谢不仅仅是感恩对方，也是对人家行为的肯定。
以上只是简简单单的教育方式，相信能在知乎学习这个问题的家长，都有很优秀的。在结尾，也想谈谈，你们是否知道「门当户对」这个词。「门当户对」不是说什么金钱上和地位上，其实最终定位在三观上面。你家孩子在成长中形成什么思维，什么认知，什么品行，最终和什么样的人在一起。
其实原生家庭的影响，占据很大一部分。
很多孩子长大后，家长也会从嘴里说出。小时候如何如何多好多好，长大了，为什么成这样？
想一想，在孩子的教育路上，你是否也在成长，是否还能一直当他的老师。
伟大的人很远，遥不可及，
你是否能给他竖立一个离他最近的，
榜样。
做什么？你什么都不需要做，你能够放下手机，不在孩子面前总是刷抖音、王者、吃鸡，我觉得你已经超越了中国百分之九十以上的家长。
现代社会人们越来越关注孩子的教育问题，孩子的身心健康成长显得尤其重要，对于好多家长反映幼儿期的孩子不好管理，不爱学习，不听话等等的标签都贴在了孩子身上，家长这么做对孩子确实不公平，家长一定要注重对3、4、5岁孩子的陪伴，不要孩子在旁边看电脑家长在旁边看电视，这算不上陪伴，陪伴孩子一起玩耍，一起做些有意义的事情，一起做家务，一起出外活动等等，在玩耍中让孩子得到教育，在教育的同时让孩子获得双倍收获。家长们一定要把握好这几年的关键事情，塑造一个全面发展的好孩子。
做好榜样，你的行为会不知不觉的影响到孩子。不能过度宠爱，要养成他良好的生活和学习习惯！
推荐阅读：
