不是，是被一些营销文章左右了父母的思想。

就像人们都鼓吹「日本教育」，但是在日本国内，有很多家长也在担心这种教育，对孩子不好。

就像人们鼓吹「英国精英教育」，但是在英国国内，也有很多人反应对平常人家不公平。

就像人们鼓吹「芬兰教育」，但是在芬兰国内，也有家长反应，太过自由，让孩子失去了竞争的心态。

所谓教育，不同的时代背景，不同的发展阶段，都有著不同的教育重点。

现在的家长，盲目跟从，盲目选择，盲目焦虑，是一个重点，需要正视。

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每个人的经历都会影响他的体验以至认知。这里，我只谈我经历过的幼儿园和小学阶段的。

就我所看到的，大部分孩子都健康快乐成长，也比以前的孩子身心健康很多，知识面广很多，也自信很多。孩子有更多的学习机会，也有更多的个性成长空间。娱乐的方式有所改变，但也只是换种方式而已，量没有下降。唯一不同的是课业负担重了，但这也是有利有弊。像我家两个孩子，很多课外班，但全部是他们喜欢的，每次上课都是乐在其中。有次我开玩笑说没钱了要把这些班停了，我儿子著急得不行，说他保证做好孩子好学生，让我千万不要停课，不然他会很伤心。有次班上让孩子上台做自我介绍，我儿子分享到最后，他说读书学习是件很幸福的事情，小伙伴们可以让爸爸妈妈多报一些班，学多一点 知识。

至于学校教育，总体来讲是不错的，除了成绩，也更注重孩子的身心健康成长。作为家长，可以明显感觉到国家和社会在关注孩子的教育问题。我两个孩子，读的最普通的公立学校，从幼儿园到小学，伙食都非常好，体检，体育锻炼，心理辅导这些都有，专注力不足的孩子，还有免费的专注力课上，每学期学校还会请专家给家长上课做育儿指导。老师虽然个性不同，但都是很关心孩子也很负责任的。为了减轻成绩压力，现在规定是不能公布成绩的，我们读小学到现在，每次考试连班级平均分都不知道，只是考完试之后老师做一个总结，告知家长还有哪些知识点需要加强。

虽然有些家长和老师确实也有做得不够好的地方，甚至有些网上曝出的极端事件，但是那个是极低概率事件了。总体来说，幼儿园到小学阶段的，我所看到的都是比较好的现象和导向。

有不足，不必认定为病态。

我认为是有问题的，也是社会的问题。

我认为现在教育的通病就是，只想要孩子服从，有意无意抹杀孩子的独立人格，让孩子成为父母的依附、学校的「好学生」。父母想为子女考虑，可是本质上都是利己的，也不会真正的从子女角度看待问题。

为什么好多父母觉得青春期孩子不好管了？那是因为孩子不想做什么提线木偶了，他也想有自己的独立人格，而之前教育他听话懂事，只不过是老师和家长为了方便自己管理，而强行让孩子压抑内心的冲动。

最可笑的是，家长一方面要孩子听话，另一方面又想孩子有创造力，简直是异想天开。一个人都没有恣意天马行空过，怎么会有能力去想像和创新呢。就好像国家在鼓励创新，很多企业还是在模仿国外产品一样。

而且我发现现在还是有养儿防老的观念，我不是说这样不好，只是我的价值观和这个不一样。如果我有孩子的话，我其实不指望他养我。如果他是一只飞鸟，那我就不应该做他的牢笼，应该让他在蓝天翱翔，而不是在鸟笼中度过余生。每个人都应该对自己负责，希望别人对自己负责真的很幼稚、也很自私。

正态分布，少部分～大多数还是在适应整个社会的正态曲线～

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