课堂氛围和课堂纪律哪个更重要？
课堂氛围和课堂纪律不冲突，如果教师认为某种氛围对教学产生了负面影响，破坏了课堂教学秩序，那就用纪律把它扭转过来，二者不是对立关系。
课堂纪律问题实质上是课堂规范缺乏，学生兴奋时就有可能会出现教师不希望或不适合于课堂的行为，所以一个优秀的教师的课堂管理都有明确的要求，使学生知道他们应该是怎样的精神状态。
针对你担心的问题，可以在课堂规范里设置一条让所有同学静止归位的步骤要求，在教师发出指令后，无论学生当是处于什么状态，都应该停下，保持安静并注视老师，就好比摁下了播放器的暂停键。
这里介绍一个简单的办法，老师说：「同学们」，学生回答「到」，同时学生身体坐直，面向并注视老师。制定出来后，通过变调练习，即老师用什么语气说，学生用相同的语气或相反的语气回应，训练至每个学生形成条件反射。课前用于集中学生注意力、使学生全员进入听课状态，课中视课堂情适时运用。
还可以对学生的发言进行分类规定，常规发言先举手后发言，组内讨论时自由发言，但音量仅限于组内人员听清，全班讨论时先排好顺序再依次发言。如果学生需要离开座位则规定好行走路线，集体活动划定区域。
规范制定容易执行难，一定要经过教育、练习再执行。教育阶段老师讲清要求，做好示范。练习时要求每个学生找到正确的方法，做到位。执行时要坚持规范的标准，一视同仁，前后一致，直到学生养成习惯。
课堂的规范的制定一定要遵循简单、易行、有效的原则，多了学生也记不住，执行不了就成了一句空文，有效的课堂规范，能使学生的不当行为越来越少，让课堂成为你希望的样子。
相比而言，我认为课堂纪律更为重要，课堂纪律是学生认真听课的保证，课堂气氛是调节剂。很多年轻教师的课堂气氛都非常好，因为年轻，容易与学生打成一片，但是学生就喜欢在课上插科打诨，打断老师的教学思路，导致最终成绩比不上经验丰富的老教师。
怎么说？
普通学生普通班级，纪律高于一切。没有纪律，没有课堂。
小班教学，学生有强烈求知欲和探究欲，知道自己的目的是学习，课堂氛围比纪律重要。
其实就像：
重点学校抓学习，普通学校抓纪律。
不同的学生，要有不同的方法。
纪律好和氛围好是相辅相成的关系。
死气沉沉不是纪律好，学生七嘴八舌插嘴接话也不叫课堂氛围好。
一个好的课堂，必然是学生积极思考，有序发言。
谢邀。
这要看课程目的，是知识性还是创造性。
还要看老师的经验。一般来说，强调纪律不会出错，对于老师来说，刚开始上课比较适用。课堂氛围很容易控制不了，初期老师很容易出问题。
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