教育的最终形态是唯智商论吗？
我觉得，想要「学习好」，主要看两点：一个人的努力程度以及智商。
如果未来教育极度发达：我们可以通过教育，让几乎所有学生都认识到学习的意义。在能力范围允许的情况下，学生自愿付出去努力去学习。并且学生很容易获得优质教学资源（通过网路）。那用来衡量学生优秀与否不就只剩下了智商？
教育发展到最后是否会造成极大的不公平？（因为仅仅通过智商来区分）
教育
的
最终形态
是
唯智商论
吗？
这句话我给您翻译成通俗版本吧：
手机
的
完美版本
是
唯频率论
吗？
谁答得出来谁牛逼。
首先，就目前就欧美发达国家的高等教育看，不仅没有转向唯智商论，反而越来越反智，上层精英用所谓的「素质」教育把持社会资源，而只有智商超高的人才有可能通过教育实现阶级跃迁。而目前中国上层精英显然也有效仿欧美先进的动力。
其次，社会现实也并没有唯智商论的基础。平均智商应该算是最高行业之一的高等教育和研究机构的薪资在任何社会（中美）都不算高。很多社会行业成功靠的是情商而非智商。
最后，教育的根本目的从来都不是选拔智力精英（毕竟真正高智商的精英其实只有极小的比例），教育的目的是维持社会稳定运行（从知识和道德层面规范人群），毕竟绝大多数人的智商都是平庸的。
教育的最终形态是唯实用论。
不管你学了多少东西，看看到底你能用上多少。抱著一大堆学历证书，生活中什么都用不上，也就是个银样蜡枪头而已。
教育的本质是唯勤奋论。
不是，特别是我们国家现阶段（主要不了解别的国家）教育是为了选拔人才不是为了选拔天才。
我把智商推广为智力、心态、学习习惯、思维模式的集合体，同等教育水平下基本可以理解为唯智商论，但是教育水平没有绝对平等，所以考虑这个问题
有时候想过如果一个智商高的人穿越到一个陌生的世界，有个任务要求情商达到智商水平，并且还附带一本情商锻练守则。他会多久完成任务。
私人学校智商测试入学是办学自由。
但是公立学校不可能的。
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