如何看待从小学到大学接受的英语学习（肯定达到1万小时）却不是每一个人都成为了英语学习的大师。

另外书中有太多观念颠覆了传统对于成功的认知，大家有什么想法吗？

如果想最大化潜能

都要通过精深练习

朝著既定目标挣扎前进，

挑战自己的能力极限，不断犯错，这让你更聪明。做那些不得不放慢节奏的事情，犯错并加以改正——就像爬冰山，刚开始的时候会滑倒，会跌跌撞撞，最后不知不觉中就变得敏捷自如那些看上去像是障碍的东西，长期来看，其实是有价值的，

用林克训练器训练出来的航空队飞行员

并非比那几个失事的飞行员更勇敢、更聪明，

而前者只是有了一个精深练习的机会。即时反应和逼仄的场地造就了高人一等的技巧。莫扎特 六岁生日之前就有了3500小时的精深练习精深练习 ×一万小时 =世界级技能 为什么精深练习可以拥有高人一等的技巧？

训练过的神经线路髓鞘质化。

拥有了超强的线路

——畅通的带宽，高速的 T传输线

就是那条线路让他们出类拔萃人才和技能的故事就是髓鞘质的故事。

目标明确、重视错误的练习

有助于构建一条好的神经回路，

给一个庞大的神经回路包裹上髓鞘质需要大量的精力和时间。

髓鞘质悄无声息地把窄巷子变成了宽阔、可供飞速宾士的超级公路。神经系统这辆客车曾经只能承受两英里的时速，有了髓鞘质之后，就能以每小时 200英里的速度呼啸而去，「突触的变化仍然是学习过程的关键，

但髓鞘质对如何提高学习效率起著巨大的作用。

但是精深练习是一个奇怪的概念，

理由有二第一，

它违反了人们对「人才」的第一印象。

第二个理由是，

精深练习需要犯错，才可以转化为技能

而人们往往极力避免错误

《一万小时天才理论》提出的「精深练习」关键词在「精深」不在「练习」。精深意味著你的练习是随著你的进步而不断提高难度的。书中提到，要对目标分块，而每一块的练习目标是你达不到又将要达到的，因而才有了之后的「练习-犯错-思考-练习-提高」。这里的一万小时不是数字上的累加重复而是量变到质变的螺旋上升。

其次，书中讲到精深练习需要在良好的状态下，正常人每天能够达到精深练习的时间在3-5小时，这也就是为什么成就天才需要5-10时间。

个人认为这里的「天才」是广义的，更偏重于为业界大拿，一个行业中的佼佼者。

说回题主说的十几年的英语学习，首先你的学习能称为精深练习的时间很少，更多是在重复。其次「练习-犯错-思考」中更为重要的犯错和思考还是很少。大量做题，改正错题也算一种精深练习，所以很多人语法比口语好。
首先需要明确的一点是，让你收获异于常人的成就的10000个小时是学习高度集中，效率非常高的一万个小时。而不是你边看英语边看电视时所浪费的那些几万个小时。或者说，在你自认为非常专注的学习一个小时时，你所能达到的10000小时的标准也可能只有15分钟。所以专注力在这个过程中有著非常重要的作用。其次精深练习的另一个特点是你需要不停的挑战自己的极限，犯错，停下，重复继续。这是一个非常漫长又痛苦的过程。比如我的专业是俄语翻译。但就听力来说，最初进行精深练习时一句话我可能会听到50遍，就20个单词，强迫自己听清每一个单词，挑战极限，然后停下，看自己犯了什么错误，听错了什么。然后对照正确继续重复。直到达到让自己满意的程度。最初很痛苦，进展非常缓慢。但是一周时间之后我就发现自己的听力有了非常明显的提升。由不停重复一句话到两句话暂停，后来到一个段落。又听50遍才能听懂，到听40遍，30遍。每天都看著自己在进步。这种感觉非常好。但你需要针对自己的特点为自己量身定做一套计划。这一点也很重要。对自己的弱项有著清楚的认识，知道自己要往哪里去，直到方向和目标，你才能走得更远这是一个孤独的过程，你的成就感只有你自己知道，跟别人说他们未必懂。我想你也会喜欢忽然变身超人的那种感觉，然后享受来自四周羡慕的眼光吧。祝你好运，共同坚持。

来来来，老衲把重点都梳理了一遍。简单明了，一看就会。

支枕听河声：《一万小时天才理论》——成为天才的三大秘技

支枕听河声：《一万小时天才理论》——永动机

支枕听河声：《一万小时天才理论》——天才的修正器

支枕听河声：《一万小时天才理论》 —你对真正的天才一无所知

不给个赞，你的良心不会痛吗？

没有达到1万小时。

纯粹靠记忆很难得到强化和锻炼（没有实际用处）。

一万小时定律就忽略学校的学习环境吧（零碎，还没进入状态就换课了）。

没什么卵用……

一年多的投入能成为天才。（一万小时）这是伪命题。全世界上上下下无不在充满这个例子。简单来举例子，你从1岁开始算起。每天都在学习走路和讲话。然而你到8岁了……也未必能成为大师。但是通常10岁以后就能迅速的进入角色开始掌控个人认知能力这就证明①这不符合逻辑，首先得确定这个人的认知能力是否有提升空间。也就是智商局限性②你勤奋刻苦终于超越了同龄或者同圈子的人，只能说你变聪明了，并不能说你智商变高了。

只能说，你投入了一万小时（也许这时候超出了大众理解的范围）你进入了一个较小的圈子。你们讨论的不再是怎么开始，而是其中的细节分歧或者统一。

就像上学一样。小学讨论的课题是1+1＝2是不是对的。初中探讨的是方程式。高中讨论三角定律。大学讨论的是实用或者理论分析。而研究生。你觉得在同一个领域里，他们共识统一的时候还需要讨论1+1＝2吗？没必要了。讨论的通常是小学生所不讨论的课题研究。但这只能说明，你可以进入这个圈子。得到认可。这是你变聪明而已，并不能说你智商变高了。（天才定义为高智商的条件下）

推荐阅读：
相关文章