我是一名临床实习生，坐标厦门。

临床中老师的一大重要话题除了孩子，就是孩子，其中互相探讨最多的就是报班，什么钢琴班啦，小提琴班，舞蹈班啦，围棋班，英语班啦，画画班，书法班啦，云云～了解带推测，孩子普遍刚幼儿园或小学。其中某个二胎孕妈妈（我的带教）说了一段话让我很在意：其实孩子报了那么多班过的一点也不快乐，我也希望她开开心心的有一个美好童年，可是没办法啊，其他孩子都在进步，大家都报班，你不报不行啊，输在起跑线上了。唉～现在的孩子也可怜...

为什么会出现妈妈们或者说家长们的这种心理：一方面觉得孩子是在受苦，一方面心安理得的说服自己让孩子去受苦，因为别的孩子都在受苦，你的孩子不受苦就输了。

先不说「不受苦就输了」这套理论有多么的荒谬，我就想知道父母们究竟都在被什么所支配。

我女儿三年级了，从三年前我看到很多家长信誓旦旦的要培养孩子的个性，吐槽体制教育到现在不得不一边吐槽一边随波逐流，而孩子上学前的信誓旦旦早已抛到九霄云外去了！

我现在依旧坚持自己的教育方式，但有一点我需要强调，所谓放养式的教育不是不管不顾，而是在有规矩的框架里给孩子最大的发展空间和耐心，伴他成长，给他指引！

我女儿拿的国外护照，在体制内上小学！从3年级我开始了和老师斗智斗勇的较量中！3年级对学校，对老师来说好像是分水岭，2年级暑假的家长会我仿佛参加了一场战前动员，每个老师都跟打了鸡血一样，不断的给家长洗脑！家长们的反应也都很有意思，一部分认真记笔记，不断的点头赞同老师的说法！另一部分则不断的摇头叹气！

2年级后半学期，我家娃的数学成绩就像过山车一样上上下下，但凡成绩不好的时候老师就积极的和家长联系沟通，说实话我本身就很反感老师来告状，我并不认为这种方式是合适的家校沟通的方式，何况老师的口气上来就是「照这样下去3年级会跟不上的！」但凡哪个家长听了这话不焦虑？不著急？估计连孩子辩解的话都懒得听！

每次老师的这种联系我都不会回复，不是不关心，而是在不了解事情的基础上下结论对谁都不公平！后来我发现这位老师根本就没办法分清孩子的错题是因为不会，还是因为他心不在焉！如果题目不会做，刷题当然是一种有效的方法，但心不在焉纯属学习态度的问题，而我家娃恰巧是后者！

接近2年级期末尾声的时候我对于老师这种告状式的与家长联系忍无可忍，回了一封很长的微信！总结核心句就是，请老师放轻松，不要把自己的焦虑情绪带给学生，我家娃不会跟不上，娃考试成绩上去了就请老师表扬，成绩下去了也请老师鼓励，我会家校合作，一起努力，但别指望今天聊完了，明天就有效果，还要请老师给孩子时间长大！

当然，家长的观点要表达，老师的努力也不能坐视不管！我相信这位老师在按照她脑子里的尽职尽责来表现的！其实老师和家长一样，一边听著，看著所谓的新型孩子教育，又脱不开体系的洗脑！

我从来不否认老师的尽职尽责，老师的辛苦和努力，但我也表达了自己对于孩子教育的方式和目标！其实当你把事情说开了的时候，理解万岁这句话就不是空话了！有时我也会和老师们聊一些闲七杂八的话题，时不时的问一下关于学校的管理模式之类的问题，我发现老师也都很无奈！比如语文课本的单词量大的惊人，每天预习写两遍，还要复习，转天上课老师要测验，错了还要写很多遍！而这些单词不是课本要求的新单词，我问语文老师，这些词都是哪里来的？老师说不知道，是年级组长统一安排的！他们有时也觉得太多，太难了，有时也会在测验的时候放个水！

我女儿出生在国外，很多人说我站著说话不腰疼，说我有退路，当然可以理直气壮的反驳面前的体制教育！

也许你是对的，这个现状确实减少了很多压力！但我相信更大的信念是我知道什么才是面对生活你需要具备的素养！

人这一辈子起起落落，我希望我的孩子活出自己，独立，自信！即使走到了生活的最低点，依旧有自己的生活目标，信仰；而不是遇到一点小事就被打进泥里，无法站立！我一直在给娃说生活是五颜六色的，是酸甜苦辣的！如果你的生活中只有甜，你将是一个只有黑白颜色的孩子，如果你希望自己拥有一个立体的，像彩虹一样美丽的人生，就别拒绝生活带给你的不满，伤心，难过！因为那是你的一部分，你需要做的就是找到自己的方式接受，释怀，然后开心的去面对明天！

三年级第一学期期末数学成绩是两个A，一个B！她没有掉队！但我知道未来的路依旧不是坦荡的，依然会上上下下！而我能做的就是全力支持，努力引导，一起成长！娃不会是个完美的娃，但我知道她在努力的长大，努力的开花，努力的结果儿！

这个问题问得比较大。仅仅从个人角度来看，我的观点是孩子没有分辨能力，无法替自己做选择。家长多给孩子报一些辅导班，拓展生活半径，学著学著就能收获许多意外的爱好和惊喜。另外我个人就是一个被父母「放养」而长大后追悔莫及的例子。小时候什么兴趣班都没念（自己选择的），成年后付出再多的努力，很多爱好也都只能停留在业余水平了。
因为他们弱小。因为弱小，所以对孩子未知的未来恐惧。

所以，盲目。

强大的家长，会对孩子的成长有著明确的规划，会有针对性的为孩子分析发展方向，会斟酌出最适合孩子的兴趣爱好，而非填鸭式的花冤枉钱。所以我身边没怎么补课还能进复旦浙大的人真的有很多。

这问题有点大，本来直接说不让孩子输在起跑线就完事了，这是事实也是中国教育普遍的想法。

但既然问到被什么所支配，那就要从很多方面说起了。

一是应试教育的压迫，把所有「不努力」的学生碾压在脚底，就像所有的渣滓都会沉入水底一般，不向上游就等于下沉。

二是家长盲从，他们并不知道怎样才能教育好孩子，别人怎么样他们也照著学，反正也不会变得更坏。

三是信息的缺失，浮在水面的就那么寥寥几个，大多数的人都被世俗的无知包裹著，分不清上下左右。那些了解更多情报的人，不把他们永远禁锢在水底就算仁慈了。

所以信息的不对称，永远是取决你在这世界地位的第一因素。

你问被什么所支配了？高信息生物对低信息生物自然而然的压迫而已。

在他们那代人里有个说法就是现在小的时候不吃点苦，努点力读书。长大了就会过得很苦苦。（说白了就是先苦后甜，先甜的话后面就苦了）却忽略了很多东西
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