怎么给宝宝进行英语启蒙?
就我在网上了解到的英语输入方式大概有绘本，分级，动画，儿歌，游戏这几种，请问绘本和分级的阅读是只给孩子读英文就行还是给他读完再翻译成中文比较好，用点读笔意义有多大，再有就是我家孩子眼睛不大好，不看动画片，只给她读绘本，分级和放儿歌效果好不好，在线等，谢啦
题主，你好。我是一枚有著八年一线英语教学经验的全职妈妈，看到你在线等，试著给你解答。
从题主的问题描述中，题主顾虑的是以下几个问题：
1-请问绘本和分级的阅读是只给孩子读英文就行还是给他读完再翻译成中文比较好？
在阅读英语读物的过程中到底要不要翻译，众说纷纭，有的说可以翻译，有的说不可以翻译。到底该听谁的？
我个人是不赞成翻译的，从我多年英语教学经验和给我孩子刚开始启蒙的这一个月情况来看。
在英语启蒙读物中，辞汇句型的复！现！率！特别高。
举个栗子，car这个词，刚我随手去翻了几本书，就发现重复了8次！
孩子听得多，看得多了，自然就明白了。
其次，先进的英语启蒙读物的编排一定是按照儿童发展认知规律来的。不是根据大人的喜好来的，在这方面，我们要相信国外多年的编辑经验。
2、用点读笔意义有多大？
点读笔的好处对于家长来说，有些家长也无法掌握的辞汇的发音，家长自己也可以用点读笔学习再和孩子共读。对于孩子来说，点读笔初期可以引起孩子的新鲜感和兴趣，孩子也许会很积极去使用点读笔。
怕的就是，在孩子还没有养成独立阅读习惯的时候，家长就丢给他一支点读笔——诺，你点吧，哪里不会点哪里？其实这是最糟糕的做法。
在英语启蒙初期，不管多大的孩子，2岁也好，5岁也好，家长的参与度越高，孩子的学习动力也会越高。如果孩子的母语已经很强势了，这时候启蒙你给他点读笔其实效果并不可观。
如何利用点读笔：
a. 家长预习查发音，初次扫盲
b.和孩子一起使用，告知孩子点读笔的功能（小的孩子会乱点）
c.人工智慧和人工相结合。不能一味点读，要和孩子互动，也不能只是大人读，毕竟更多的输入原味英语对孩子的发音有好处。
d.一些拟声词可以利用点读笔。（有的绘本比如点羊，点读笔也会出现咩咩咩的声音。）
3、再有就是我家孩子眼睛不大好，不看动画片，只给她读绘本，分级和放儿歌效果好不好？
如果孩子的视力不允许长期面对屏幕，当然是以孩子的健康为基本条件，不看动画片，效果当然也同样好。
前提是题主能运用儿歌、绘本、分级读物，做到真正的和孩子一起去学英语。其实，不管是哪一种材料，只要孩子家长用心，就一定会有收获的，没有你回来找我。
比如儿歌的运用，在我的这篇回答里有比较详细的运用方法，你可以看看
对于普通妈妈，幼儿英语启蒙怎么做？?www.zhihu.com
以上，希望能帮到你，祝好！
@知乎亲子
今天，我们尽可能用简单而明了的语言，给刚入门的家长理一个基本思路。
我们把本文分为以下几部分：
1. 英语启蒙是什么？和英语学习区别？
2. 刚开始启蒙，父母需要做些什么。
3. 英语启蒙需要迈出的第一大步。
4. 英语启蒙的第二大步。
5. 启蒙以后的路。
6. 疑问解析。
01
英语启蒙≠英语学习
我们父母首先要了解到，我们给低幼娃的英语启蒙，不等于英语学习。
英语启蒙的首要目的是让孩子觉得英语好玩，对英语感兴趣。
然后才是沉浸式的习得，大量接触和使用，潜移默化地学习语言。
而英语学习，则是有技巧性地掌握规律和技能。
所以在英语启蒙之前，我们的心理建设要做好，我们不是在教孩子字母，我们不要求孩子马上开口讲，我们不要求孩子一个月能学会多少单词。
就比如，我们在教孩子走路（英语学习）之前，是需要先扶著孩子让孩子慢慢站起来（英语启蒙）。
02
刚启蒙时，父母需要先了解什么？
我刚刚给果果英语启蒙时，做的第一件事情是买书，大量的买书，觉得书买回去就能开始启蒙了。
买回来发现要么难度太高，要么果果不喜欢，要么不会教，要么我娃不配合，总之各种别扭....
慢慢才了解到，刚刚给娃进行启蒙时，父母需要先了解三件事：
第一件事：启蒙大方向应该是怎么样的？
第二件事: 买书的基本原则是怎么？
第三件事：作为父母，我需要学习哪些内容？
我们详细来讲讲这三件事：
第一件事，英语启蒙最基本的原则是： 听，说，读，写顺序不能乱。
听，是通过儿歌，韵律，亲子共读等方式，读/唱给孩子听，给孩子创造沉浸式环境。
说：孩子有了一定的听的积累，度过了语言沉默期，开始尝试著张口模仿。
读: 在一定辞汇量和拼读技巧的基础上，孩子尝试自主阅读。
写：书写和写作，开始迈向更深层次的英语学习。
所以英语启蒙中，听是重中之重。只有大量的听才能让孩子对英语的节奏产生熟悉感，进而打好最基本的基础。
而孩子在刚刚启蒙的时候，无论是儿歌或者亲子共读，都仍处于积累阶段，不会一下子开口讲，步入到说的阶段。
所以，如果刚启蒙的孩子不开口讲，无需担忧和焦虑，继续输入。
第二件事：买书的基本原则
虽然买书要看孩子的兴趣，但是刚刚启蒙的低幼娃，是不太可能只依据他们的兴趣来买的，
所以买书除了兴趣，还有看书的难易程度，认知程度以及类型。
现在市面上的英语启蒙书，基本上分为以下几个类型：
类型一：低幼纸板书
部分经典代表：各类布书， 机关书
这类纸板书的基本特点是： 撕不烂，色彩鲜艳，有机关孩子能动手操作，内容简单日常化，符合孩子的认知。
类型二：各类绘本
部分经典代表：廖彩杏书单
绘本主要以图片为主，文字很少，有些甚至没有文字，来表达特定主题的，往往通过亲子共读的方式来完成阅读，进而帮助孩子构建精神世界。
比较出名的绘本书单包含了如凯迪克大奖绘本，廖彩幸书单推荐，格林威大奖绘本等等，绘本大师如Erica Carl 和Dr. Seuss的绘本则是本本经典。
但是绘本因为难度不一，需要父母一本本去挑选合适水平的内容，所以大多数只能进行泛读，不适合作为启蒙初期精读材料。
类型三：分级读物
部分经典代表：牛津树，大猫，红火箭，RAZ， 海尼曼
在英语母语国家，分级读物是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。
因为分级读物我们最主要的目标是」识字「和」自主阅读「，所以分级读物刚开始都非常简单，一页上面只有几个字或者短短的句子，从而慢慢帮助孩子慢慢自己认读。
所以现在很多刚启蒙的娃也会选择初阶段的分级读物来精读和看图指物。
第三件事：作为父母，我需要准备哪些内容？
在给娃英语启蒙初期，父母需要准备：
百度网盘： 用来保存各类磨耳朵儿歌，低幼动画，以及其他资源
音质优良的音箱或者智能机： 磨耳朵用
父母看些各类英文启蒙类的书了解基本知识，如《培养孩子的英文耳朵》，《用有声书，轻松听出英语》， 《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，《不能错过的英语启蒙》，《做孩子最好的英语学习规划师》等等。
任何英语英语启蒙的书籍，都有可以借鉴的地方，多读几本，选择性地，并且根据自家娃的情况调整。
03
英语启蒙第一大步：
这个英语启蒙第一步，我们不按照往期写的磨耳朵，亲子共读，自然拼读这么细的来讲给大家。
我们今天讲的英语启蒙第一步：吸引孩子兴趣
让孩子觉得英文是简单的，好玩的，自己能听懂的，能看懂的，孩子才愿意继续长久持续下去，所以让孩子感兴趣，尤其对于3岁以上娃，是重中之重。
方法建议：
1. 听好的儿歌，边听边看边跳，但不要求马上张口
2. 亲子共读，选好玩的绘本，做游戏，角色扮演，绘声绘色
3. 一起看动画，无所谓完全理解
4. 鼓励，鼓励，鼓励！
儿歌我们写的文章特别多，大家可以一个个看过去，了解下不同的儿歌类型以及选择方法，
法则一：137法则
1：每天最少听一遍，最多听7遍。总共不超过30分钟。
3：每天最多听3样东西，不得超过7样。
7：就是连续7天听重复相同东西，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。
法则二：父母的参与以及TPR
亲子共读的游戏和互动：
亲子共读的游戏和互动，这里举一个常用的不需要花费特别大技巧和精力的互动例子，其他的大家在我们之前的精读文中查看。
I eat fruit and vegetables.
I poop...
读I eat fruit中fruit 的时候，就指著图片把fruit 的种类全部找出来。 指一个水果，念一次，最后别忘了漏掉一个水果不指不念，让孩子帮忙找出来, 从而获得成就感。
继续读，I eat fruit and vegetables 中vegetables 时，就鼓励孩子把所有的vegetables 找出来，找一个，读一个。
读完之后，我们就开始动作做扮演和练习了。
假装书中的水果和蔬菜能够拿出来吃， 开始练习：
I eat mushrooms, 用手摘书中蘑菇放嘴巴里吃，然后做出Yummy or Yuck 的表情，表情一定要生动形象，方便孩子模仿和扩展。
然后同类方法和孩子一起练习：
I eat kiwis
I eat carrots
I eat tomatoes
I eat strawberries
.... .
练习完，和孩子一起拍拍肚子，I am full.
而亲子共读中能够用到的游戏，我们也整理了出来，大家可以重复使用：
而关于动画的介绍，可以在公众号下方查看：
04
英语启蒙第二步：
在孩子觉得英语好玩不难，愿意去读之后，我们就要做好规划和坚持了。
一般规划包含以下几部分：
- 每天磨耳朵内容和时间
- 亲子共读时间
- 精读互动时间
- 生活中大量的输入
磨耳朵父母按照137法则，每天早中晚来坚持。
同时需要注意尽可能保证可理解性输入，儿歌的选择内容，可以是本周或者上周精读，精看，或者学习过以及即将学习的内容。
亲子共读可以选择一些故事性强或者节奏感强的绘本来读，读的过程中可以借助于中文帮助孩子理解故事内容和情节。
亲子共读是不要求孩子必须跟读和掌握，就是通过大量的泛读，增加孩子的阅读量和辞汇量，共读时间可以放到晚上睡觉前。
精读互动就是我们文章中经常写的精读，可以是低幼纸板书，或者分级读物，或者简单的绘本，每天坚持半小时一起精读一本绘本，或者卡片游戏，或者角色扮演，宗旨是通过互动的方式，让孩子理解内容并且尝试著讲出来。
05
启蒙以后的路
在启蒙积累阶段，孩子的辞汇量积累到1000词之后，我们就可以系统给孩子接入自然拼读和高频词，开始指读练习，往自主阅读上跨步。
关于自然拼读和高频词的内容，查看下方链接：
06
英语启蒙中遇到的问题
1. 父母英语很渣，怎么给娃启蒙？
我从来不觉得父母的英文渣，会阻碍到对娃的英语启蒙，播放儿歌和娃一起看一起学， 亲子共读读不准的用点读笔辅助，日常游戏互动也只需要简单的辞汇，以及父母的参与。
英语渣不是借口，讲的不标准的，孩子在大量原版音频的熏陶中，会逐渐自我纠正，孩子需要的不仅仅是妈妈当老师，更是当启蒙路上的同伴，一起陪伴著往前走。
2. 给孩子读绘本要不要翻译?
廖彩杏主张「没有母语翻译，孩子也有能力在自己的摸索下，看懂和听懂英文故事」。
汪培珽建议刚开始可以一句英文一句中文，等到孩子对故事熟悉了，就可以不用逐字翻译，直接念英文。
吴敏兰则强调父母和孩子的共读，让孩子爱上绘本。她认为，对幼儿，无论给她讲什么语言，都一样，所以可以直接读英文，不需要翻译。
结合果果的实例，我更倾向于如果孩子在2岁左右开始学绘本，是不需要翻译的，因为他们的中英文接受程度是一样的。
但是如果孩子大点才开始英语启蒙，一句中文一句英文更好一点，那个时候孩子的中文已经非常强势了，有些图片信息已经解释不了句子的含义了，所以是需要用孩子能听懂的语言来讲给她听的。
不管怎么说，让孩子读懂是首位，读懂了，才能读出趣味性。中文只是一根拐杖，帮助孩子看懂意思的，但是不要养成依赖性，基本上一个故事用中文最多解读2遍，孩子就能听懂意思，就可以用全英文来读或者听了。
3. 孩子不愿意读英文，怎么办？
如果孩子不愿意读，先别急著焦虑，搞清楚原因。
如果是太难了孩子听不懂，调整绘本难度。
如果是太无聊了，孩子更想去玩，调整共读方法，把游戏，互动插入进去，抓住孩子的心理，一点点攻破，从ta最喜欢的著手，只要父母用心观察和思考，总会有突破口。
另外，我们父母的焦虑情绪，会无形地影响到孩子。
4. 读分级读到什么程度可以进行下一本？
如果是精读，一本内容孩子能够看图讲出60%的内容，就可以继续进行下一本，因为高频辞汇和句式是在读物中不停地重复出现的。
如果是泛读，则一本本往下刷下去，重复刷。
5. 孩子已经启蒙了一段时间，知道意思，但是仍然不开口讲，我该焦虑吗？
首先，我们要明白每个孩子都有一个语言沉默期。所谓语言沉默期，是指孩子在学母语的时候，都要经历一个为期大概一年的「听」的过程，然后才开口说出第一个词。而对于母语非英语的第二语言，有的孩子的沉默期只需要1天，有的则需要半年，一年甚至更长时间。在此期间，幼儿主要是通过听，对语言输入进行储备，加工，整理，等到时机成熟，便可以输出了。
然后，我们要开始弄明白孩子到底是不是处于语言沉默期。我们可以反过来，家长说单词，让孩子指认图片。如果孩子能够准确地把图片指认出来，也就是说孩子听懂了，那就坚持下去，总有一天孩子会开口说的。
6. 要不要纠音和过度在意英音和美音？
不要过分在意。
首先，孩子的发音在大量的音频输入的前提下，孩子会自动改正过来的。在不断地学习中，语言能力足够强大之后，口音还可以自主切换。
就算是英音，还能细分为RP（Received Pronunciation，早期BBC主播发音）、伦敦音、利物浦音、曼彻斯特音等。美音按地域细分德克萨斯、路易斯安那等，类别一点都不比英音少。 除却这些，还有欧音，澳音等等。
对于我们的孩子以及孩子的英语启蒙，比起说来，听更重要。说上只要发音正确，母语国家的人基本能听懂。但是如果听力上断弦，就没有办法再继续进行交流。
给孩子进行大量的磨耳朵，海纳百川地听，大量培养听音辩音能力，什么样的口音都能听得来，听得懂，才算真正做得好。
07
最后的碎碎念
絮絮叨叨这么多，其实无非想传递给大家：英语启蒙，不要焦虑，不要对比，因材施教，并且坚持。
父母先先了解和学习，再根据自己家娃的实际情况，用她/他感兴趣的方法开始。
今天果果晚上当小老师给我上课，讲的主题是map, 她絮絮叨叨讲了很多，但是她的第一句话来描述什么是map 时，著著实实感慨到了我，她说，a map is a drawing of a place from above。
我知道什么是地图，但是我从来没有想过要这样去描述，从来没想过要传递给大家it is from above...
在陪伴著孩子越深入学习，越觉得，英语启蒙与其是在学习语言，不如是在学习新的思维方式，学惯用另一个角度去看待和思考问题，然后不断强大，变成更好的自己。
而这个，需要长久的坚持，我们一起，加油。
语言先大量输入。语言的习得方式都是先输入，才有输出，就比如宝宝都有一个语言爆发期，你会发现ta突然就会说很多话了，那是ta前期大量输入的结果，这一点，中英文并没有什么不同。
怎么做呢，先听儿歌，这个推荐super simple song，qq音乐直接搜索就可以啦。
super simple song这个系列，除了孩子非常喜欢，它还有两个特点：
- 每首歌的句型和辞汇都是给孩子量身定做的，简单且都是常用句型和辞汇
- 每首歌可以辅助一定的动作和手势，让孩子更容易理解。
就拿其中的一首one little finger来说，我们看看歌词：
One little finger, one little finger, one little finger.
Tap tap tap. Point your finger up. Point your finger down. Put it on your head. Head! One little finger, one little finger, one little finger.Tap tap tap. Point your finger up.Point your finger down.Put it on your nose. Nose!
基本上每句话都可以用动作来表示，同时里面的辞汇也是生活常用词，还教授了一些基本的句型。所以在放这首歌的时候，我跟youyou妈妈都会一起做动作给youyou看~youyou很小的时候，每次听到one little finger这首的前奏的时候，就开始竖起手指，还会跟著歌词指上指下~~
其次呢，是通过场景来给孩子说英语，比如孩子在吃饭，那么就可以针对这个场景跟孩子说英文：
比如 youyou is eating potato. Chew the food. Use the spoon to eat.等等，这样宝宝才能把语言和动作对应上，理解英语的真正含义。
现在我们在跟宝宝说一些基本的英语时，比如go to sleep，do you want to have lunch？ sit on your chair等等句子，宝宝都明白是什么意思。
最后，才是绘本，绘本怎么读呢？这里我推荐可以看看 @老沐哥 的文章，她在读绘本这件事情上很有心得。
等到孩子大一些，最好跟国外的孩子采用同一套方式，就是自然拼读法教学。
我是一个普通英语水平的宝爸，正在给娃英语启蒙的路上，有兴趣可以关注我～了解更多启蒙实际操作方式
很多人说，外语学习，最重要的就是大量输入。
可是我经常看到，许多从小上过过各种英语补习班，学过《新概念英语》、《剑桥少儿英语》、3L等各种教材的孩子，到了高三依然单词不会读，考试不及格。
更不用说，大量的孩子学到最后，还是「聋哑英语」，类似于「文盲」，唯一的区别是：「文盲」会说不识字，「聋哑英语」者识字不会说。
于是，大家纷纷指责中国教育体制，归罪于应试教育，甚至埋怨某个老师！
然而，事实却是，在同一教育体制下，在同一个老师的课堂，仍有听说读写都非常优秀的学生。
除了坚持之外，背诵是突破英语、成为英语高手的真正制胜武器！
大量阅读和看英文动画片美剧，解决了英语输入的量的问题，背诵解决的是输入的质的问题。
英语高手= 输入的量+ 输入的质。在没有语言学习环境的前提下，只有这两者的结合。才能打下牢固的基础，轻松应对任何英语考试。
其实，中国自古以来就有背诵的传统。比如：
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
读书颇为卷，下笔如有神。
古代私塾更是将背诵作为儿童国学启蒙的必修课。背诵经典名篇,可以使我们更深刻牢固地掌握知识,然后经过时间的积累，逐渐理解、消化, 形成自己的智慧。
当然，这些方法不错，但是它们都只能作为少儿启蒙的辅助课程进行，家长的陪伴和另外主线课程的选择必不可少。
大家可以去感受一下；【叮咚课堂－让孩子AI上英语】点击叮咚内部分享即可领取价值199元的两节AI互动英语课时。
苏轼能背《汉书》， 巴金能背《古文观止》。
著名美学家、教育家朱光潜先生在《从我怎样学国文说起》中说：「私塾的 读书程序是先背诵后讲解。在「开讲」时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一 句一句地在舌头上滚滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记 得的书大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟 ，其中意味，确是深长。」
文学大师、新月派骁将梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：」我在学校上国文课，老师要我 们读古文，大部份选自《自古观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写 。这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥 妙。「
香港大学中文系教授陈耀南博士在《谈背诵》中说：「背书 ，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出。好文背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心维，不知不觉，变成自己能力 的一部分。加上泛观博览，深思精研，将古人的感受，比照当今的情境，印证永恒 的人性人情，于是自己的文学艺术，又可层楼更上。」
北京外国语大学教授许国璋说：」小时候寒假在家，取出书试读，再读，在梦中背书。开始时起立大声背书，一口气即是5页。「
北京外国语大学教授陈琳说：」在学习外语的问题上，是必须下艰苦功夫的。我一向主张要「背」。不仅儿童，成人更加要背。
一代大师们尚且如此推崇背诵学习法，我们初学者更应该以背诵开始英语启蒙。
对于英语学习来说，启蒙时期的背诵一定要先反复跟读地道的音频资料，模仿每一个单词甚至音节的发音和语调，直到神似，并能脱口而出。
切忌求快，忽视语音。不能一天10课，而是10天一课，百遍诵读，自然背诵。
朗读和背诵，是培养语感的重要手段。和其它体育运动相似，口腔肌肉的反复锻炼，可以形成条件反射，也就是我们常说的「语感」。
在背诵上偷懒，想要学好英语是无法想像的。通过大量背诵经典文章记忆的单词，因为有上下文语境，记住的时间更持久，最终能够自然地用于口语和写作之中。
有了英语学习的经验，我再带孩子学习日语和法语时，就轻车熟路了。一课一课反复跟读音频资料，直到熟读成诵，才开始下一课的学习。
欲速则不达。外语学习尤其如此！
大量地背诵国学和外语经典作品，不断地积累优美的诗词佳句，既可以提升自身的文化修养，又能够丰富语言表达方式，最终形成自己的语言使用风格。
死记是活用的前提，离开了死记，活用也就无法实现。外语学习必须先死后活。充分利用早上的时间，大声朗读英语，逐渐培养英语语感。
幼儿时期，可以背诵英诗、绘本故事等。随著水平的提高，不妨背诵《新概念英语》、《新东方背诵美文30篇》，最后，尝试背诵经典名著。
有了100+篇的背诵基础，英语考试的听说读写就变得简单容易了。
当然，这些方法不错，但是它们都只能作为少儿启蒙的辅助课程进行，家长的陪伴和另外主线课程的选择必不可少。在主线课程搭配这块我比较推荐「叮咚课堂」
叮咚要跟家长朋友们强调的是，我们要放好自己的心态，我们所做的只是英语的启蒙，不要为孩子定太高的目标，孩子在轻松愉快的氛围中自然而然的接受英语启蒙，这个才是我们的最终目的。
所以，要找准教学方式和正确的陪伴很重要！
叮咚发现一篇写的非常好的文章；【选课防骗这是我花了七天整理的:8大英语启蒙app深评（优劣势对比）】大家可以参考一下。
这里面整理评测了各大少儿app的对比，有各大主流启蒙软体分析评测。这篇文章叮咚也仔细核实了一下，发现写的真心不错，各方面建议都很中肯，家长们选课前一定要看看。除了磨耳朵，还有视频、绘本等等优质的资源，大家一定要合理的利用，一定可以帮助孩子养成双语宝宝的~
全程手打，码字不易，长得那么好看点个赞收藏一波再走吧~
如果觉得叮咚写的不错，可以关注我，持续给大家分享更优质的文章。
当然如果在幼儿英语启蒙方面遇到难题，也可以随时私信我~欢迎一起交流学习育儿英语心得~
大家好，我是千千妈妈。
大家都知道，学龄前是孩子英语启蒙的重要时期，让娃阅读英文绘本就显得非常重啦。跟「教科书英语"让孩子一味枯燥地认字词、读句子相比，英文绘本往往更能激发孩子阅读的兴趣。
精美的图画，丰富的故事情节，朗朗上口的语调，简直是学龄前宝贝们的最爱啊，这也是千妈一直给大家推荐各种原版英文绘本的重要原因。今天千妈又为大家带来了0-6岁阶段孩子必读的8本经典英文绘本，快来看看有哪些吧！
01、
The Very Hungry Caterpillars
Finger Puppet Book
《饥饿毛毛虫拇指书》
作者：Eric Carle
内容简介：这是一本简单经典的洞洞书。主角是一只饥饿的毛毛虫，它吃了一个苹果、两个脆梨和三个酸梅…读时候小朋友们可以把指头穿进书里，同时翻动书页，就好像毛毛虫真的在吃水果一样。推荐理由：提起这本书的作者卡尔爷爷，大家一定并不陌生，卡尔爷爷可以说是是色彩、形象大师，创作超过70个作品，获得过纽约时报年度最佳童书，在英法日等获得70余次国际性大奖。这本书也是卡爷爷的经典之一，通过这样一本简单的指偶书，孩子们认识数字和水果，都变得很有趣味呢。而且还有一个彩蛋要利用好，就是最后毛毛虫破茧成蝶变成了Butterfly，非常有惊喜感哦！
02、
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?《棕熊，棕熊，你看到了什么？》
作者：Eric Carle
内容简介：这是一本跟孩子们介绍颜色和动物的绘本，书里介绍了9种颜色，每一种颜色对应一种动物。这本书句型和内容都非常简单，全书不断重复「..., what do you see?」，「I see…looking at me.」，非常适合启蒙阶段的孩子。推荐理由：这也是卡尔爷爷的经典创作之一。把它被称为最佳幼儿英语绘本入门书一点都不为过！简单的句型帮孩子认识了许多动物和颜色的单词。不论句型还是故事本身，简单易懂，千千听过几次后就能把整本书念出来呢。
03、
If Animals Kissed Good Night
《如果动物也亲吻说晚安》
作者：Ann Whitford Paul
故事简介：小朋友们睡前是不是都会亲一下最爱的爸爸妈妈，跟他们说晚安呢？那动物们这样做的话会有什么不同吗？这本书的故事就介绍了许多种动物亲吻道晚安的场景，并且动物们的生活习性，活动特点都有介绍哦。让宝贝们一边看睡前故事，一边学习自然知识，一举两得！推荐理由：作为一个妈妈，没有比宝贝的亲吻更暖心的啦，这个绘本的主题实在是太有爱了，忍不住经常要和千千睡前经常一起读一下呢。而且这本书画面独特精美，充满趣味，妈妈可以和宝贝们一边看睡前故事，一边学习自然知识，真是一举两得呀！
04、
Goodnight Moon
《晚安，月亮》
作者：Peggy Rathmann
故事简介：这本书的故事非常温馨，书中的小兔子在睡前要和屋里所有东西都说晚安，每翻过一页彩图，时钟就向后推进一些，屋子里的绿色调就更深、更暗一分，终于在最后那页墨绿中，小兔子睡著了。
推荐理由：这本书可以说是非常有名了，从1947年发行至今，不同的译文版本发行已超过1000万本，被纽约公共图书馆选入「本世纪具有影响力的经典书籍之一」。这本书彩色和黑白交替出现，在视觉上很适合宝宝们睡前阅读。而且整本书的语言像摇篮曲一样，很押韵好听哦。
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