教师考编，每次面试环节被刷掉，求分析原因？
考了三年教师编制，南京地区的，不管笔试分高分低，都能进面试。可每次都挂在了面试上。现在做代课老师，很想找到面试失利原因早日考入编。
南京编制试讲居多，竞争很大，你觉得你已经很努力， 但是对手比你更拚命。
建议自己复盘分析自己的面试失利的原因，找到原因才能解决症结。
原因无非就那么几点，看看你都有哪些问题。
第一：分析内容的问题：
拿到备课题目，内容分配不合理，讲的过多，逻辑不清晰，什么都想讲，但又没有抓住要讲的那个点。代课教师容易犯这样错误，因为总是想都讲出来，讲不完整怕考官不给高分，实际上考生自己可以合理根据时间安排自己要讲多少内容，要讲哪一个重点。
第二：分析教学方法的问题：
试讲过程中教学方法并不能新颖，包括语言的表达，和学生互动的方式，都很平淡普通，有的考生可以讲的很顺畅，但是顺畅不代表精彩，你的对手不但顺畅，教学方法还很精彩，区别就出来了，或者你的教学方法很精彩，但是败在了表现力上，语言语气像背的感觉，互动引导也不自然，眼神飘忽不定，只是站在台上一动不动的讲，这都是细节问题，都是成败的关键！为什么有的考生小结也能加分？一个情感升华的小结，比起一句话结尾的小结，你更喜欢哪一个呢？
说到细节，说说过渡语，有些考生的过渡衔接都用重复的语言，有些考生衔接过渡语都不重样，10几分钟下来，课堂上的语言，情感表达都很丰富，你是评委你愿意听哪一个考生的呢？
细节决定成败，没错！
第三：分析台上的表现力的问题：
有的考生说我总是磕磕绊绊，我眼神总是不敢看评委，我手不知道应该做什么动作，我要不要走下讲台？这些都属于你的教态，我们说我们要表达的自然大方像一个老师，那首先你是不是需要先有底气！
内容不熟悉，方法平淡无趣，你的底气哪里来？
磕磕绊绊是因为你的知识点串不起来，或教学方法生搬硬套 ，很难套用。
解决的办法：课本和教案的梳理，学会分析文章的重点思路，不是背课本，不是背教案，学会分析才是一劳永逸，抽到不熟悉的文章才能按照规律去合理安排。
眼神飘忽，不看和评委对视是因为你心里胆怯，内心底气不足，没有把自己当做教师的角色，也没有把下面的评委当做你可爱的学生！
解决办法：转换角色，调整心态，你就是教师，你是来上课的，你要有自己的去气场，声音要洪亮，要有教师的亲和力，语言要有力量感，铿锵有力，不管你讲什么，错的还是对的，气场状态不能输。
说说肢体语言的问题：
我遇到很多考生问我，朱老师，我的手势这样可以吗？我这样站立可以吗？我可以走下讲台吗？
合理的运用肢体语言，可以给课堂带来活力，模拟上课尤其需要，肢体语言可以给学生带来鼓励，肢体语言可以让你的表达更有感染力，什么环节加入肢体语言取决的你讲的内容，和想要的课堂效果，但绝不是固定的，不能多，不能死板，自然是关键。
说白了，肢体语言就是你情感表达的一种方式，真正融入课堂，你的表情，眼神，微笑，肢体表达都是很自然的，不要刻意的。
以上的的问题分析是我工作中经常遇到的，简单的和大家分享下，方便考生找到自己真正的问题，希望大家早日上岸。
623篇教师面试上岸心得（说课试讲音频）?mp.weixin.qq.com
也可以这里去学习更多的上岸考生分享的面试经验，南京上岸的考生很多，不同科目的。
其实希望大家的问题要更有针对性，科目不同，面试要求不同，遇到的问题肯定不一样的。
这个真不好讲，不同地区面试环节就不一样。结构化问题，试讲，说课。面试用得哪个？
真不行报个不过退钱的面试培训班，虽然是幸存者税。
教师之间应该知道当地哪些个培训班比较靠谱。
其实也很简单。我们从面试进门开始说起，你看看自己是不是里面哪个步骤没做好。
1.服装。这个一般不会出问题，服装不是奇装异服就行。
2.教姿教态。这个问题也不大，但属于扣分点，你看看自己日常教书姿态规不规范。
3.语言和口音。这个就看你普通发是不是漂准，不漂准能扣很多，授课语言是否精炼，有没有一些无意义对话。
4.板书。面试也需要板书，板书内容要精炼，大概属于即便没听你上课，但一看板书就明白你上课内容，板书字体要清晰工整。
5.授课流程。上课的流程是否完整，有没有导入-授课-分析-练习-拓展这个过程，授课中有没有体现学为中心，以生为本，有没有分组合作，主动探究的过程，有没有学生讨论，教师小结过程。
6.重难点。重点有没有体现，难点有没有突破，上课时有没有分配好课程中哪个才是最主要的内容并给予更多时间。
7.课程总结。这个也没啥想，属于上课的结束语。
8.面试时间。一般面试时间控制在12-15分钟内，你有没有在规定时间讲完面试内容，这个扣分也很多。
这些你自己对比看看，少一点，面试基本上过不了。
这个问题不好回答，因为描述不清。题主面试失败都没有反思下到底哪里存在问题吗？而且还是反复面试失败，即使就是运气不好的原因，也应该是你针对当时面试方的要求和你自己的表现综合判断下的结论。
建议题主先好好反思下几次面试是什么情况，面试方式，你自己的表现，再结合教师专业需求，看看自己是否有差距。如果确实不知道自己有啥问题，那也应该把当时情况描述下，别人才能根据你的情况分析啊，你现在的提问啥结论都得不出！
一，多看别人怎么讲课的。二，自己多练
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