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以前觉得大学之前的教育都是扯淡，现在觉得那算是打基础，只不过升学的筛选机制造成了教育的畸形。

算是我为教育找借口吧，中国人口太多，如果像孔子那样施行一个学生一种教育方式是不可能的，现在在一些私立学校也会启发式教育，培养孩子多方面的爱好和能力。但是中国的教育筛选机制还没达到分针对不同类型的人有不同的考核模式。这就造成了所有人追求分。分分分老师的法宝学生的命根。

但从教育内容来说其作用主要是打基础。就我的专业来说，化学从初中开始学，一步步加深，到现在硕士。我们用的元素书写是初中学的，方程式书写是高中学的，基础理论知识是大学学的。我的方向更侧重无机化学物理化学分析化学，大学学的有机化学，高分子化学就很少用到。但是上大学的时候我怎么知道将来我会选择物理化学专业而不是有机化学专业。广泛的学习面是为了将来能做出选择。现在我理解一些化学概念也也用到初中的物理知识。看一些信息需要以前的历史，地理，生物方面的知识。所以我觉得教育的内容不是问题，问题的根源在于教育的选拔机制。

龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

如果某一天我们教育筛选机制能达到这个原则，你会发现课本的内容是有意义的。

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大概是一群教育学专家根据一些比较经典的理论和国家政策，先决定哪些能力是重要的，画一个大的蓝图，然后再看看这些能力要怎么培养，最后决定出来的就是教育的内容。

当然，不排除地方上有些领域的砖家为了自己的功名利禄忽悠一些学校做些改革，搞个课题，最后敷衍了事，苦了学生。

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教育内容千篇一律，教育体制体系，才是关键，你要知道谁是领导，谁说话算。你就不迷惑了

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都迷茫过 但是在你现在看来似乎根本没用的东西 总有一天会派上用场 可能是你的这次经历 也可能在你学习过程中总结的方法 你的意志 你的艰苦奋斗的心态 而不是知识本身

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同学生一枚

上课每节课都在第一排，考试不如天天逃课的分数高，因为知识点抄上就得分。还有，大学题型有名词解释和简答，很不理解。

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弱肉强食

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