四宝妈生存守则：用独一无二的方式陪每个孩子学习

几乎已经是个必然的状况，每当兴高采烈开学过了一个月左右，我的同温层就会传出此起彼落的哀号，不管是小孩不适应新学校、新班级、新老师，还是写功课叫人抓狂！

最常见也最惨烈的，通常就是升小一的新鲜人，面对和幼稚园时期完全不同的学习环境，和十周的注音符号教学，如果不是从小被送去上过正音班，大部分一开始都蛮惨不忍睹的。

但是，身为四个孩子的妈、前国文教师，我个人是非常非常反对小孩提前学注音写字，也反对小孩上正音班的，这些『提前』的学习，充其量只是在小一刚开始让父母收获一点虚荣的成就感，更多的是，压垮了孩子学习的动机和热诚，也让孩子在面对学校正式课程时，不容易专心，以为很好应付。

但是，孩子真的在拼音上有困难，该怎么办呢？

我朋友的孩子，一写注音功课就情绪崩溃，最后搞得妈妈也神经紧张了；还有怎么拚都拼不出正确拼音的孩子，却被老师要求默写，得了满江红，自信心颇受打击！

我家的状况则是：大姐天生文学咖，学起注音易如反掌，让妈妈以为这件事很简单。结果到了老二，怎么拚都像天书，偏偏老师又很严格，每个注音还要写得像印刷的一样，一勾一撇都不能角度不对。老三则是压根没耐心拼音，根本不想学。

幸好，妈妈想得很远，毕竟，人生真正要用到注音的地方实在不多，打字可以学仓颉、出了国门到处都是罗马拼音汉语拼音，注音，真的不是很常用，而且，有时候小时候不会，长大自然就会了，一点都不用花太多心思在这个上面，更不用紧张全班都考一百，我的孩子老是不及格该怎么办？因为那个考一百的，并不代表什么，真的！

现在甚至有一派学说，建议孩童先学习文字，需要时才辅助拼音，中文字其实是非常有逻辑有艺术的文字，孩子学会认字，阅读就没问题了，甚至不用读注音本，那我们现在把孩子们逼得这么紧到底是为什么呢？

但是，在台湾教学方针还没有改变以前，孩子还是必须学拼音，四宝妈其实有几点小小的建议：

多看孩子写得对写得好的部分，先赞美他写对了多少，拼对了多少，即使考五十分，都还写对了另外五十分，对吧？
依据孩子不同的个性，设计有趣的学习活动：像我家二姐重视朋友，讨厌拼音的他却很喜欢写信写卡片给同学，写多了，好像就熟能生巧了。我家老三则是电玩迷，是幼儿园老师发现他的特质，为他设计了皇室战争角色生字本，他那阵子总是认真回家列印他喜欢的电玩角色，到学校老师会教他拼出角色的名称，讨厌拼音的他就这样学会了！
如果实在学不会，就冷处理吧！孩子需要时间成长和开窍，我们必须时时提醒自己，每个孩子有自己的步伐，慢一点不代表不好，只是需要耐心等待！就像我等大女儿对英文不再反感，等了六年，估计还要再花几年等她爱上英文，不管等多久，我都有信心，也许不会变成英文高手，但她需要用的时候，一定能学得很好。
看远一点、想开一点，我知道这不容易，但试想，有多少大人错字连篇、也不擅长注音？他们还好吗？好得很呢！有的甚至还是大老板、高官议员呢！我是国文老师，衷心希望每个孩子不要在与文学的初次见面，就被打击到失去信心，教导孩子懂得欣赏文字的美好、文学的内涵，绝对比会拼音重要多了。

祝福各位还在苦海里奋战的朋友们，换个角度，以后回忆这段岁月，会哑然失笑，到底在紧张什么又在坚持什么呢？你们现在的痛苦，其实不孤单，很多妈妈有相同的烦恼，让我们一起耐心等待吧！等那株美丽的花朵慢慢长成盛开，有人早一点、有人晚一点，但都是独一无二，最漂亮的花朵！