这如果放在以前，舆论很严重。不保经过那么多还能坚持。但现在年代不一样了，如果真的遇上，管他的结果，除非对方放弃，不然我们怎么放手只要你一个眼神肯定，爱就有意义，不是么。

比起自己后悔，那些舆论什么的，算得了什么。再说，泷泽秀明这种美少年，是这么容易遇上的吗，哈哈。当然，你要确定一件事，就是真的爱，还是单纯懵懂，这才是重点。

人总共就活不过100年在这有限的时间里为什么不去做能够面对自己内心的事情呢？
真诚面对自己的人生。当命运碰到需要抉择时，要聆听的不是别人的声音，而是自己内心深处最真诚的声音。"

碰到上，越想抽离，越走不到，心里很矛盾。

不知道算不算。

我在一所高中担任某课教师（30岁）和学校是聘用合同的，我只负责上课，不用管学校的其他事情。教的是整个高一年级和高二年级，但是教的不是主课，一周一个班级只上一节课

他是一个安静内敛的少年（高一，16岁），眉清目秀温文尔雅，皮肤好得如同牛奶一般丝滑，个子高高的，总是很有礼貌，能感觉得出来很有教养的样子。其实我一开始是没注意到他的，至于什么时候起开始有异样的感觉，一会儿会说到。他们班的课是在上午最后一节，为了避开学校人流高峰，我都会在下课后在讲台上里停留10几分钟再走。他每次课后都会特意绕道讲台小声而羞涩地和我说一声：老师再见！然后站在围在我身边的其他同学群中默默地听我们说话。每次课堂他表现得很积极的，回答问题，发表意见，讨论事情。而且他每次回答的观点有点超乎我的想像。我的课堂不需要考试，相对来说是非常轻松的，所以同学们虽然很喜欢我的课（我上课很有趣，本人颜值也算很好，学生经常当面和我说老师您真好看，或者在偶尔借助作业问卷调查写情书，只是我从来都假装无视。），但是很多人也只是听著好玩并未认真思考。

他不太一样，他每次回答都非常认真，而且显然是听课也很认真甚至做了很多笔记（这点让我非常意外，因为其他学生几乎没有做笔记的，毕竟不用考试的科目，没有课本也没有作业的科目，），因为我的课有很多是开放式的讨论和思考类型的，课堂内容有很多专业名词，我想作为高中生的他们，是前所未闻的。

所以很显然在我的课上是做了笔记的。每次他回答问题时，观点超乎同龄学生的成熟而且独到。尽管每次他回答问题时声音一如他自己那么温文尔雅，但他还是每次都很积极。有时候我在台上讲著讲著，扫视台下的同学时，不小心看到他，他的双眸亮晶晶的紧盯著我，非常认真。当然，课堂上到大半个学期，我也只是当他是个优秀而认真的男生而已，并未想过别的。

他还申请了我组建的社团，一周会有一个下午一节课是社团活动时间。社团活动时，他也是表现得挺积极的，礼貌而有分寸，像一个绅士。

有一次我组织他们班同学到操场上玩，我把我的单反相机也带来了学校。在班上我选了他和另外2位男生帮忙组织。然后让他们分工合作，其他2位男生表示不会用单反，所以便由他来帮大家拍照。他其实也不会用，我便简单地教他，对焦，按快门。他很聪明，2分钟便学会了。

后来我把那节课大家在操场玩的照片做成了一个PPT视频，除了拍照的他，其他所有同学都在相片里。我在班上给大家放的时候，问同学：大家发现里面少了谁么？同学们异口同声地说：XXX（他的名字）！我笑著看著他说：是的，XXX因为帮我们拍照，所以没在相片里。让我们用掌声感谢XXX帮我们留下了这么多精彩而美好的瞬间。我和同学们热烈地鼓掌。我看到他秀气的脸上有些许的红晕，也许有些羞涩吧，但是能感觉到他被表扬了挺开心的。

其实，到这里，我对他也还是没有任何异样的情绪，只是把他当成一个可爱的男生而已。

事情的转折是在一次社团活动中，我让组员就这一个学期的社团活动做一个书面语总结上交给我。

我看了10位组员上交的总结，我发现他做得是最好的，既有逻辑又有条理，完美符合我的要求。但是其他组员的总结，即便是实验班的同学，交的总结也只是勉强合格。当然了因为我的要求其实对于高一学生来说，算是很难了。这种作业和总结的作业形式一般在西方国家才会接触到的，国内的中小学，在课堂上不太接触过这一块，所以做得不太好是很正常的。

可是他交的总结里非常仔细，一定是花了很多心思去做的。通过他的这份总结，我发现他把我的个人情况（我的兴趣爱好，性格以及一些小习惯），我在课堂上讲过的所有的小细话语都记得清清楚楚，甚至熟悉到信手拈来的感觉（可我一周才上他们班一节课，社团活动也一周一次，加起来见面也就20来次）。总结里其中有一项是你在这个学期的社团活动中收获了什么。他写的是4点：

1.收获了几个志同道合的小伙伴

2.初步厘清未来的目标（成为一名缉毒警）并学会规划实现目标的路径（考取xx警官学院）

3.对自我的（我的兴趣性格和能力）方面有了更清晰的认知。（然后还把他自己的兴趣能力性格等用我在课堂上讲过的知识写的非常清楚，我发现他的兴趣里有很多是与我重合的，不知道他是本来就喜欢的，还是因为我曾经无意中提起过他记住了，刻意向我看齐才写上去的，我不得而知）

4、接触并结识了一位xxx的老师xxx（这个XXX是一大堆的描述我的形容词，其中有几个词是我想不到的，因为我在课堂上都是展示快乐幽默的一面，未曾展示过我自己的忧愁善感的另一面，可他竟敏锐地捕捉到了。因为我本人酷爱健身举铁，在工作生活中穿衣风格有点像女杀手的酷，比如我爱穿皮衣，皮裤，T恤迷彩服短靴等打扮，教学方式很西化，虽然颜值不错，但走路的体态和姿势包括我的嗓音，展示在同学面前的是一副很刚很强悍的形象，其他所有同学包括同事和朋友也都是这么评价我的。可是他不是，他对我的形容词里有淑女和优雅。其实私底下，我确实还挺知性优雅的，但我只在喜欢的人或者很熟的2.3个朋友面前偶尔展示，并未在他面前展示过这一面，他是怎么知道的？他还写到：你和你自己的名字一样，总带著淡淡的仿佛夏日神秘深海里清凉的香味，让人觉得心旷神怡却又悄无声息。我会永远珍藏在心底，初见你时那一抹淡蓝色的美丽身影（我有一条淡蓝色裙子，可能我第一次进他们班教室就穿的这条裙子）我看完这一项以后，再联想起他在课堂上和社团中的种种表现，会不会他在他稚嫩的心底里悄悄地萌芽过对我的一丝丝情愫？是单纯的仰慕么？可是形容异性老师，不应该是敬业工作认真等等么？他的那些形容词真的有点像一位陷入热恋的男子写给心仪暗恋的女神啊）。

我发现他写的总结里，在对未来的规划一项，有很多是我去过的地方，是我做过的事情，是我喜欢的习惯，甚至我喝的咖啡牌子。我在看完的霎那间，一股奇异的气息堵得我心口有些沉重，说不清是什么感觉，似乎有甜蜜有惊喜有好奇。我谈过很多次恋爱，在年轻的时候，也曾主动追求过男生，也被很多人追求过，包括在现在也还是在一些场合里遇到搭讪我的，要微信的。在学校里，甚至有一些胆大的学生，站起来回答问题时就说老师我爱你的等等情况，但我从来都是从容地处理从不出错，甚至内心没有什么情绪波动。我是一个情感经验非常丰富的成熟女性了。可我从未有过这样的感受，一个少年这样纯真炽热的仰慕和暗恋。我好奇，他是什么时候开始的呢？他这样一个羞涩内敛的男生，这样写是什么意思呢？我不禁在夜里，在路上，在吃饭时，运动时去猜测，我不敢肯定但又无法否定，这种感觉像情窦初开的少女，可我已经30岁了，以往对于别人的示好，我往往一眼就能看穿从不需要费心去猜想，为什么我看不穿一个16岁的少年的心思？难道我喜欢上他了么？不知不觉的？是因为课堂上他亮晶晶的眼神么？是因为在一家饭馆的偶遇他看到我时有些炽热的眼神？还是他每次都出色的课堂回答？还是因为他年纪轻轻就有如此洞察力？还是他内敛又温和的个性？我不知道！我害怕又慌乱，他才16岁。真诚热烈纯净的少年情感，没有一丝世俗的杂质，而我为自己。

在最后一次活动时，他所带领的的团队表现出色，获得了奖牌。我亲自颁奖，我帮他戴上奖牌时微笑著看著他清澈的眼睛（我第一次有意识地这么近距离注意到他的眼睛，清澈明亮）说：恭喜你，这是你的努力和优秀获得的，我为你感到骄傲，你也要为自己感到骄傲哦！

他微微低下头又抬起头和我对视时羞涩地笑著说：谢谢老师。

学期最后一次课，我安排大家做期末总结，他们在写的过程中，我看了一眼教室门边上贴的成绩单（我是外聘的客座专家讲师，因此不坐办公室，和学校的老师也不熟，教的班级很多，加上一周只有一次课，所以对大多数的同学情况不了解）说：我看看大家的成绩。他们就哇地一声说：啊，老师不要看，哈哈哈，好尬，我们的成绩好差的。我笑著随意地问：你们班这个学期成绩进步最大的同学是谁呀？然后班上几个女生异口同声滴说：xxx（他的名字），他第一次考试时是倒数第4名，但是现在考试都是班级第2啦，老师，你说过你不喜欢头脑是草包的人，所以他很努力哟。听完我便在同学中寻找他的影子（他们班2周换一次座位），他的同桌把他的手举起来了说：他在这。我笑著看走向他说：恭喜你，继续加油呀。他只是点点头，并未抬起头，可是他的耳朵是红的。好羞涩好可爱的一个小男生。

我很快就要离开这座城市了，甚至都没有机会和他说一声再见。前两天做了一个梦，梦里他穿上绿色的警服向我敬礼，眼神坚定地对我说：老师，谢谢您！

希望他能健康快乐地成长。

如果双方有真的爱情，那么，就没问题呀，什么身份啊，年龄啊，都不是最重要的，真爱才是，真的爱让世界有光。爱让世界除去面纱，还原出最真实的色彩。真爱让我们从不犹豫，真爱是认出了对方是熟悉的灵魂，是灵魂的相认 ，真爱是虽然认识时间不长，但好像认识了很久很久，是认出了对方。真爱不是时间长短衡量。是发现原来你在这里，很久远就熟悉，像认出了另一个自己。

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