《人民日报》转发《中国妇女报》文章，称要把惩戒权还给教师，我是老师，也是家长，对于这个说法，完全支持，应该尽快修改相关法律法规，尽快启动实施，否则，教育真的不成教育了！

教育担负着培养人的任务和职责，而任何职责都要有相对等的权力来保证履行，没有权力的职责是无法履行的。而现在的教育现状就是老师没有任何权限，却要履行教书育人的职责，这根本就是无稽之谈。

古代的学堂，教师都有一根戒尺，面对顽劣学生，给予惩戒，以端正其言行，而实际上，这根戒尺大多数教师是很少用的，大多是高高举起轻轻落下，不过是起到震慑警醒的作用。

即使是当今，新加坡还保留了校长对于犯错学生的鞭刑，教育发达的美国，学校也有对学生关禁闭的权力，可见适当的惩戒是必须的，没有惩戒的教育，是不完整的教育，而不完整的教育是无法完成培养下一代的神圣职责的。

那么，我们现在的教育现状是什么样的呢？教师可以说失去了一切教育的权力，在推崇所谓的“赏识教育”中，走向了只能赏识而不能惩戒的极端，连批评都不能严厉，必须温和温柔，这哪里是什么教育，就是纵容和哄捧！

一名老师，因为学生迟到，罚站了几分钟。罚站，就是一种惩戒，罚站几分钟，完全是教师的惩戒权，结果，学生的父亲，一位派出所的副所长，竟然带着民警把老师带到派出所，关押长达7小时之久，令人震惊！

老师向家长通报学生作业情况，老师课堂上表扬学生，这些都是老师在行使教育权，结果呢，家长竟然以伤害学生心灵为由，逼迫老师道歉。在这种的教育环境下，老师是人心惶惶，不知道该怎么说话了。批评不行，会伤害学生心灵。表扬呢，也不行，因为没有被表扬的学生，心灵也会被伤害到。真是滑天下之大稽！

一位家长斥责教师，竟然是因为该语文老师上课朗读时声音洪亮，因此而吓着了孩子。有的家长送学生到校，声明学不学没关系，送到学校就是因为家里没人带，怎么闹老师也不能管……

我的天啊，有这样的家长，还谈得上什么教育呢？这是要把下一代培养成什么呢？真的是细思极恐！

人民日报发声了，权威的声音终于来了，我们希望这权威的声音，变为现实，别让老师每天走向课堂，在惶惶然中不知奈何了，教育需要欣赏，也需要惩戒，独轮车一般人是骑不了的！