2019年3月4號，週一。6:30準時起牀，2分鐘穿好衣服，5分鐘洗漱，3分鐘編號辮子，餵貓，喝水，準備書包。6:45同學媽媽發信息來說她們出門了，我們穿好大衣下樓正好她們到了。揮了揮手，我跟兩個孩子告別，囑咐她們今天放學有一節課外課倆人一起上，然後由同學外公一起接回家。

▲女兒Summer在一土課堂上。圖片來自晨犀記錄

這是女兒Summer三年級的第二學期，我跟對面小區同班同學的媽媽決定互助養娃的開學第二週。我們住在四惠東，學校在安貞。我們討論了一下，決定放棄校車，自己送孩子趕上自助早餐，到校時間提前讓孩子有晨讀時間。孩子也很喜歡學校的早餐，據說10來種好喫的，喫飽了跑上四樓教室一點不費力。在互助養娃的道路上，我跟朱小妞的媽媽交流起來一點都不費勁。同爲創業公司的職場媽媽，我們惺惺相惜。

時間轉回2018年9月10日，週一。6:30準時起牀，我們一邊起牀一邊聊天，那是轉學到一土的第二週，我開玩笑地問summer，要不要繼續上這個學校啊？你可千萬別勉強，不喜歡我們轉回之前的學校也沒問題的。Summer白了我一眼：死都不要！真是我閨女，說起狠話來一點都不含糊。我準備晚上放學繼續問問她，爲什麼“死都不要”。

我們是放棄了公立學校轉到一土來的衆多孩子中的一個，之前的家庭變故使我們搬離了原來的居住地，堅持了兩年10多公里距離的接送，最終決定選擇如果非要兩個人都這樣辛苦，我寧可選擇我倆有一個人要快樂。我們之前的學校只是普普通通的公立小學中的一所，聽說還有放棄我們夢寐以求的小學來這邊上學的孩子呢，這樣的家長我都很想認識，畢竟我內心也渴望在某些選擇上的羣體認同感。

轉學之前我一直給孩子做鋪墊，帶她來一土面試、參觀，跟已經是一土學校的家長、我的好朋友見面溝通，查看她家孩子在一土的作業，瞭解她讓孩子轉學過來的想法。這位媽媽真實和中立的描述，理性且準確，給我提供了很好的借鑑。

▲Summer在一土。圖片來自晨犀記錄

開學前幾天，孩子從暑假的快樂中醒悟過來，跟我小心翼翼地描述：“媽媽，我捨不得以前班裏的好朋友，我喜歡她們，這邊新學校能不能先上一個月，然後再回原來學校上一個月呢？”我一點都沒有不開心，我覺得小summer真是高情商的孩子，她說話做事總是給別人留有餘地。於是我就告訴她，“沒關係的，你先試試看。我幫你約了你的好朋友週末來家裏玩，你不會失去她的，還會在新學校交到更多好朋友。”

2018年10月，新學校開學一個月，我找了個機會，又跟孩子聊天。

我：“summer，你跟媽媽說說，新學校跟老學校有什麼不一樣的地方？”

Summer：“我也說不太出來，反正就是不太一樣。我們可以圍在一起上課，互相能面對面坐着看到其他小朋友的臉。一下課就能出去瘋跑，還有小朋友敢摽着老師的胳膊打鞦韆。教的課好像也不太一樣，不過書本都還是原來的。”

我：“那你喜歡這個新學校不？”

Summer：“喜歡喜歡。”

我：“其實有很多新的事物，你去嘗試，不代表你就失去了以前喜歡的，可能你會因此發現原來還有更好的，於是你能擁有的比以前更多了，擁有了新同學，也擁有了老朋友。”

說這句話的時候，我內心很平靜，看來孩子已經平穩過渡了。

我是一個在公立體制中成長起來的所謂“好學生”，一路重點學校最後上了醫科大學，我對自己作爲好學生取得哪些金光閃閃的成績毫不在意，反而是對自己一路走來不爲父母所知的很多壞事印象頗深。

過去碰到的幾位好老師，在我的人生中留下的印記都帶着特有的標誌。她們用心給我的知識後來都化作長大後可以“輸出”的知識和愛。直到我有了自己的孩子，我才深深感覺到，我們需要讓孩子成爲怎樣的人並不是最重要的，那是未來的未來，重要的是你必須一步一個腳印地把前期“輸入”的過程做好做紮實，其他的都是自然而然的了。

在給孩子的教育中，我一直秉持的觀點，就是“輸入和輸出”必須是不能顛倒的過程，你不能要求孩子自然而然地成長，你沒有給她，卻渴望她能夠完美表現：你不給她足夠的愛，卻要求她熱愛世界；你不給她自由，卻要求她開朗快樂；你不給她犯錯的機會，卻希望她將來人生一帆風順。這怎麼可能？ 

▲Summer在今年一土嘉年華的“一土市場”擺攤

從孩子開始接觸社會，開始上一些教育機構的課程，我最注重的就是跟代課老師的交流。我把一個孩子交給老師，既希望老師能教會孩子一些技能，更加希望老師能夠盡最大可能瞭解我的孩子，知道她的優缺點，知道媽媽對孩子的一貫態度，從而能夠看到這個孩子本身，並且因材施教給她輸出知識和技能體系。如果沒有這個環節，無法跟老師很好地交流，甚至不瞭解老師對所教授的課程的熱愛和認同度，我是不會因爲機構本身的光環而把孩子託付過去的。一直以來我最看重的，就是有沒有那份心在做事情，如果有，缺點和失誤我就能容忍，因爲沒有任何人是完美的，只要有心做事，孩子能感覺到，家長也能！

這就是2018年到2019年發生在我們大小S身上的事兒，我們決定改變，決定放棄那個孩子們下課都要小心翼翼沿着磚縫走路的學校，放棄曾經我建議學校不要全班孩子必須買三本同樣的課外書浪費資源而被駁斥的教育體制，開始往外探尋有沒有其他的可能性。

我們面試一土，跟小月校長談話，我私下找到一土的家長跟她進行客觀冷靜的溝通，然後給孩子前期鋪墊，順利引導。現在看着她這半年來的變化，我知道我給她選擇了一個有很多很多愛的學校。

這個學校真的很小，但是孩子們可以奔跑的地方不小；這個學校真的沒有太多的規矩，但是孩子們一個個都很有規矩；這個學校沒有春遊秋遊，但是每個月都有外出日……上學期間能結伴出去玩，那對學生時代的我們來說是多麼大的大事！

▲3月下旬，Summer班級外出。圖片來自晨犀紀錄

這個學校教室的牆上貼滿了畫報，孩子們可以隨時看到自己定的規矩和自己曾經犯過的錯誤，還有很多很多孩子想要在家裏牆上乾的沒有幹成的“壞事”……

Summer是一個從小就外向樂觀的孩子，但是正是因爲她的外向樂觀，很多時候會被成年人忽視掉她內心真實的需求。她有時候會爲了迎合別人放棄自己的部分想法，會爲了別人的表揚委屈了自己。她聰明敏感，小心翼翼，如果沒有給她輸入足夠的愛，她會變得更加小心翼翼，乖巧可愛，把能自我消化和不能消化的情感統統埋在心裏。可是，如果給她一個都是平靜和自信、放鬆充滿愛、平等不需要討好的大環境（家和學校），那麼我相信孩子可以像花朵一樣舒展生長，自信漂亮。

我選擇一土，是選擇這樣的一個大環境（雖然學校很小，但是對孩子來說卻是24小時在其中待最長時間的環境），讓孩子在最需要愛和輸入的成長階段，在除了媽媽可以給很多愛的家庭之外的學校中，在老師們營造的兒童社會中，真正獲得內心的充盈，成長爲多年以後可以面對社會的風雨、獨當一面的成年人，可以把童年的獲得回報給未來的人生和社會。

在這個大的框架下，作爲一個自私自利想要過好自己人生的媽媽來說，我真的可以簡單到對着作業本吼叫一番而不擔心吼掉孩子的自尊心了。當然，我也不總是這樣，大多數情況下，我們還是母慈子孝其樂融融的和平年代。我跟很多人一樣，也就是普通的媽媽，忙着自己的事業，關心孩子的成長，有時焦慮有時煩躁。我努力地學習做好自己孩子的媽媽，也傾慕着孩子的老師怎麼能有那麼多的愛和耐心給孩子們。

如果是我，我寧可選擇只做一個孩子的媽媽，因爲教育這件事兒，太難了。沒有強大的內心怎麼抵擋住孩子們呼嘯而來的、變化多端的外星能量啊？我感謝一土用愛收了這些娃，讓娃娃們恣意地成長起來，堅強到枝杈足夠強壯，我們再修理Ta們吧。

這篇文章不是寫給一土的，而是寫給2018年跟我一起共同經歷人生轉折的女兒，summer！

我是sunny，Summer的媽媽，我只是她的形容詞，她纔是主角。

我倆在一起，就是陽光燦爛的夏。

▲我和女兒Summer

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