去年通过的原住民族语言发展法，将原住民族语言列为国家语言，但现阶段原住民族语断层严重，更有10个「濒危」语别。原民会教育文化处处长陈坤升表示，会讲族语的族人年纪偏高，都是50岁以上，20至40岁的族语能力「几乎完全消失」。0至6岁是学习语言的黄金时期，要复振族语，就要回到幼儿阶段，让族语学习向下扎根。

原民会近年力推「学龄前族语教学」，深感最大挑战是师资来源，年轻一代会讲族语的人很少，更少人有教保资格。

依联合国教科文组织及原民会的调查，目前被列为濒危语言包括赛夏、邵、撒奇莱雅、噶玛兰、卡那卡那富、拉阿鲁哇、卑南、茂林鲁凯、万山鲁凯，及多那鲁凯等10个语别。

为推动学龄前族语学习，沉浸式族语教学幼儿园计划103年度起实施，各园所每天至少实施2小时沉浸式族语教学课程，全天应有超过50%的时间，让幼儿沉浸在全族语的环境中。目前有35班，107年度会增加到50班，预估有1千位原住民族幼儿受惠。

「最大挑战是师资来源」，陈坤升说，族语教保员必须兼具族语能力及教保资格，是「非常高的门槛」。因为年轻一代会讲族语的人很少，又要有教保资格更是凤毛麟角。

陈坤升说，沉浸式族语教学将民族文化融入教学内容，教保员会依据本土母体文化重新设计一套3至5岁的3年课程和教材，并且使用族语教学，让孩子可以边学族语、边认识自身文化。

陈坤升说，每年都会征求有意愿推动沉浸式族语教学的幼儿园，目前集中屏东、花莲、台东等偏乡地区，都会区幼儿园只有一所，下学期将增至3所。他分析，都会区的原住民孩子，散居各个不同的点，要集中在同一所幼儿园上课有困难，会积极寻找人口密集的都会区幼儿园开办。

排湾族的大叶大学助理教授尤天鸣表示，他是68年次，跟他同辈、族语能力比他好的很少，他还能听，口说较差，但沟通没问题。

尤天鸣的族语6岁前学习，外婆教的。尤天鸣认为，有族语基础的人就像学会骑单车，时间久忘了怎么骑车，但一旦有机会复习，能力就都回来。学习任何语言，愈小开始学效果最好，建议由政府出资，仿巧虎等幼儿节目，出一系列族语卡通网路单元，也可培植使用族语的儿童剧团。