<小桌弄‧闲闲聊>参与的价值

文‧Zoey

晚餐谈话间，我们聊到荳子奶奶有个活力十足的德国朋友，她说：『能有人参与的事，就不要一个人自己做』『就算过程很麻烦，与人的互动，那种参与的价值，是我们没有办法衡量的！』荳子奶奶说：『所以去他们家吃饭，我们要帮忙，她会很大方的表示，"去做你们可以做的事"，洗碗、收盘、端菜…』可以想像那场景，大概不太客套，客人不会尴尬的滑手机，也许还蛮自在、融入的。

这让我想到几个场景，紧张的妈妈总看不下去爸爸的协助，抢过来自己处理，渐渐爸爸的脚色变得沉默；又或年轻的员工觉得跟人协调很浪费时间，也不一定能呈现自己要的结果，不如揽下来全部自己做比较有效率；在宴客场合中，用埋首于手机，掩饰自己的不知所措、无所适从…，这些场景似乎都是我们常见的，现在社会的型态，让成长的过程慢慢减少与人合作磨合的机会，我们不太知道该怎么拿捏人与人间的互动。

孩子的参与感

当孩子刚学会走路，努力的想要证明能力十足时，会对于参与家事十分的热衷，无论是飞舞的扫把，轰隆作响的洗尘器，还是抢个抹布挥舞，抑或按按洗衣机都觉得十分得意，大人或许担心孩子受伤、或许觉得妨碍、或许觉得没效率，常见的处理方法是斥责孩子，表示大人做事不要捣乱，或是找个更吸引孩子的事物转移，久而久之，孩子也学会了，『做家事』是大人的事，我可以在旁边看电视、玩pad，等到孩子长大到我们认为该参与家事时，反倒还要孩子『帮忙』做家事。

这里想讨论的，不是家事如何分工或是如何教导孩童分担家务，而是『参与』的价值，参与本身会使人产生认同，会让人从外在行为转化为内在的感受，让人产生归属感，而由此产生的信心与经验，都是让人可以有成熟人际关系及社交互动的基础，这不是听一场演讲、看一本书可以获取的，得靠生活经验的累积，有趣的是，人际交往这议题不会有结束的一天，当我们处在不同领域、年纪、场合等，都在产生新的学习，小范围影响家人、夫妻、亲子间的关系，大致影响同侪互动、工作协调，甚至影响生心理各层面如记忆、情绪、压力处理等。

这并不是鼓励要孩子脱离独立，学习依赖，而是学会分工、合作、找到自己在团体生活中自在的脚色，从小习惯『参与』的孩子，不容易对事情冷漠以对，较不易对陌生环境产生排斥，会对于自己能处理付出的一己之力感到有成就及回馈，甚至能更早学会独立。

我们可以…

我们可以主动邀请孩子参与买菜及处理食材的过程，摆设桌盘，设计旅行的行程、路线、预备行李的过程，或是布置家里的摆设、搬动；我们更可以邀请孩子在别人家作客时，除了当有礼貌的访客外，一起做我们能做的事，如擦拭桌子、倒饮料、整理等；当然，下次有客人来访时，不妨邀请客人参与在准备及收拾过程中，撇开麻烦、耗时、不好意思，也许这很耗时、不尽理想，会增加要顾虑的事，但参与的过程中，不只是孩子，我们都在学习，学习理解、修正、协调，学习变通、处事、应变能力，不只是孩子，也让我们学习享受因每个参与者造成变数所带来意外收获的美好。