别林斯基说：创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

孩子，是上天赐予我们的礼物！我陪著ta，ta陪著我...一起疯、一起快乐！画面感很美，可现实也许是：「妈妈，我今天学画画了，我画了爸爸的裤子，好像一颗大树...」孩子的想像还未释放的同时已被无情的打断：「别整那些没用的，有时间你多背几个英语单词，多学几个汉字多好...」（对号入座）

我们总是借口工作忙（小职员的我们也许有点「茫」），借口孩子需要的是吃饱穿暖、好好学习...忽略了孩子的兴趣、个性。

中国的孩子一般处在「四二一式」的家庭环境，祖辈的娇宠溺爱，父母的过于保护，只想著「读万卷书」，可忽略了「行万里路」。学校受「应试教育」的影响，工作重心偏向「智育」，这就只为学习创造各种有利条件，忽略了孩子的天性。「好学生」和「坏学生」也就只剩下成绩、分数了，当然这里不是批判什么，也没法改变传统教育体制。但，分数不高的孩子就真的是「终审判决」了吗？我们耳熟能详的很多商业奇才们也不是说个个都是学霸级出生...

反观，和我们教育方式相反的「美帝主义」们，孩子的脸上为什么都能著自信的笑容？爱冒险、爱思考，可以犯错，但会独立正视自己的错误...「建构式」教育注重的是孩子个性和性格的养成，孩子天生淘气，因为ta在探索未知。每个孩子都是自己个性的星程，ta们可以自主想像、自由发挥，在宽松快乐的学习环境中逐渐寻找自我，独立自主，善于思考，动手能力强。作为宝爸有别于中国「填鸭式」或者叫「应试」教育体系，塑造孩子个性和性格的「建构式」教育是吸引我更多关注和认可的，想想我们自己从小的求学之路不难分析。回看当初的抉择，只是希望给我的孩子多一个选择，无论在国内还是在国外，都能有一个相对轻松、不受打搅的成长、求学经历。

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