事情都是小事儿，可以说连鸡毛蒜皮都算不上。可一而再、再而三发生，就引发了家长和老师的隔阂甚至是矛盾。从现在掌握的信息看，老师固然有处理不当的地方，家长也不见得就没有一点毛病。两者之间存在的最主要问题是两个，一是彼此间缺乏足够的信任，二是遇到问题时没有进行理性而充分的沟通、交流，最终激化了矛盾。

假如老师责任心再强一点，真正做到「学生无小事」，接到学生反馈的信息、发现问题苗头能够重视起来，第一时间妥善协调和处置，如有必要还能及时向家长通报情况，或许就能将隐患消弭于无形，不至于日渐累积。如果家长得知孩子的委屈之后，对老师多些信任，多跟老师进行心平气和的交流，而不是带著气甚至抱著「兴师问罪」的心态，效果肯定就会好很多。

类似因学生引发的家长和老师的矛盾并不罕见，往大里说，其实也是当今社会需要呼唤人与人之间彼此信任的大环境的一种表现。只有家校双方充分理解、强化沟通，借助于契合学校、家庭、社会三者的力量和优势，才是改善、解决教育问题的基本途径。不过，大环境的改变需要全社会共同努力，也需要相当长的时间和过程。在这里，我想给学校提一个现在就能落实的建议：坚持开放办学，通过邀请家长参观校园、参与讨论学校管理流程和制度、听公开课等方式，加强与家长的沟通交流，增进彼此的了解和信任。

看到班主任把犯错被骂回去「告状」的孩子称作「乌鸦」，把回去没有「告状」的孩子称作「报喜鸟」，我又气又好笑，这样的老师真是有「才」，但是「歪才」。这样的老师，哪能称作为人师表，把孩子都带坏了！

首先，这个老师道德败坏。鼓励孩子不说实话，对于回家说实话的人就起外号「乌鸦」，这哪是一个老师所为。这是变相鼓励孩子「学坏」，因为自己是始作俑者者，自己带头干这样龌龊事。有的人说，那是事出有因，但也不能这样辱骂一个家长。

其次，这个老师居心叵测。这个班主任是要给孩子灌输一个可怕思想：我在学校里，怎么打你、骂你，你都不能回去跟家长讲，你要是回去讲了，我就让学生们孤立你，甚至连你心爱的父母都要被辱骂。这样老师可以为所欲为地去处置学生，细思极恐！

最后，我真诚想说：老师是一个神圣的称呼，你们自己不要玷污了群体的形象。再说难听一点，「别一颗老鼠屎，坏了一锅粥」，不想呆在这个群体了，那就请便！

这个提问下的描述不完整，澎湃新闻详细报道了此事，有兴趣的朋友可搜索《杭州一小学班主任被指问全班「某同学愚不愚蠢？」校方将处理》，阅读全文。事情大致过程是这样的：

学校更改了冬季作息时间表，规定到校时间为8:00，但班主任孙老师在家长会上要求，学生必须7:50到校，因为有早读课。安安的家长未参加家长会，不知此事，致安安连续几天上学迟到，被老师罚站。

家长认为，按作息时间表到校不算违纪，老师不该体罚安安。双方在群内争执很久，「不欢而散」。

安安的父亲不服气，去学校找孙老师「沟通」，结果两人言语上互不让步，矛盾进一步激化。

安安父亲走后，孙老师问全班同学：「安安的爸爸和安安愚蠢不愚蠢？」学生齐答：「愚蠢！」

安安的母亲得知孙老师公开言论侮辱自己和孩子，非常生气，在家长微信群公开质问孙老师，并指出孙老师还有要安安自己掌嘴、教唆其他同学不许跟安安玩的行为。孙老师否认，随后退出家长群。

安安家长将孙老师侮辱学生及家长的不当言论发布网上，并配有微信截图，引起较大反响，媒体介入采访，事态再次升级。

学校及当地教育局表示，若调查属实，会处罚孙老师。

安安家长不接受孙老师的登门道歉，认为孙老师的道歉没有诚意。称受此事影响，安安出现了心理不适现象，这几天没有去上课，提出转班或转校要求，学校和教育局已经同意。

班主任孙老师再次在微信上向安安家长道歉，家长表示「基本接受」。

教育局对孙老师的处罚意见暂未公布。

风起于青萍之末。只因一个沟通上的小小误会，最后竟闹出这么大的风波，孙老师固然始料未及，被狠狠削了一回。便是家长，虽然打了胜仗，教训了师德有亏的老师，想必自己也是身心俱疲。

孙老师吃了瘪冤不冤？一点儿也不冤，今日之果，皆出于昨日之因。孙老师对待孩子缺乏爱心，对待家长缺乏耐心，对待工作缺乏敬畏之心，对待他人缺乏平等之心，随意体罚学生、侮辱家长，锋芒毕露，今番受此挫折，也算是自食其果了。

如果孙老师能把家长会上的要求在微信家长群再发一遍，如果安安迟到后能电话跟家长沟通一下，如果面谈时的语气能更平和一些，姿态能更低一些，也许，这后面的种种不愉快，就不会发生。

最不该的是，与家长发生了矛盾，却把气撒在孩子身上，找机会和借口施以报复（如果属实的话）。这就不仅仅是脾气不好的问题了，这是师德败坏，是人品卑劣。家长真正不能忍的，不是体罚了孩子，而是老师体罚孩子的心理动因。

家长当然也不是省油的灯（shen me hao niao）。

自己有事不能参加家长会，应先向老师请假，应主动想办法获取会议内容，不能以未参会不清楚作息时间变动为由，跟老师纠缠不休。

按规定，中小学不能上早自习。但很多老师为了成绩竞争，不计报酬主动上早读课，学校自然默许甚至暗暗鼓励，但公开的作息时间表上却不能这样安排。这是众所周知的事，家长揪住这一点不放，非要跟老师讨个说法，实在太不明智。

再说罚站这事。罚站算不算体罚？在当前的政策环境下，其实老师完全没有解释权。有「变相体罚」这个筐子在，老师无论对学生实施何种惩罚，都可以定性为体罚。

罚抄写、罚蹲马步、罚跑步、罚打扫卫生、罚站，都可以算体罚，甚至批评学生也可以称为语言暴力，冷落学生也可以称为冷暴力，都属于变相体罚。

所以老师无所适从了。

吹毛求疵的家长请换位思考一下：四五十个（或更多）熊孩子坐在一起，学习枯燥无味的文化知识，你要他们不吵不闹还得好好学习，不能打不能骂也不能恐吓，你有什么好方法吗？

所以，罚个站有什么呢？只要老师没有心存恶意，就应该支持和理解。且不说相关法律法规对于「教师不得体罚或变相体罚学生」的规定尚有值得商榷之处，就我国目前的教育发展水平而言，也不可能做到所有事全部能按章程办理。有时候，不认死理，在现实面前作出必要的妥协，那不是软弱，是成熟和有智慧的表现。

这不是一个教师的教学水平、管理能力的问题。而是一个教师的个人品德问题，教师队伍里有没有这类人？实话实说：肯定有！

家长的申诉和老师的申诉形成一个「罗生门。」究竟谁是谁非呢？

以下一段话是从班主任对该同学说的：

「赵安妮，大人的事归大人的事，你，老师是爱你的，老师就像你的妈妈和奶奶一样永远是爱你的，不管在什么情况下都是爱你的。」

我觉得这段话很假，假的令人起鸡皮疙瘩。至少在我三十多年教龄中从没对学生说过此类：永远是爱你的，不管在什么情况下都是爱你的这样的话。如果是肢解同窗的学生，你也爱？

说假话、大话的人通常不可信，教师亦然。

在网路如此发达的今天，很难想像还有老师会做出这样的事情。这个老师的诸多行为完全不能原谅。静待学校的处理结果吧。

刚上小学几天的孩子，被老师这样侮辱 ，甚至连带著家长在全班同学面前被侮辱，想必给孩子造成了非常大的心理创伤。该老师的行为是非常不当的，必须道歉。

除此之外，新闻还披露老师还有强迫学生自己掌括自己的行为。我强烈怀疑这个老师的职业素养，如此简单粗暴是如何当了这么久的老师的。就是因为跟家长的一些小摩擦，就处处针对学生，未免心胸狭窄吧。

所以坚决支持家长维权。老师当著全班人问别人家长是否愚蠢，就要当著全班同学面承认自己是不对的。给受害学生转班也是合理要求。

还有这样的老师吗，那么赶紧和学校反映或者举报吧。

1、老师这样的行为严重伤害了孩子的自尊心

老师这样的言行对学生来讲是致命的打击，尤其是对于一个一年级的小孩子来说，老师是他学习生涯过程中的重要的他人，老师的评价会让他们很多时候对于自己认识形成认识，这种侮辱性的语言，对于小孩子的伤害是很大的，他们会觉得真的是自己不好，会比较自卑的。

2、老师这样的行为违背了基本的师德和职业操守

老师作为「传道授业解惑」的角色，有自己基本的职业操守和素养，很多时候老师不仅要交给孩子们知识，还要交给孩子们为人处世、待人接物的道理。这样的明显带有侮辱性的语言，已经很大程度上违背了老师的工作行为准则，也就是有这样的人员的存在，极大的降低了老师队伍的纯洁度。

3、建议向相关部门反映情况尽早解决让孩子去学校接受教育

不让孩子去学校也不是问题长久的解决方法，希望尽早收集证据，向学校或者相关的教育部门去反映和申诉，让这个老师意识到自己的错误，并且承担相应的后果，让孩子尽早回学校上学，受到了不公平的待遇，尽快多多的安慰孩子不要让孩子心里留下阴影，并且最好更换一个班级，这样对于孩子来讲是一个全新的开始。

这跟上学几个月没有关系。

首先，我们要弄清楚老师为什么会这么说？是只针对小朋友一个人还是对班上其他小朋友也这样侮辱？如果只是对一个小朋友这样，那有可能是误会。毕竟一年级的小朋友表达和理解能力都欠缺，而且信息传递本身会衰弱。如果还针对其他小朋友，那就是老师自身品质存在严重问题，应该受到惩罚和谴责。

其次，家长的做法有些武断。单凭几个小朋友的言辞就断了孩子的上学之路或者给其换个环境，未免有些草率。建议同老师正面沟通，弄清楚事情的前因后果，再做决定。如果是误会，谈开了，孩子可以继续开开心心的上学，如果是事实，可以向学校举报老师，以免对其他小朋友再造成伤害。

总之，家长最重要的是教会孩子正确面对问题和解决问题，而不是逃避问题。

我想作为一个学生，还没有分辨能力，不过最重要的是做好自己，做自己认为对的事情，尽信书不如无书，同样的道理，老师也不是十全十美的人，老师说的话也不是全都对的，要从小培养自己明辨是非的能力，不要特别容易受人影响。

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