95的父母沟通方式不正确
95的父母沟通方式不正确
如何与孩子交朋友，处理分歧，学会沟通，尊重感受，寻找合作，通过恰当的爱，让孩子与你去合作
——亲子《需要用心经营》
情景1： 学会理解孩子的感受
宝宝摔倒
理解感受 教会分析
让孩子自己站起来（目的让孩子独立）
「方式一：快点站起来，又不疼，快点，自己起来，不许哭，自己摔倒的，下次注意！」
「
你怎么知道不疼，如果你走路摔倒，老公告诉你快起来自己摔倒又不疼，你有何感受？
方式二： 迅速扶起，宝宝不哭，都怪地面不平，我打她 ，啪啪啪敲打地面
孩子反应：原来都是地面惹的祸，我是对的，下次在摔，我还打她
参考方法：询问表达爱
宝宝摔倒了一定很疼是吗？ （理解孩子的感受）
你可以坚强一点，自己站起来吗？（鼓励独立）
好棒。。。（夸赞）
我们下次在经过这里如何不摔倒呢？(学会查找原因）
学会倾听
孩子哭诉：『』玩具摔坏了「」
方式一;好的妈妈知道了，坏了就不要了，有空让爸爸再给你买一个
方式二：这么多玩具，换一个玩吧 我在忙等会
孩子反应：和她说了也没用，以后什么事也不用告诉她 ，渐渐长大，渐渐的和你越说越少
孩子其实是想找一个倾诉的对象，玩具本身也可能不是他关注的
参考方式：
狠投入的倾听 ，用简单的词语回应宝宝的感受「恩。。、这样啊 ，明白。。喔喔「」
符合宝宝的幻想「 如果你会魔法的话，你一定会帮玩具补充能量」
满地垃圾
责备、问罪方式：「你又把垃圾弄得到处都是」
谩骂：「教你多少次就是不会，你怎么这么懒」
命令：给你5分钟，立即收拾干净
孩子反应：就几个香蕉皮，至于吗？
说我懒，我就懒
不想干，干我也随便弄弄
参考方式：
指指 满地的垃圾 （告诉他你看到，不做评价）
我看到这些垃圾很不舒服（告诉孩子你的感受）
这些垃圾你是现在收拾还是5分钟后收拾呢？（二选一）
作业的烦恼
作业拖拉（沟通是关键）
方式一：再不写看我怎么收拾你
方式二：你同学「某某」早就写完了
孩子反应：
得的得，又来了 ，我给你随便写写（成给你写了）
又拿别人比，他是他我是我，管我啥事（我不想写）
参考方式：
我感觉你很讨厌作业？
你最喜欢什么？
你觉得如果要喜欢作业，我和你应该怎么做？（让他自己去感受，去尝试解决）
写在最后
我们的目标是让孩子成长，不是按照成人的思维成长，每个孩子都是独立的个体，是发展中的人，父母以「」孩子「」为本，关爱孩子的身心发展，因材施教，做到循序渐进，尊重感受，才能寻求合作。
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