你们的学历虽然都很高，但基本上都没读过什么书
最近听老师一席话，觉得很有道理，也值得思考：
「你们的学历虽然都很高，但基本上都没读过什么书。」
听来讽刺，但仔细一想，还真有点道理。
的确，每天扣除看课内书的时间，就是上G+、FB、扑浪看动态，跟大家一起笑一笑、骂一骂，最后看个搞笑影片、耍个废，然后睡觉，日复一日。
也许现在有许多人想反驳：「小学六年、国中三年、高中三年，不知啃了多少参考书了。凭我的学养，怎能说我没读过书呢？」
的确，台湾学生在课内表现上，确实是出类拔萃。我们的小孩在数理方面的成就，以及在国际竞赛上的成绩，更是有目共睹。
但除此之外，我的内心却是极度匮乏。
最近修的通识，恰好都与中国古典文学有关。上课的内容，基本上脱离不了《诗经》、《左传》、《论语》、《史记》等古代典籍。
这些东西对我来说非常新鲜有趣。因为在这些冰冷的标题下，其实蕴含了中国文化的深层智慧、以及生命态度。
其中最令我印象深刻的一篇，是《左传》中的《季札观乐》注1。吴国公子季札，只是聆听《诗经》中各国国风，就能从音乐的曲调、韵律中断定那个国家的历史命运。如此的高尚的才徳与文化素养实在让人叹为观止。
我不禁想问，那是什么样的时代背景，能培养出如此优秀的人才？
这也让我意识到，文明所蕴含的高度智慧，有一大部分都埋没在于古代的典籍中，只是我们没有去发掘罢了。
将通识课的内容做一个引子，我开始思考老师的问题：「我们的书读得多吗？」
说真的，现在就自问：「自己读过哪些经典西洋文学名著，或流传千古的中国古典文学？」
「是否读过能增进国际观、了解世界运作的经济、人文、社会类书籍？」
「是否时时透过网路媒体，关注能够改善生活、改变世界、或富有前瞻性的新观念？」
几乎没有。都是少，少得可怜。
更甚者，开始阅读国际期刊后才发现，自己在科学、工程专业上读过的书，也太太太少了。
有这种「知道自己什么都不懂」的空虚感，让我更加坚定，必须强迫自己吸收知识。
不管读书、听课也好，每星期到图书馆读一本有深度的书，或报名聆听有深度的演讲，都可能是好方法。
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读书、听讲，都比较像处于被动的状态。我不必整理资讯，因为别人已经帮我整理好了。
然而在面临各种问题时，我是否有能力借助于不同工具，进行深度思考，理出一套清晰完整的逻辑架构？
这是目前的我所欠缺的，因为在得到这种独立深度思考的能力之前，必须有庞大的学养基础做为后盾，如此才有机会将所学融会贯通，进而旁征博引、言之有物、论之有理。
乍看之下，求知之路是一趟长久的旅程，而且它也的确是这样。这一切，都开始于主动的学习。
到学校上课并不全然是主动的学习。
学校里常有一种可悲的现象：「考完就忘了」。因为学生根本不在意老师上课说什么，只关心最后的分数。
下课去请教老师问题、上网找资料、到图书馆翻阅参考书籍，这些都包含了求知的冲劲，这才是真正的主动学习。
跟学习的对象建立双向的交流，知识才会与人产生交集，并且引发共鸣。这时，学过的东西想忘掉都很难。
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在踏上求知的旅途前，务必先问自己，为什么而学？
不论是为了求知欲也好、成就感也好。或者为生活也好、理想也好，都要先订立目标，确定方向，勇敢前进。
有时候，单打独斗是很辛苦的。能找到志同道合的好朋友，是学习的旅途上最快乐的事情之一。
结交有相同兴趣的朋友，多认识在你的领域内有杰出成就的人，并且用最谦卑的心情，学习别人的长处。以无私的态度，分享自己的知识。
所谓「友多闻」、「学无常师」，大概是这个道理。
文到此处，突然忆起家中墙上挂著一幅字画，上面的字是这样写的：
「学如逆水行舟，不进则退。」
原来因为自满而不再精进时，就是退步的开始啊！
※推荐悦读
1. 「想和巴菲特一样成功吗？～尽你一切所能地广泛阅读，巴菲特如是说」
注1：《左传》《季札观乐》白话翻译：
http://big5.zhengjian.org/articles/2011/2/1/71448.html
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