文章虽长，有音频可以听：

孩子上小学，对你而言意味着什么？

最近几年有了微信，每到一年中的9月至11月，我基本都会被下面这样的微信轰炸：

“Wendy老师，娃上一年级刚三周，我这三周过的是惊心动魄，心情跌宕起伏。就说写个作业，有一天是作业本儿找不到了，原来被同桌拿混了，我们不得不去同学家找本子。还有一天是书找不到了，原来落在了学校桌子肚里。这还不算，作业磨磨蹭蹭，一点点内容写好久，搞得侵占了原本阅读的时间，气死我了。”

“Wendy老师，孩子刚上一年级，不喜欢语文数学课，天天嚷嚷着要回到幼儿园。每天去上学的动力就是体育课可以玩篮球做游戏。她觉得课程不够有意思，我觉得孩子刚上学启蒙老师太重要了！数学老师很严格，语文老师又没活力，可能上课趣味性有限，所以她不喜欢。她现在的状态就是，主观性的拖拉和懒散。虽然我不该给她下定义，只是跟您聊一聊。她知道作业必须写，但就是不想写，并不是无心的忘记写作业。回到家就开始玩，画画，做她喜欢的事，玩到要睡觉了，才硬着头皮去写，还写的很慢。我提醒她啊，就是等一下再写，拖到没办法了不得不写。还有就是上学，明明她知道快迟到了，心里也急，不想迟到被老师批评，但动作表现出来还是龟速，走路还是慢悠悠，就是心里急死了，就是不行动。现在是这种状态。”

还有一位，每天跟孩子的作业较劲，今天孩子累了一点，写的字就歪歪扭扭不能看；明天老师发来微信说孩子上课不好好听讲，总是神游。除此之外，上了小学之后，由于时间安排突然紧张起来了，原本幼儿园不存在的问题成了问题，而且成了大问题。

幼升小，要趁早

如果你以为，这3位妈妈都没有给孩子做幼升小的准备，那就大错特错了。事实上，这3位妈妈教育理念都相对比较先进，对孩子升入小学之后，无论是孩子还是大人所要面临的变化都多少有思想准备。然而，依然在今年9月都经历了一轮崩溃，到现在为止还没有完全进入正轨。

因此，Wendy老师在此提醒所有家有3-5岁宝贝的爸爸妈妈，你的孩子距离上小学并没有那么遥远，要想在几年之后不把日子过得一地鸡毛，幼升小一定要趁早。如果是明年9月上小学，那现在着手已经是赶末班车的节奏了。

你一定要知道，2018年的今天和1998年你童年的时代，早已不是同一个世界，你和孩子所面临的竞争环境真是天壤之别——如今的孩子生活条件更好，竞争压力也更大，这大概是他们要历的劫。对于这一代孩子而言，仅仅依赖学校教育，是完全不能满足他们的竞争需求的；借助外力把孩子送去进行补充性的教育很重要，来自你的引导和培养更加重要。

幼升小，做什么？

一提起幼升小，你可能第一反应是上幼小衔接班或者学前班。那我必须义正言辞地告诉你，上幼小衔接班或者学前班只不过是一种形式，而且并不是最好的形式。

那么，给孩子的幼升小准备，到底做哪些事？如果给一个简单的版本，那应该是三件事：

养习惯，注意力集中最重要

拎能力，听力理解能力是关键

学写字，上学之后不愁作业

第一个点，你一定觉得是老生常谈。能够注意力集中，是孩子能够上课认真听讲，课后保质保量完成作业的前提。

虽是老生常谈，对于一个6岁的小人儿，集中注意力很不容易呢！你看，从幼儿园可以随意溜达的放羊状态，隔了一个暑假就要上学了！在学校里，每节课要坐好40分钟——不能随时去洗手间、不能跟小朋友讲话、不能走神要认真听讲、还要随时动笔做老师吩咐的课堂练习。而且，一天居然有至少6节这样的课！不仅如此，回家还要写作业。

如果注意力不集中，别人家的孩子听讲，你家的孩子走神；别人家的孩子写作业，你家的孩子走神；别人家的孩子认真考试，你家的孩子还在走神。更何况，如果一年级就开始落后，孩子受到的心理打击会多大？未来12年小学和中学的时光，4380多天，你打算怎么过？又打算让孩子怎么过？

第二个听力理解力这个概念，有点儿新鲜。只是我要告诉你，优等生和中等生的差异，就是在相同时间内信息处理速度的差异。那么信息传递到人类的大脑有两种形式，要么是听来的，要么是观察或者阅读来的。咱先姑且不论阅读理解力，你在家跟孩子说的话，上课老师说的话，孩子听见了嘛？听懂了嘛？给反馈了嘛？

听讲效率很低，基本上没有可能学习好。

至于第三点学写字，是5岁之后的重点任务。5岁之前小肌肉发育不完全，不建议孩子握笔写字（可以练习空书或者使用蜡笔）。5岁之后，把写字学好非常重要——否则别人家孩子写作业1小时，你家孩子写作业需要4个小时。